蔡學(xué)敏

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)對于小學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有很重要的作用，如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)是一個(gè)亟待解決的問題，在培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)方面，在如今的小學(xué)教學(xué)中還存在著很多的問題，就這些問題進(jìn)行分析、探討，并尋找解決的辦法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；體育素養(yǎng)；教學(xué)模式

在新課改和大力提倡素質(zhì)教育的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法已經(jīng)不能夠適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展的要求。在小學(xué)體育課程的教學(xué)過程中，仍存在著諸多的弊端和問題，包括對體育課程的重視程度不夠，體育教學(xué)方式方法單一，不能夠引起學(xué)生練習(xí)體育的熱情和積極性等，進(jìn)而直接影響了小學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)的提高，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。針對這些問題，就如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)方面，筆者淺談一下自己的見解和看法。

一、存在的問題

在如今的中小學(xué)課程教學(xué)中，仍普遍存在只重視文化課程的學(xué)習(xí)，忽略體育課等非文化課程的現(xiàn)象，而且在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，教學(xué)方式方法單一，只是遵從傳統(tǒng)的體育課授課方法，毫無創(chuàng)新，無法激發(fā)學(xué)生上體育課的熱情和興趣，學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)也受到了直接影響，現(xiàn)狀堪憂，學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展更是令人擔(dān)憂，因此，必須改變現(xiàn)狀，解決這些問題，為學(xué)生的全面發(fā)展和一生著想，讓學(xué)生在人生的初始階段打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的將來奠定良好的基礎(chǔ)。

二、解決的辦法

1.提高對體育課的重視程度

無論是學(xué)生、教師還是家長都應(yīng)該提高對體育課的重視程度。體育課不僅可以讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為更好的學(xué)習(xí)、生活打下良好的身體基礎(chǔ)，還可以讓學(xué)生在多姿多彩的體育活動(dòng)中舒展身心、緩解過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力，同時(shí)在小組合作式的體育活動(dòng)中可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，有利于班級團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級的凝聚力。通過一定的體育訓(xùn)練可以磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，讓學(xué)生不做溫室里嬌滴滴的花朵，提高學(xué)生的抗壓能力和毅力，這在社會(huì)競爭日益激烈的今天無疑具有重要的意義，對提高學(xué)生的核心競爭力有著重要的作用和影響。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中往往只是教師做好示范、講解完動(dòng)作要領(lǐng)后，就讓學(xué)生練習(xí)，在學(xué)生做得不正確時(shí)再予以糾正、指導(dǎo)，這種教學(xué)方式單一、刻板，很難引起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，導(dǎo)致學(xué)生不愛上體育課，久而久之甚至有些學(xué)生干脆在上體育課時(shí)逃課。因此，有必要對傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，采用多樣化體育教學(xué)模式。比如，在體育課堂教學(xué)的過程中，穿插一些小游戲，以增加體育課的趣味性，讓學(xué)生都積極地參與到體育活動(dòng)中來。抑或是設(shè)置一些體育競賽，以激發(fā)學(xué)生參與的熱情。也可以給學(xué)生講一些關(guān)于體育健將或奧運(yùn)會(huì)的故事，以激勵(lì)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)定意志品質(zhì)，鍛煉毅力。還可以采取在體育活動(dòng)時(shí)播放一些合適的音樂，根據(jù)體育活動(dòng)的內(nèi)容播放一些或舒緩或動(dòng)感的音樂，讓學(xué)生在音樂的熏陶中更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)。

3.教師要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、鼓勵(lì)

由于學(xué)生的身體素質(zhì)和對體育技巧的感悟能力的不同，學(xué)生的體育水平也是參差不齊的，為此，教師一定要在體育教學(xué)中做好適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、引導(dǎo)，尤其是對那些身體條件和悟性比較低的學(xué)生。在體育教學(xué)的過程中，如果學(xué)生的某一項(xiàng)動(dòng)作做得比較好，或者是在速度或耐力上有所提升，體育老師一定要不吝惜自己贊美的語言，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和表揚(yáng)，滿足學(xué)生的情感心理需要，以鼓勵(lì)學(xué)生以更大的熱情投身到體育活動(dòng)中來，尤其是對于體育水平較低的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)如此。同時(shí)也要指出他們的不足和前進(jìn)的方向，讓學(xué)生看到努力的方向。學(xué)生對于老師的鼓勵(lì)和贊美是非常在乎的，作為體育老師應(yīng)該明白，自己的一句話也許能改變學(xué)生的一生，所以，體育老師一定不要吝惜自己的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

4.加強(qiáng)體育安全教育

任何體育活動(dòng)都應(yīng)該在保證安全的前提下進(jìn)行，體育教師一定要加強(qiáng)對學(xué)生的體育安全教育，以保證學(xué)生的人身安全。在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，體育教師一定要告訴學(xué)生如何避免傷害，有哪些注意事項(xiàng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，在保證安全的前提下開展體育活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。沒有安全保證的體育活動(dòng)是毫無意義的，甚至是有害的，因此，必須注意小學(xué)生的體育活動(dòng)安全問題，加強(qiáng)對小學(xué)生的體育安全教育，增強(qiáng)他們的安全意識。

小學(xué)生正處在長身體、長知識的關(guān)鍵時(shí)期，注重對其體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅可以增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，讓他們健康成長，而且對小學(xué)生的智力發(fā)育和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有好處，因此全社會(huì)都應(yīng)該行動(dòng)起來，關(guān)注小學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓小學(xué)生健康、快樂成長，為國家培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才和社會(huì)主義事業(yè)接班人。讓小學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，不斷提高自身的體育素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郭小琴