體育素養(yǎng)
- 新時(shí)代大學(xué)生體育素養(yǎng)內(nèi)涵及培育路徑研究
堅(jiān)持的事情。體育素養(yǎng)的重要性、必要性和不可或缺性與日俱增。只有有效培育大學(xué)生的體育素養(yǎng)，才能提高高校大學(xué)生身心素質(zhì)健康水平，才能真正落實(shí)《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》。關(guān)鍵詞：新時(shí)代、體育素養(yǎng)、培育路徑基金項(xiàng)目：南方醫(yī)科大學(xué)2022年輔導(dǎo)員專項(xiàng)科研課題“新時(shí)代大學(xué)生體育素養(yǎng)內(nèi)涵及培育路徑研究”，項(xiàng)目編號(hào)：FDY2022Y14。2016年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，規(guī)劃綱要旨在2030年全民健康制度體系更完善，且基本實(shí)現(xiàn)健康公
體育風(fēng)尚 2023年8期2023-11-03
- 淺論中職學(xué)校體育項(xiàng)目化教學(xué)的思考與實(shí)踐應(yīng)用
；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；體育素養(yǎng)；運(yùn)動(dòng)精神在中職學(xué)校的教學(xué)體系中，體育課程的地位近年來(lái)不斷上升，這反映了“五育并舉”理念在中職學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中得到了更多人的認(rèn)可與重視。開(kāi)展高水平的體育課程教學(xué)，不僅可以很好地補(bǔ)充中職學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)模式的缺陷，還可以有效促進(jìn)中職生身心素質(zhì)、意志品質(zhì)的綜合成長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校高質(zhì)量育人工作的深化具有積極意義。鑒于此，中職體育教師要廣泛探索科學(xué)的體育教學(xué)模式，將項(xiàng)目化思維與方法融入日常教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的多維度發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生體
拳擊與格斗·上半月 2023年7期2023-09-18
- 信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
多媒體教學(xué)；體育素養(yǎng)引言：在新課標(biāo)實(shí)施后，教師需轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，結(jié)合信息技術(shù)改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生基本的體育實(shí)踐技能，提升學(xué)生對(duì)于體育理論知識(shí)的理解水平以及體育綜合素養(yǎng)能力。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，在操場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)相關(guān)的體育技能，但難以激發(fā)學(xué)生的參與興趣以及體育潛能。在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，能夠讓學(xué)生直觀地感受每項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)或每個(gè)體育動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性練習(xí)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)。一、信
中國(guó)新通信 2023年11期2023-08-10
- 我國(guó)學(xué)前兒童開(kāi)展身體活動(dòng)的影響因素與提升策略
；運(yùn)動(dòng)環(huán)境；體育素養(yǎng)稿件編號(hào)：20230209008；作者第一次修改返回日期：2023-04-27*基金項(xiàng)目：教育部文人社科基金青年項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：21YJC890045）；湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（編號(hào)：19YBA034）**通訊作者：楊斌，二級(jí)教授，博士，博士生導(dǎo)師，E-mail：987765407@qq.com學(xué)前期是培養(yǎng)兒童健康行為以實(shí)現(xiàn)未來(lái)積極生活方式的關(guān)鍵時(shí)期，[1]學(xué)前兒童的積極身體活動(dòng)對(duì)于其全生命周期健康具有重要的奠基作用。從目前已有的研
學(xué)前教育研究 2023年7期2023-07-31
- 體育素養(yǎng)對(duì)小學(xué)生體質(zhì)水平的影響機(jī)制
：目的：探討體育素養(yǎng)對(duì)小學(xué)生體質(zhì)水平的影響機(jī)制，并確定影響體質(zhì)水平的重要因素。方法：從山東省16市的32所小學(xué)中抽取2 380人進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試以及體育素養(yǎng)問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)軟件GeNIe2.3構(gòu)建了基于體育素養(yǎng)的體質(zhì)水平影響因素貝葉斯網(wǎng)絡(luò)模型，對(duì)影響體質(zhì)水平的關(guān)鍵因素及相關(guān)關(guān)系展開(kāi)分析。結(jié)果：貝葉斯網(wǎng)絡(luò)模型結(jié)果顯示，一周內(nèi)中高強(qiáng)度活動(dòng)的時(shí)間是影響體質(zhì)水平的最重要因素，其次為喜歡/不喜歡運(yùn)動(dòng)的原因；影響體質(zhì)水平的致因鏈可以歸納為動(dòng)機(jī)與信心→知識(shí)與理解→日常行為→體
山東體育科技 2023年3期2023-07-13
- 高中體育提升學(xué)生體育素養(yǎng)的研究
成長(zhǎng)。而基于體育素養(yǎng)導(dǎo)向，推動(dòng)高中體育教學(xué)革新，有助于體育育人價(jià)值體現(xiàn)。故此，本文主要從如何在高中體育教學(xué)中落實(shí)學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：高中體育；體育素養(yǎng)；培養(yǎng)策略引言核心素養(yǎng)是隨著新課程教育改革發(fā)展起來(lái)的一種新型教育指導(dǎo)思想，是在學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)所形成的關(guān)鍵能力和品質(zhì)。將體育核心素養(yǎng)滲透到高中體育教學(xué)中，有助于體育課堂教學(xué)優(yōu)化，促使學(xué)生在高效掌握體育知識(shí)和技能的同時(shí)，獲得綜合發(fā)展。因此，高中體育教師應(yīng)對(duì)體育核心素養(yǎng)教育指導(dǎo)思想的先進(jìn)性形
教育周報(bào)·教研版 2023年21期2023-07-10
- 家校共育 發(fā)展初中生體育素養(yǎng)探究
分發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)，必將使其受益終身。在“雙減”政策背景下，探索并提出讓學(xué)生及家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)發(fā)展體育素養(yǎng)的重要性，加大學(xué)校體育資源開(kāi)放的扶持力度，糾正觀念偏差、正確理解國(guó)家政策，構(gòu)建體育教師參與的家校雙向溝通交流機(jī)制等有利于家校共育發(fā)展初中生體育素養(yǎng)的建議。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；家校共育；初中生；體育素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.8? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2023）15-0014-032020年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年5期2023-07-04
- 國(guó)際體育素養(yǎng)體系的多維比較與發(fā)展趨勢(shì)分析
? 要? ?體育素養(yǎng)對(duì)于提高人類生活質(zhì)量具有重要意義，為了了解國(guó)際研究發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)美國(guó)、加拿大、威爾士、澳大利亞、新西蘭和國(guó)際體育素養(yǎng)協(xié)會(huì)6個(gè)國(guó)家、地區(qū)或組織的體育素養(yǎng)體系進(jìn)行比較分析。在體育素養(yǎng)研究的背景方面：共性表現(xiàn)為人口健康問(wèn)題突出、運(yùn)動(dòng)參與需求強(qiáng)烈；差異表現(xiàn)為原有健康促進(jìn)模型適用性不足和學(xué)校體育教育的定位偏誤。概念體系方面：共性表現(xiàn)為體育素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)“身心一元”的立場(chǎng)、重視“具身認(rèn)知”的地位、涵蓋“全面發(fā)展”的要素；差異表現(xiàn)為靈活應(yīng)用“定義性聲明”。結(jié)
首都體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年3期2023-06-28
- 體育素養(yǎng)視域下一貫制學(xué)校體育課程優(yōu)化路徑研究
路徑：以培養(yǎng)體育素養(yǎng)為核心，確定課程目標(biāo)；搭建銜接小、初、高階梯式課程內(nèi)容體系；創(chuàng)新與整合教學(xué)實(shí)施手段，因材施教；重構(gòu)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生健康檔案。從而構(gòu)建縱向銜接、橫向一致、內(nèi)在統(tǒng)一、形式聯(lián)合的一貫制學(xué)校體育課程體系。關(guān)鍵詞：體育素養(yǎng)；一貫制學(xué)校；體育課程；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-9840（2023）01-0064-06Optimization Path of? Physical Education Curri
山東體育科技 2023年1期2023-06-22
- 美國(guó)體育課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)及啟示
學(xué)會(huì)修訂了以體育素養(yǎng)為目標(biāo)引領(lǐng)的國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)基礎(chǔ)教育階段各個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成果進(jìn)行了具體的規(guī)定，為體育課程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施提供了有力的保障。為了保證體育課程的順利實(shí)施，美國(guó)制定了學(xué)校綜合體育系統(tǒng)，同時(shí)，學(xué)校體育課程作為最重要體育保障系統(tǒng)有四個(gè)構(gòu)成要素，分別是環(huán)境與政策、課程、適當(dāng)?shù)氖谡n和學(xué)生評(píng)價(jià)，這四個(gè)要素是學(xué)生體育素養(yǎng)得以落實(shí)的重要保障。關(guān)鍵詞：美國(guó)；課程標(biāo)準(zhǔn)；體育素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005
體育教學(xué) 2023年3期2023-05-30
- 高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)研究
職體育教學(xué)；體育素養(yǎng)；職業(yè)能力；培養(yǎng)對(duì)于高職學(xué)生而言，除了擁有過(guò)硬的專業(yè)技能和知識(shí)外，自身的職業(yè)素養(yǎng)也很重要。所以，在高職的體育教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生學(xué)好體育知識(shí)，強(qiáng)身健體，掌握好鍛煉技巧，也要讓學(xué)生具有良好的體育素養(yǎng)和職業(yè)能力。體育素養(yǎng)要求學(xué)生能擁有良好的體育品德和嫻熟的運(yùn)動(dòng)技能，而職業(yè)能力則要求學(xué)生具有基本的職業(yè)技能。21 世紀(jì)，社會(huì)對(duì)于人才的要求不斷提高，既要求學(xué)生擁有過(guò)硬的專業(yè)能力，也要求學(xué)生有良好的職業(yè)素養(yǎng)。而面對(duì)社會(huì)的就業(yè)壓力，高職學(xué)生雖然有一
拳擊與格斗·下半月 2023年1期2023-05-30
- 核心素養(yǎng)背景下學(xué)校體育精神的缺失與回歸
體育精神作為體育素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)健全學(xué)生體格與人格具有廣泛而深刻的教育意義。核心素養(yǎng)時(shí)代，體教不再局限于通過(guò)肌體鍛煉強(qiáng)健體魄，而是著重在增強(qiáng)體質(zhì)的基礎(chǔ)上錘煉與發(fā)展學(xué)生的意志與精神。因此，培養(yǎng)學(xué)生體育精神不僅是國(guó)家的要求，更是時(shí)代的召喚。然而，由于學(xué)校體育教學(xué)及其發(fā)展仍存在欠缺，體育精神的培養(yǎng)往往被忽視。實(shí)踐中，學(xué)校體育精神的回歸路徑主要有：復(fù)位體育目標(biāo)，回歸身心和諧發(fā)展的育人本真；教學(xué)做合一，深刻把握體育方法的時(shí)代訴求；培養(yǎng)知、情、意、行，實(shí)現(xiàn)體育精
教育文化論壇 2023年3期2023-05-30
- 滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，培養(yǎng)初中生體育素養(yǎng)
從而促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的發(fā)展。教師在體育教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，以文促體，有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、豐富學(xué)生的體育認(rèn)知、建構(gòu)學(xué)生的體育精神，從而在體育教學(xué)的過(guò)程中將傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心、外化于行，培養(yǎng)體育素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中體育；傳統(tǒng)文化；體育素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，由于中考的壓力，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞中考項(xiàng)目開(kāi)展訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣逐漸降低，不利于體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。體育項(xiàng)目的發(fā)展與傳統(tǒng)文化的傳承息息相關(guān)，教師可以在初
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年3期2023-03-23
- 情境：打開(kāi)學(xué)生體育學(xué)習(xí)之門的“鑰匙”
；情境教學(xué)；體育素養(yǎng)在小學(xué)體育教學(xué)中推進(jìn)情境教育，對(duì)于不少體育教師而言，可能是一個(gè)新的事物。說(shuō)其新，是新在理念上，因?yàn)檫@么多年，即使是課程改革以來(lái)，體育教學(xué)與情境的關(guān)系也不甚接近。眾所周知，體育教學(xué)與文化學(xué)科的教學(xué)有著顯著的不同，傳統(tǒng)意義上的體育教學(xué)，更多地指向?qū)W生的身體技能，即使在明確了課程改革后的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)從“體育”走向“體育與健康”，但是在真正落實(shí)時(shí)，尤其是在考試評(píng)價(jià)時(shí)，教師的教學(xué)指向與學(xué)生的學(xué)習(xí)重心依然是體能的訓(xùn)練以及相關(guān)技能的培養(yǎng)，而這兩個(gè)教學(xué)
教書(shū)育人·教師新概念 2023年3期2023-03-21
- 分層教學(xué)模式在初中體育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用探討
；實(shí)踐教學(xué)；體育素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G633.96? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）22-0130-04Discussion on the application of layered teaching mode in junior high schoolphysical education teaching practiceLU Zhaxi? （Tibetan Middle Scho
當(dāng)代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)研究
教師對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)和職業(yè)能力是有所忽視的，因此應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到體育重要性。關(guān)鍵詞：高職體育;體育素養(yǎng);職業(yè)能力;培養(yǎng)策略引言對(duì)于高職學(xué)生而言，他們本身的文化基礎(chǔ)較弱，那么在這一階段，他們主要是學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)技能，來(lái)增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，這也能為他們以后的就業(yè)奠定良好的前提條件。而由于沒(méi)有抓住教學(xué)的重點(diǎn)，只重視了一方面的能力培養(yǎng)，所以導(dǎo)致學(xué)生的體育綜合能力還存在一定的缺陷。那么在當(dāng)前的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該擁有全局意識(shí)，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能素質(zhì)的培養(yǎng)。一、體育素
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用探析
的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)具有重要的作用。在高中體育教學(xué)中引入游戲教學(xué)，可以極大激發(fā)高中生的體育學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)高中生參與體育活動(dòng)的積極性，使高中生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。高中體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，讓高中生在游戲中學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。本文將結(jié)合游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的作用進(jìn)行論述，進(jìn)而提出游戲教學(xué)法的運(yùn)用策略，為高中體育教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：高中體育;游戲教學(xué);體育素養(yǎng)體育肩負(fù)祖國(guó)富強(qiáng)，中華民族復(fù)興的重任，中學(xué)時(shí)期的體能培養(yǎng)尤為
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 基于體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的高校大學(xué)生體育教學(xué)策略
強(qiáng)健的體魄、體育素養(yǎng)、職業(yè)能力。因此，教師需要不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方式，合理設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容，立足于學(xué)生性格特點(diǎn)、基本需求的角度，不斷拓展體育項(xiàng)目類型，強(qiáng)化高校體育教學(xué)的針對(duì)性、有效性，使高校成為培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力人才的重要基地。關(guān)鍵詞? 體育素養(yǎng)? 職業(yè)能力? 高校體育教學(xué)? 教學(xué)方式高校的體育課程與中小學(xué)存在較大差異，包含教學(xué)內(nèi)容、授課方式、教學(xué)目標(biāo)等，學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)體育教學(xué)的重視，給予更多教學(xué)資源、教學(xué)政策等方面的支持，確保相關(guān)工作能夠得到有效落實(shí)，進(jìn)一
體育時(shí)空 2022年11期2022-07-12
- 基于體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的高校大學(xué)生體育教學(xué)策略
強(qiáng)健的體魄、體育素養(yǎng)、職業(yè)能力。因此，教師需要不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方式，合理設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容，立足于學(xué)生性格特點(diǎn)、基本需求的角度，不斷拓展體育項(xiàng)目類型，強(qiáng)化高校體育教學(xué)的針對(duì)性、有效性，使高校成為培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力人才的重要基地。關(guān)鍵詞? 體育素養(yǎng)? 職業(yè)能力? 高校體育教學(xué)? 教學(xué)方式高校的體育課程與中小學(xué)存在較大差異，包含教學(xué)內(nèi)容、授課方式、教學(xué)目標(biāo)等，學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)體育教學(xué)的重視，給予更多教學(xué)資源、教學(xué)政策等方面的支持，確保相關(guān)工作能夠得到有效落實(shí)，進(jìn)一
體育時(shí)空 2022年11期2022-07-12
- 基于提高小學(xué)生體育素養(yǎng)的深化家校共育模式的對(duì)策探究
家校培育學(xué)生體育素養(yǎng)新模式。良好的教育，源自學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合，體育教育也不例外，要做好體育教學(xué)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育素養(yǎng)，就必須將學(xué)校體育教育和家庭教育完美地結(jié)合，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展保駕護(hù)航，以期跟隨教育大方向，提升學(xué)生體育整體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;家庭教育;家校共育;體育素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2022）19-0103-04在小學(xué)階段開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的理想教學(xué)成果，必須要重視體育教
考試周刊 2022年19期2022-07-03
- 高中體育陽(yáng)光體育理念運(yùn)用對(duì)策研究
;陽(yáng)光體育;體育素養(yǎng)俗話說(shuō)“身體是革命的本錢”，在課業(yè)壓力大的高中階段，學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄是極為重要的，而體育作為在高中階段能夠有效鍛煉學(xué)生身體的一門課程，正是為學(xué)生在高中學(xué)業(yè)過(guò)程中起到奠基的關(guān)鍵性作用。但就目前的高中體育教學(xué)實(shí)際情況而言，情況并不是很樂(lè)觀，仍然有部分學(xué)校或教師將體育歸類為副課，沒(méi)有給予到重視，甚至在教學(xué)過(guò)程中多采取自由活動(dòng)的形式使得學(xué)生上課不積極，沒(méi)有考慮對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)這種情況，本文從改善教學(xué)方式、緊跟教學(xué)潮流、開(kāi)
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 重慶市大學(xué)生體育素養(yǎng)與健康行為的調(diào)查與分析
，健康行為和體育素養(yǎng)等概念相繼提出，并成為國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者研究的熱點(diǎn)。關(guān)鍵詞? 大學(xué)生? 體育素養(yǎng)? 健康行為一、概念的界定20世紀(jì)80年代以后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶來(lái)了人們生活方式的巨大轉(zhuǎn)變，同時(shí)人的身體活動(dòng)不足和久坐行為增加導(dǎo)致了慢性疾病發(fā)病率的上升。慢性疾病，如心臟病、癌癥、糖尿病等往往是醫(yī)學(xué)無(wú)法徹底治愈的，全球醫(yī)療衛(wèi)生的政策導(dǎo)向是強(qiáng)調(diào)建立健康行為來(lái)預(yù)防相關(guān)疾病。健康行為“Health behavior”這一概念最早由和Kasl和Cobb于1966年提
體育時(shí)空 2022年9期2022-06-21
- 軟式棒壘球在我校體育教學(xué)發(fā)展中的作用
;體育課堂;體育素養(yǎng)0引言2021年教育部辦公廳制定《<體育與健康>教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）》中指出進(jìn)一步深化體育教學(xué)改革，更好地幫助學(xué)生在體育鍛煉中“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。同時(shí)，強(qiáng)化“教會(huì)、勤練、常賽”，構(gòu)建科學(xué)、有效的體育與健康課程教學(xué)新模式，幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德等核心素養(yǎng)的形成。本文順應(yīng)政策方針，將軟式棒壘球項(xiàng)目融合在我校體育課堂，通過(guò)學(xué)、練、賽方式方法，幫助學(xué)生順利掌握此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 中學(xué)生家校一體化體育教學(xué)的探索與實(shí)踐
;教學(xué)實(shí)踐;體育素養(yǎng)一、開(kāi)展中學(xué)生家校一體化體育教學(xué)的意義國(guó)家的一系列政策法規(guī)強(qiáng)調(diào)，要“健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制”。2010年公布的體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)青少年體質(zhì)正處于下降趨勢(shì)且在整體上未達(dá)到素質(zhì)教育的基本要求，中小學(xué)生超重與肥胖率不斷增加，學(xué)生視力不良率持續(xù)增高。青少年的全面發(fā)展及健康問(wèn)題影響著家庭的和諧、社會(huì)的穩(wěn)定，乃至國(guó)家的安全，現(xiàn)已成為整個(gè)國(guó)家、社會(huì)和各中小學(xué)校關(guān)注的熱門話題[1]。體育教學(xué)是我國(guó)全面加強(qiáng)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要途徑，以學(xué)生的體育教
求知導(dǎo)刊 2022年7期2022-06-04
- 游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用探析
;游戲教學(xué);體育素養(yǎng);引言：中國(guó)體育肩負(fù)我國(guó)現(xiàn)代化，中華民族振興的歷史發(fā)展重?fù)?dān)，在中學(xué)階段的體育教學(xué)活動(dòng)尤為關(guān)鍵，高中學(xué)生要想努力備戰(zhàn)高考，就一定要有個(gè)好體魄。所以，高中體育課程一定要堅(jiān)持身心健康第一位的指導(dǎo)理念，充分調(diào)動(dòng)高中學(xué)生的主體積極性，使高中學(xué)生從身體教學(xué)活動(dòng)中掌握體育基本知識(shí)，提高體育技巧，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。不過(guò)，由于高中體育課程往往平淡無(wú)奇，且沿襲了傳統(tǒng)的體育課程思想，而高中學(xué)生的體育精神卻往往不能發(fā)揮出，從而導(dǎo)致了高中學(xué)生對(duì)體育課的不關(guān)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年23期2022-05-18
- 高校體育課培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉技能的教學(xué)方法研究
何培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)做出闡述，希望能為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)做出努力。關(guān)鍵詞：高校;體育教學(xué);體育素養(yǎng);教學(xué)策略新時(shí)代下對(duì)于高校教育提出了新的要求，我們迫切需要進(jìn)行新教師角色的轉(zhuǎn)變，新學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建。面對(duì)挑戰(zhàn)，作為一名高校體育教師，我們要能充分反思自我，課堂教學(xué)能夠充分體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)體的培養(yǎng)和潛能開(kāi)發(fā)上，讓學(xué)生個(gè)體在傳統(tǒng)教學(xué)模式之外獲得新的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。一、高校體育課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題1、陳舊的課堂設(shè)計(jì)觀點(diǎn)與不健全的管理制度目前，我們發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生對(duì)于體育
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的策略探究
;學(xué)習(xí)興趣;體育素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）14-0169-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.14.057 對(duì)于大部分小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有無(wú)興趣直接決定其能否將注意力投入所學(xué)科目。小學(xué)生興趣較大便會(huì)更加專注于某學(xué)科;若興趣不大，則極易產(chǎn)生消極心理，甚至不再關(guān)注該學(xué)科。這會(huì)嚴(yán)重影響日常教學(xué)，體育學(xué)習(xí)也不例外。小學(xué)生情緒波動(dòng)性大，
學(xué)周刊 2022年14期2022-04-23
- 試論初中體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的體育競(jìng)技能力
;提升策略;體育素養(yǎng);身體素質(zhì)一、引言針對(duì)現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)來(lái)看，單純的教授相應(yīng)教學(xué)大綱中的課程知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也達(dá)不到素質(zhì)教育的理念要求，更遑論達(dá)到體育教育目標(biāo)。當(dāng)下，體育教學(xué)還應(yīng)當(dāng)憑借體育訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，得滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求，促進(jìn)學(xué)生的各項(xiàng)身體素養(yǎng)的全面提高。二、合理開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)在初中體育教學(xué)中，利用比賽的方式來(lái)構(gòu)建體育教學(xué)活動(dòng)是一種比較常用的教學(xué)方法，對(duì)于促進(jìn)初中生的體育鍛煉熱情、提高體育鍛煉效率、提升身體素質(zhì)和優(yōu)化體育競(jìng)技能力
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)分析
;心理特點(diǎn);體育素養(yǎng)一、引言體育教學(xué)中，興趣是基礎(chǔ)，也是動(dòng)力，對(duì)于興趣的培養(yǎng)和疏導(dǎo)，也是體育教師需要深入研究的教學(xué)藝術(shù)。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，小學(xué)生本身就是比較活躍的，其思維活躍性的特征要求了體育教學(xué)也必須要有一定的靈活性，不能一成不變，不能一套模板用到底。體育教師在平時(shí)的體育課程形式設(shè)計(jì)上，要多下功夫，靈活設(shè)計(jì)，多創(chuàng)新，多創(chuàng)造，多引進(jìn)一些新鮮、新穎的元素，讓體育課程變得更加多樣化。二、影響小學(xué)生產(chǎn)生興趣的原因（一）教學(xué)內(nèi)容的機(jī)械化復(fù)制小學(xué)體育教師由于傳統(tǒng)
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 探析高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的對(duì)策
何培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)做出闡述，希望能為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)做出努力。關(guān)鍵詞：高中、體育教學(xué)、體育素養(yǎng)、教學(xué)策略受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，體育教學(xué)在高中一直不受重視，有時(shí)甚至?xí)黄渌闹骺颇克斕妗Ｐ聲r(shí)代下對(duì)于高中教育提出了新的要求，我們迫切需要進(jìn)行新教師角色的轉(zhuǎn)變，新學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建。面對(duì)挑戰(zhàn)，作為一名高中體育教師，我們要能充分反思自我，課堂教學(xué)能夠充分體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)體的培養(yǎng)和潛能開(kāi)發(fā)上，讓學(xué)生個(gè)體在傳統(tǒng)教學(xué)模式之外獲得新的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。一、高中體育課堂教學(xué)過(guò)程
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年9期2022-03-29
- 對(duì)幼兒師范?？茖W(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
為根本目標(biāo)，體育素養(yǎng)則是師資人才的必要條件之一，更是學(xué)生適應(yīng)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的客觀需求。學(xué)校需要針對(duì)這一培育目標(biāo)進(jìn)行深入思考，并就此制定健全且高效的培育計(jì)劃。目前，盡管幼兒師范?？茖W(xué)校常態(tài)化地組織體育教學(xué)工作，但在培養(yǎng)中存在指導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式單一的問(wèn)題。體育素養(yǎng)的內(nèi)涵囊括了體育方面的價(jià)值觀走向、知識(shí)技能水平、品德個(gè)性素養(yǎng)等內(nèi)容，是綜合性的培育任務(wù)，然而學(xué)校在培育中更多強(qiáng)調(diào)技能的練習(xí)和考試的完成度，使得為數(shù)不少的學(xué)生難以順利形成良好的體育素養(yǎng)。隨
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職體育課堂教學(xué)模式改革探思
教學(xué)? ? 體育素養(yǎng)? ? 教學(xué)形式引言：自從互聯(lián)網(wǎng)席卷全球，教育行業(yè)也避無(wú)可避，被互聯(lián)網(wǎng)潮流裹挾。教育領(lǐng)域和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，在目前的教育體系中已經(jīng)是非常普遍的，不管是教育技術(shù)變革也好，還是教育理念、模式等的變化，都不可避免地受到了互聯(lián)網(wǎng)的影響。在高職院校內(nèi)，智能手機(jī)普遍流行，多媒體等教育技術(shù)也廣泛應(yīng)用，各種計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化高科技教育設(shè)備也不再新鮮。但是，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用并不是僅僅有技術(shù)設(shè)備就夠的，還需要有合理的應(yīng)用，才能發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在教育方面的巨大功效。一、傳統(tǒng)教
中國(guó)新通信 2022年2期2022-03-23
- 大學(xué)體育課程思政元素、體育素養(yǎng)的內(nèi)涵及特征研究
?體育 ?體育素養(yǎng)“課程思政”這無(wú)疑是新信息時(shí)代之下我國(guó)學(xué)科課程體系建設(shè)與教學(xué)發(fā)展的一次“革命”。本次課程教學(xué)改革的深入推進(jìn)主要是基于我國(guó)發(fā)展的全新視野和我國(guó)本土思想教育理論實(shí)踐的全新話語(yǔ)。本次課程改革思想共產(chǎn)政治理論教育主要強(qiáng)調(diào)從各門學(xué)科課程中綜合提取我國(guó)共產(chǎn)政治理論教育基本要素，充分發(fā)揮各門學(xué)科課程的思想教育指導(dǎo)功能，拓展課程的時(shí)間和空間。課程與教育相輔相成，提供完整而全面的教育。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面健康和諧發(fā)展的中國(guó)綠色健康社會(huì)主義建設(shè)者和優(yōu)
體育時(shí)空 2022年1期2022-03-08
- 立足項(xiàng)目教學(xué) 提升體育素養(yǎng)
;教學(xué)探索;體育素養(yǎng)項(xiàng)目教學(xué)是比較新型的教學(xué)方法，隨著教學(xué)應(yīng)用性理念的發(fā)展，項(xiàng)目教學(xué)法越來(lái)越被人們所重視，得到了發(fā)展和推廣。在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)的方法，可以讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲取體育知識(shí)理論的應(yīng)用，并且將學(xué)生的智力、能力和情感態(tài)度有效地激發(fā)出來(lái)，使學(xué)生可以從多個(gè)角度創(chuàng)造性地看待問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生體育文化素養(yǎng)的有效發(fā)展一、項(xiàng)目教學(xué)的特征項(xiàng)目不等同于任務(wù)。教師有時(shí)會(huì)對(duì)任務(wù)教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)行混淆，導(dǎo)致項(xiàng)目教學(xué)法無(wú)法發(fā)揮出原本的價(jià)值。實(shí)際上，項(xiàng)目教學(xué)和任務(wù)教學(xué)
教書(shū)育人·教師新概念 2021年12期2021-12-28
- 游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用探析
的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)具有重要的作用。在高中體育教學(xué)中引入游戲教學(xué)，可以極大激發(fā)高中生的體育學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)高中生參與體育活動(dòng)的積極性，使高中生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。高中體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，讓高中生在游戲中學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。本文將結(jié)合游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的作用進(jìn)行論述，進(jìn)而提出游戲教學(xué)法的運(yùn)用策略，為高中體育教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：高中體育;高中生;游戲教學(xué);體育素養(yǎng);身體素質(zhì)中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)
學(xué)周刊 2022年1期2021-12-27
- 開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)太極拳教學(xué)的有效策略
作為培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的重要陣地，體育課已逐漸成為促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展的必要課程。傳統(tǒng)的體育教育模式不能達(dá)到素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)此體育教師應(yīng)該突破固有教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式。我們嘗試將太極拳引進(jìn)校園成為體育鍛煉的一個(gè)項(xiàng)目，開(kāi)展相關(guān)教學(xué)研究，讓學(xué)生在傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，自覺(jué)參與傳統(tǒng)武術(shù)鍛煉，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率?！娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué) 太極拳 體育素養(yǎng)一、學(xué)校的現(xiàn)況我校地處深圳市老城區(qū)的黃貝嶺村，是一所“袖珍型”學(xué)
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2021年10期2021-12-22
- “健康中國(guó)”背景下寧夏地區(qū)中小學(xué)體育素養(yǎng)培養(yǎng)研究
摘? 要? 體育素養(yǎng)是促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的核心要義，也是促進(jìn)體育教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。在“健康中國(guó)”背景下，為充分做好寧夏地區(qū)中小學(xué)體育素養(yǎng)培育，需要將“全面育人”理念納入體育教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)豐富體育教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化體育教學(xué)形式，助力學(xué)生享受體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與學(xué)生健康成長(zhǎng)一體融合。本文通過(guò)解讀“健康中國(guó)”背景下寧夏地區(qū)中小學(xué)體育素養(yǎng)的培養(yǎng)價(jià)值，提出具體培養(yǎng)路徑。關(guān)鍵詞? “健康中國(guó)”? 寧夏地區(qū)? 中小學(xué)? 體育素養(yǎng)? 培養(yǎng)路徑在“健康中國(guó)”背景下
體育時(shí)空 2021年18期2021-12-14
- 關(guān)于中職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)及職業(yè)能力培養(yǎng)
教學(xué)中的學(xué)生體育素養(yǎng)入手加以培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的不斷提高，促進(jìn)中職體育教學(xué)活動(dòng)的穩(wěn)定運(yùn)行。關(guān)鍵詞? 中職體育? 體育素養(yǎng)? 職業(yè)能力? 培養(yǎng)措施在新時(shí)期時(shí)代背景的影響下，對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了較高的要求，需要將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主要目的，確保中職教學(xué)的重要作用，從學(xué)生的體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)入手，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定有力基礎(chǔ)。一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)在開(kāi)展中職體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要從學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)入手，加大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)力度，使其能
體育時(shí)空 2021年18期2021-12-14
- 中職學(xué)校職業(yè)崗位體育素養(yǎng)教學(xué)模式的探索與構(gòu)建
：中職學(xué)校 體育素養(yǎng) 教學(xué)模式課? 題：本文系廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目：以職業(yè)崗位為導(dǎo)向的中職體育素養(yǎng)教學(xué)模式的研究及實(shí)踐——以制冷設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)為例（課題編號(hào)：GXZZJG2020B106）的階段性成果?！笆奈濉币?guī)劃的實(shí)施，預(yù)示著現(xiàn)代化生產(chǎn)對(duì)技術(shù)工人的需求越來(lái)越高。如何結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以職業(yè)崗位為導(dǎo)向，構(gòu)建適合學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的職業(yè)崗位體育素養(yǎng)教學(xué)模式，是中職學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革的一個(gè)重要課題。一、相關(guān)概念（一）體育素養(yǎng)體育素養(yǎng)是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)
職業(yè) 2021年13期2021-11-25
- 小學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略
尤其是小學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)方面。小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師開(kāi)展體育活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，還能強(qiáng)化學(xué)生的心理健康。因此，體育教師改進(jìn)課堂教學(xué)形式，有效完成小學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)任務(wù)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育素養(yǎng);教學(xué)現(xiàn)狀;培養(yǎng)策略隨著現(xiàn)代化社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育教學(xué)中逐漸加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)的重視，在學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中更加注重學(xué)生身心健康發(fā)展。開(kāi)展體育活動(dòng)能夠一定程度鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生的身心能夠更加健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，小學(xué)教育需要越來(lái)越
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年18期2021-11-24
- 小學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略
尤其是小學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)方面。小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師開(kāi)展體育活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，還能強(qiáng)化學(xué)生的心理健康。因此，體育教師改進(jìn)課堂教學(xué)形式，有效完成小學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)任務(wù)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育素養(yǎng);教學(xué)現(xiàn)狀;培養(yǎng)策略隨著現(xiàn)代化社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育教學(xué)中逐漸加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)的重視，在學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中更加注重學(xué)生身心健康發(fā)展。開(kāi)展體育活動(dòng)能夠一定程度鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生的身心能夠更加健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，小學(xué)教育需要越來(lái)越
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年19期2021-11-24
- 高中生體育課外活動(dòng)開(kāi)展成效與研究
期提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中體育;課外活動(dòng);體育素養(yǎng)高中生學(xué)業(yè)壓力較大，對(duì)于生理和心理都是一種考驗(yàn)，沒(méi)有良好的身體素質(zhì)，就不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效率。體育課外活動(dòng)是一種延伸和拓展。部分教師開(kāi)展的課外活動(dòng)形式、內(nèi)容較為單一，無(wú)法真正激活學(xué)生的興趣。針對(duì)此類問(wèn)題，需要教師能緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)多樣化的體育課外活動(dòng)，合理安排教學(xué)時(shí)間，做好宣傳活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的課堂參與度與身體素質(zhì)。一、開(kāi)展體育課外活動(dòng)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年33期2021-11-23
- 體育舞蹈對(duì)培養(yǎng)高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的研究
養(yǎng)高校大學(xué)生體育素養(yǎng)具體內(nèi)容進(jìn)行分析。針對(duì)大學(xué)生體育素養(yǎng)薄弱的情況，通過(guò)學(xué)習(xí)體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行探討與分析，為培養(yǎng)高校大學(xué)生體育素養(yǎng)提供一定的理論依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】 高校? 體育舞蹈? 大學(xué)生? 體育素養(yǎng)1. 引言體育舞蹈，又稱為“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞”，是由交誼舞轉(zhuǎn)化而來(lái)。結(jié)合了舞蹈、音樂(lè)、服裝、造型、舞臺(tái)表演等多種形式，其運(yùn)動(dòng)存在托舉、跳躍等高難度技術(shù)動(dòng)作;包含團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力;具有極強(qiáng)的感召力和感染力，更具有編排與創(chuàng)新要素;是一項(xiàng)體育與藝術(shù)高度結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
考試與評(píng)價(jià) 2021年10期2021-11-22
- 體教融合背景下幼兒教師體育素養(yǎng)提升的策略探析
析了幼兒教師體育素養(yǎng)的提升策略。研究發(fā)現(xiàn)，受幼兒園對(duì)幼兒體育教學(xué)不夠重視、場(chǎng)地設(shè)施不足、中高等院校對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)不夠等因素的影響，目前，幼兒教師普遍存在體育素養(yǎng)缺失的問(wèn)題。在學(xué)校體育越來(lái)越受重視的大環(huán)境下，提升幼兒教師體育素養(yǎng)對(duì)幼兒的全面發(fā)展極為重要，因此，只有增強(qiáng)幼兒教師的體育意識(shí)，加強(qiáng)幼兒教師職前和職后學(xué)習(xí)培訓(xùn)，才能提升幼兒教師體育素養(yǎng)，推動(dòng)幼兒體育教學(xué)的開(kāi)展。關(guān)鍵詞：幼兒教師;體育素養(yǎng);提升策略中圖分類號(hào)：G613.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
求知導(dǎo)刊 2021年37期2021-11-19
- 高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)方法探究
需要重視學(xué)生體育素養(yǎng)的提升和職業(yè)能力的培養(yǎng)。就目前而言，高職教育中的體育教學(xué)還存在一些不足，需要不斷完善對(duì)于高職體育的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和職業(yè)培養(yǎng)能力。關(guān)鍵詞：高職院校;體育教學(xué);體育素養(yǎng);職業(yè)能力前言隨著我國(guó)綜合國(guó)力的迅速發(fā)展，對(duì)專業(yè)人才的需求也越來(lái)越高，因此對(duì)于高職專業(yè)人才的培養(yǎng)也有了新的的要求，全國(guó)各高職院校需要在教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新等各個(gè)方面取得突破，以更好地進(jìn)行人才培養(yǎng)。而對(duì)于高職院校的體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然大體上已經(jīng)取得了良性發(fā)展，但是
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年26期2021-11-18
- 論初中體育教學(xué)初中生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)
體素質(zhì)，發(fā)展體育素養(yǎng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)積極，樂(lè)觀和勇敢的道德品質(zhì)，從而使學(xué)生能夠終身參與體育鍛煉。但是，初初中生需要做很多學(xué)習(xí)任務(wù)，很少有時(shí)間參加體育鍛煉。教師應(yīng)努力鼓勵(lì)學(xué)生在體育課上進(jìn)行鍛煉，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，促使學(xué)生愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中體育;體育素養(yǎng);教學(xué)傳統(tǒng)的初中體育課使用一種教學(xué)形式，無(wú)法很好的激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，更不用說(shuō)發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)了。因此，在新教育改革的沒(méi)靜下，初中體育教師需要找到正確的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，提
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- 課程思政視域下大學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)提升的價(jià)值探索與實(shí)踐創(chuàng)新
科核心素養(yǎng);體育素養(yǎng);大學(xué)生;價(jià)值體現(xiàn);教學(xué)策略提高大學(xué)生核心素養(yǎng)一直是高校教學(xué)深入研究的課題，體育教學(xué)是高?；A(chǔ)教育內(nèi)容之一，健康教育是高校教學(xué)的基本理念。高校體育與健康教育在提高大學(xué)生核心素養(yǎng)中的作用顯著： 激發(fā)了大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了大學(xué)生健康的體育行為，教導(dǎo)了大學(xué)生良好的體育品德。 高校體育教育全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，為樹(shù)立終身體育理念，重視大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 高校體育與健康教育在提高大學(xué)生核心素養(yǎng)中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年14期2021-10-15
- 小學(xué)體育教學(xué)快樂(lè)課堂構(gòu)建
;快樂(lè)課堂;體育素養(yǎng)快樂(lè)課堂是課程改革對(duì)小學(xué)教育提出的新要求，做好快樂(lè)課堂的構(gòu)建已經(jīng)成為小學(xué)各學(xué)科的主要工作目標(biāo)。體育作為小學(xué)教育中的重要學(xué)科，其對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展影響深遠(yuǎn)，但從當(dāng)前的體育課堂教學(xué)模式來(lái)看，學(xué)生在課堂中并不快樂(lè)，這讓體育教育陷入了困境。為了更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的體育啟蒙，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，構(gòu)建快樂(lè)體育課堂尤為重要，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一、創(chuàng)新課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)快樂(lè)課堂的
啟迪與智慧·教育版 2021年9期2021-10-14
- 利用體育“運(yùn)動(dòng)包”促進(jìn)幼兒五項(xiàng)體能發(fā)展
小培養(yǎng)幼兒的體育素養(yǎng)，有利于幼兒的身體健康。本文主要是對(duì)利用體育“運(yùn)動(dòng)包”促進(jìn)幼兒五項(xiàng)體能發(fā)展展開(kāi)討論。關(guān)鍵詞：幼兒教育;五項(xiàng)體能;體育素養(yǎng)幼兒階段是人類各種基本技能鍛煉的形成時(shí)期，也是幼兒鍛煉動(dòng)作能力的基礎(chǔ)時(shí)期，有一些成年人身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力比較弱，有一部分原因是因?yàn)橛變簳r(shí)期沒(méi)有很好的鍛煉身體。所以，利用體育“運(yùn)動(dòng)包”對(duì)幼兒開(kāi)展體育課程是非常必要，其有利于幼兒的身體健康，是幼兒健康的基礎(chǔ)。幼兒教師應(yīng)該鼓舞他們?nèi)谌氲襟w育活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒五項(xiàng)體能的發(fā)展。一、
學(xué)習(xí)與科普 2021年25期2021-10-10
- 為兒童終身成長(zhǎng)賦能：學(xué)校體育課程建構(gòu)的創(chuàng)想與創(chuàng)新
作以培育學(xué)生體育素養(yǎng)為根本，同時(shí)要捕捉學(xué)生的“運(yùn)動(dòng)敏感期”和“運(yùn)動(dòng)窗口期”；二是圍繞培養(yǎng)“創(chuàng)想少年”育人目標(biāo)，系統(tǒng)構(gòu)建“創(chuàng)想體育”課程體系，強(qiáng)化學(xué)生身體素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生體育專長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情；三是通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)、整合利用空間、探索多元評(píng)價(jià)等，為課程實(shí)施提供多點(diǎn)支撐，持續(xù)為學(xué)生成長(zhǎng)賦能。關(guān)鍵詞 學(xué)校體育；體育課程；體育素養(yǎng)；運(yùn)動(dòng)敏感期；學(xué)生體質(zhì)健康；創(chuàng)想體育中圖分類號(hào)G62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B文章編號(hào)1002-2384（2021）08-0043-04體育對(duì)于學(xué)生
中小學(xué)管理 2021年8期2021-09-24
- 女排精神在學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用策略
鍵詞：高中;體育素養(yǎng);女排精神中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2021）27-0163-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.081女排精神產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代，改革開(kāi)放初期，為更好地建設(shè)祖國(guó)，激發(fā)人民奮發(fā)向上的力量，調(diào)動(dòng)人民生產(chǎn)生活的熱情迫在眉睫。結(jié)合當(dāng)代高中體育教學(xué)進(jìn)行分析，同樣需要女排精神的激勵(lì)。高中階段的學(xué)生在身心發(fā)展方面處于定
學(xué)周刊 2021年27期2021-09-13
- 多媒體在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
多媒體技術(shù);體育素養(yǎng)中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-168 在信息化教學(xué)背景之下，多媒體技術(shù)在初中體育也得以被廣泛應(yīng)用，其自身?yè)碛胸S富多樣的功能，可為學(xué)生們創(chuàng)建生動(dòng)的教學(xué)情境，并且還可以充分激起每一位學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，要想將其中的優(yōu)勢(shì)真正發(fā)揮出來(lái)，那么教師就應(yīng)提高對(duì)多媒體技術(shù)的研究。一、應(yīng)用在課堂講解環(huán)節(jié)課堂講解是教師與學(xué)生溝通交流的主要橋梁。在初中階段的體育課堂教學(xué)活動(dòng)中，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力提升路徑研究
職體育教學(xué)中體育素養(yǎng)和職業(yè)能力之間的關(guān)系，并論述高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題，最后基于這些問(wèn)題提出相應(yīng)的解決途徑，以為高職院校開(kāi)展體育教學(xué)提供相應(yīng)的參考。關(guān)鍵詞? 高職學(xué)生? 體育教學(xué)? 體育素養(yǎng)? 職業(yè)能力高職院校在開(kāi)展人才培養(yǎng)改革的工作中應(yīng)加強(qiáng)“五育合一”理念的應(yīng)用，特別是重視體育教學(xué)的開(kāi)展。雖然體育只是一門公共課程，而且高職學(xué)生并不需要參加專業(yè)的體育項(xiàng)目考核，但是新時(shí)代的技能型人才只有具備健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，才能在職業(yè)生
體育時(shí)空 2021年3期2021-09-10
- 如何在足球教學(xué)中培養(yǎng)兒童的體育素養(yǎng)
中培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)已經(jīng)成為每一位體育教師需要面臨的問(wèn)題。而新時(shí)期的足球運(yùn)動(dòng)不僅蘊(yùn)含著技能、技巧的學(xué)習(xí)，還蘊(yùn)含著競(jìng)技體育精神，因此足球教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。本文以小學(xué)體育足球教學(xué)為例，探討教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的具體策略?！娟P(guān)鍵詞】足球教學(xué);體育素養(yǎng);兒童引言：在小學(xué)階段學(xué)生的體育素養(yǎng)主要包括體育精神、運(yùn)動(dòng)能力和健康習(xí)慣的養(yǎng)成這三個(gè)方面，學(xué)生通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)不僅要掌握足球運(yùn)動(dòng)的技能和技巧，還要鍛煉學(xué)生的意志，強(qiáng)化學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的
紅豆教育 2021年12期2021-09-10
- 搶花炮傳統(tǒng)項(xiàng)目融入大課間活動(dòng)的實(shí)踐與思考
;文化傳承;體育素養(yǎng)搶花炮被譽(yù)為“東方橄欖球”，是我國(guó)少數(shù)民族的傳統(tǒng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，在壯族、侗族等少數(shù)民族中流行。連山壯族瑤族自治縣的壯族搶花炮，可以追溯到明朝，至今已有千年歷史。發(fā)展至今，搶花炮已經(jīng)成為全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上的正式比賽項(xiàng)目。連山壯族瑤族自治縣民族中學(xué)是連山縣歷史較為悠久的重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生大部分是壯族、瑤族。將獨(dú)具民族特色的搶花炮競(jìng)技活動(dòng)引入學(xué)校的大課間活動(dòng)，既能增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也貼近地域特色，對(duì)于傳承與弘
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2021年2期2021-09-10
- 體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的意義
; 意義; 體育素養(yǎng);中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-中小學(xué)體育教學(xué)是提高學(xué)生身心素質(zhì)和體育素養(yǎng)的主要途徑，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。但是，受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，中小學(xué)體育教學(xué)效果并不理想，學(xué)生把主要的精力都放在了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等文化課的學(xué)習(xí)上，對(duì)于體育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，導(dǎo)致中小學(xué)生身體素質(zhì)低下，影響了正常的學(xué)習(xí)。一、體育游戲的特點(diǎn)（一）體育游戲具有趣味性和靈活性體育游戲作為游戲的一種，具備游戲的基本特性，即趣味性
小作家報(bào)·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 關(guān)于小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的創(chuàng)新思考
;教學(xué)方法;體育素養(yǎng)在“德智體美勞”五育并舉的教育方針指導(dǎo)下，教育教學(xué)改革已然進(jìn)入“深水期”。對(duì)于體育學(xué)科而言，深化體育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與能力則成為體育教學(xué)的重中之重。身為體育教師，使命如磐，重任在肩。而體育課堂作為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的主要陣地，如何優(yōu)化體育課堂教學(xué)效果，構(gòu)建體育高效課堂就變得至關(guān)重要。尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，具備良好的體育能力和體育精神對(duì)其今后的成長(zhǎng)發(fā)展具有顯著的現(xiàn)實(shí)意義。小學(xué)體育課程作為學(xué)生體育意識(shí)和能力形成的起點(diǎn)，從目前小
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年19期2021-09-10
- 高校大學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究
量。大學(xué)生的體育素養(yǎng)對(duì)體育事業(yè)的發(fā)展具有重要影響，基于此，培養(yǎng)高校大學(xué)生的體育素養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。本文首先對(duì)體育素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行了闡述，然后全面分析了高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，最后對(duì)高校大學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展的對(duì)策進(jìn)行了論述，旨在為提高大學(xué)生的體育素養(yǎng)提供參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;體育素養(yǎng);對(duì)策中圖分類號(hào)：G80文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-7475（2021）12-081-02國(guó)家在2016年出臺(tái)了《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》，基于國(guó)家層面
拳擊與格斗·下半月 2021年12期2021-09-06
- 中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)研究
師對(duì)學(xué)生開(kāi)展體育素養(yǎng)的培養(yǎng)教學(xué)做出具體分析，能夠?yàn)榻處熖峁┛茖W(xué)的教學(xué)改善性建議，使得教師的教學(xué)質(zhì)量得以提升。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;體育素養(yǎng);培養(yǎng)研究引言：在新時(shí)期背景之下，許多中學(xué)生對(duì)于體育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了全面且科學(xué)的認(rèn)知，但是由于學(xué)生受到應(yīng)試教育的影響，對(duì)于體育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)還是具有一定的排斥性，體育的學(xué)習(xí)整體處于的消極狀態(tài)。因此，中學(xué)體育教師在以培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的教育目標(biāo)指引之下，首先也就需要擺正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生提升對(duì)體育鍛煉和學(xué)習(xí)的意識(shí)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年5期2021-08-24
- 中職學(xué)校職業(yè)崗位體育素養(yǎng)教學(xué)模式的探索與構(gòu)建
：中職學(xué)校 體育素養(yǎng) 教學(xué)模式課? 題：本文系廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目：以職業(yè)崗位為導(dǎo)向的中職體育素養(yǎng)教學(xué)模式的研究及實(shí)踐——以制冷設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)為例（課題編號(hào)：GXZZJG2020B106）的階段性成果?！笆奈濉币?guī)劃的實(shí)施，預(yù)示著現(xiàn)代化生產(chǎn)對(duì)技術(shù)工人的需求越來(lái)越高。如何結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以職業(yè)崗位為導(dǎo)向，構(gòu)建適合學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的職業(yè)崗位體育素養(yǎng)教學(xué)模式，是中職學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革的一個(gè)重要課題。一、相關(guān)概念（一）體育素養(yǎng)體育素養(yǎng)是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)
職業(yè) 2021年7期2021-08-23