李娟 彭廣麗

摘要：自然拼讀法也叫直接拼讀法，能夠結(jié)合字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，直接并準(zhǔn)確地把英語單詞讀出并寫出來：即見其形，知其音；聽其音，知其形。通過自然拼讀法，可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力和提高小學(xué)英語教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法；英語教學(xué)法；字母組合的發(fā)音

自然拼讀法即“Phonics”，是以英語為母語的學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞與讀音，提高英語閱讀能力和理解力的教學(xué)方法，更是以英語為外語的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀方法的教學(xué)法，幫助學(xué)生建立字母和字母組合與發(fā)音的規(guī)則，從而達到“看字讀音，聽音辨字”的教學(xué)目的。自然拼讀法最基本的要求是讓學(xué)生掌握代表英語 44個基本音的字母和字母組合以及英語拼寫和讀音關(guān)系的基本規(guī)律，讓學(xué)生看到英語單詞，就能讀出來；想到單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來，即見其形，知其音；聽其音，知其形。學(xué)生學(xué)會自然拼讀法，掌握發(fā)音與單詞拼寫之間的對應(yīng)關(guān)系，就可以進行自主閱讀，學(xué)習(xí)和記憶單詞就會事半功倍。自然拼讀法講授英語中最基本的發(fā)音規(guī)律，概括音標(biāo)和字母之間的對應(yīng)關(guān)系，幫助學(xué)生能夠拼讀或解讀單詞，進而達到成功閱讀的效果。

一、自然拼讀的重要性

由于英語是表音文字，在英語語言中字母或固定字母組合在單詞中，只發(fā)一個或固定幾個發(fā)音，其讀音相對比較穩(wěn)定。因此掌握了這個方法可以有效地提高英語的學(xué)習(xí)。

（一）提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

自然拼讀法改變了傳統(tǒng)單一、死板的的英語教學(xué)模式，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞時死記硬背的學(xué)習(xí)方式，減少了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的壓力和負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力

自然拼讀法可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。自然拼讀法是建立在對英語音標(biāo)以及音節(jié)的研究基礎(chǔ)之上而開展的教育方式，對小學(xué)生開展這方面的教育可以進一步提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力和水平，也可以改變和提高小學(xué)英語教學(xué)模式。

二、自然拼讀在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

（一）字母與字母組合讀音教學(xué)

字母和字母拼讀教學(xué)是自然拼讀法的基礎(chǔ)，教師先教會學(xué)生掌握字母或字母組合中的44個基本音，并建立音和形之間的對應(yīng)關(guān)系。在教學(xué)中，可以利用英語輔音與漢語的發(fā)音的正遷移，先講授輔音，然后學(xué)習(xí)輔音發(fā)音規(guī)則，在掌握了輔音的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)元音的發(fā)音，進而講授字母或字母組合與音標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系。

（二）拼讀教學(xué)

拼讀教學(xué)目的是“看字讀音”。在自然拼讀學(xué)習(xí)的初期可以從一、兩個字母的讀音教學(xué)開始，在學(xué)生掌握熟練之后再進行多個字母的拼讀練習(xí)。在課堂上進行訓(xùn)練之外，教師可以幫助學(xué)生拓展其他學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)機會。如可以把英語繪本閱讀和自然拼讀結(jié)合在一起，幫助學(xué)生記憶單詞和理解文本，也可以利用單詞卡片的形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)。既能提高學(xué)生拼讀能力，又能為英語閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）閱讀教學(xué)

在自然拼讀法教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和年齡，適當(dāng)安排英語閱讀教學(xué)，這個閱讀可以是符合學(xué)生年齡的繪本閱讀，也可以是一些簡單語句或?qū)υ挼拈喿x練習(xí)。對英語初學(xué)者來說，應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生識別難點單詞，然后進行難點句子的點撥和練習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)生的自信心，最后引導(dǎo)學(xué)生進行對話練習(xí)。讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)讀音，提高閱讀能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。

（四）拼寫教學(xué)

拼寫教學(xué)是自然拼讀教學(xué)的關(guān)鍵，其目的是讓學(xué)生“聽音能寫”，是指在學(xué)生學(xué)習(xí)了字母及字母組合的讀音之后，引導(dǎo)學(xué)生通過聽讀音寫出單詞。拼寫教學(xué)可以借鑒三個方法，一是聽音法，在拼寫教學(xué)中，教師利用不同的語速讀出單詞，讓學(xué)生通過聽音感受字母或字母組合的發(fā)音，進而聽懂單詞中的因素或音節(jié)；二是辨音法，在日常單詞教學(xué)中，教師可以利用不同的教學(xué)方法幫助學(xué)生區(qū)別英語中的相似讀音，加深學(xué)生對字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則理解；三是寫音法，學(xué)會聽音和辨音之后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生利用發(fā)音規(guī)則，把聽到讀音的對應(yīng)字母寫出來，教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯點并重點講解。

小學(xué)生掌握語言是一個從量變到質(zhì)變的過程，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)音更是一項長期而又艱巨的工作。英語教師特別是小學(xué)英語教師應(yīng)該不斷鉆研自然拼讀法的教學(xué)方式，使語音教學(xué)真正從枯燥中擺脫出來，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓英語課堂更高效。

參考文獻：

[1]王麗群.見詞能讀聽音能寫.

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[3]李莉.自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的嘗試[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2011（24）.

（作者單位：山東省泰安市新湖鎮(zhèn)中心小學(xué)）