陳春花

【摘要】目前，我國(guó)現(xiàn)階段的教育正逐漸的發(fā)展改革，同時(shí)又在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制度下進(jìn)一步深化當(dāng)前初中數(shù)學(xué)呈現(xiàn)的高效課堂，又著重對(duì)初中數(shù)學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行了剖析，體現(xiàn)了教學(xué)方法課堂中重要的作用。在當(dāng)今社會(huì)中，倡導(dǎo)高效的教學(xué)方法是未來(lái)初中數(shù)學(xué)發(fā)展的需要，又是能夠增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展的重要條件。但是在目前的課堂教學(xué)過(guò)程里，還有很多問(wèn)題需要解決，正因如此，高效課堂教學(xué)就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師一定要徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)方面的理念，改變固有自身教學(xué)的方式方法，提出有針對(duì)行的教學(xué)大綱和方案，從而打造高效的數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中 高效 數(shù)學(xué)課堂 教學(xué)方法探討

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018） 11-0159-02

目前，我國(guó)現(xiàn)階段的教育正逐漸的發(fā)展改革，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)的方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)今社會(huì)教育不斷進(jìn)步發(fā)展的要求和質(zhì)量。為了能夠加入當(dāng)前教育系統(tǒng)的教學(xué)主流，作為一名初中的數(shù)學(xué)老師，眼前的發(fā)展就是要轉(zhuǎn)變以往那種教學(xué)方法和原來(lái)的教學(xué)思想，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整體水平。

一、課堂教學(xué)遵循的主要原則

1.積極培養(yǎng)學(xué)生主觀學(xué)習(xí)能力

在課堂教學(xué)中要充分的體現(xiàn)以下兩個(gè)方面：一是要掌握學(xué)生不要死讀書(shū)，要活用腦的去了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，增強(qiáng)他們的在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際操作能力和思維的不斷深化，在現(xiàn)實(shí)的情況里運(yùn)用數(shù)學(xué)解決數(shù)學(xué)上的難題，只有形成這樣的教學(xué)理念，才能成功的在課堂上引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)關(guān)注點(diǎn)；二是只有在課題的學(xué)習(xí)中能成功的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀上的學(xué)習(xí)，同時(shí)積極讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)互動(dòng)的活動(dòng)中來(lái)，與學(xué)生交流的過(guò)程中，使學(xué)生與學(xué)生之間能夠相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他學(xué)生的長(zhǎng)處和避免自己的短處，從而有效的改善學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的方式和方法，更加完善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)的合理性和實(shí)效性。

2.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣

初中數(shù)學(xué)所學(xué)的知識(shí)在理解上比較抽象，例如抽象的幾何、圖形等內(nèi)容，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)很難理解和學(xué)習(xí)，許多學(xué)生在不了解的情況下就會(huì)形成不愛(ài)學(xué)的思想，失去對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教師如何在數(shù)學(xué)課堂上讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)的去參與學(xué)習(xí)，并且積極的探索數(shù)學(xué)，這才是當(dāng)今高效課堂最為緊要的。

二、提升教師高效課堂上的教學(xué)方法

1.讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從而使高效課堂發(fā)揮作用

我們要把如何提高學(xué)生自主的學(xué)習(xí)興趣來(lái)作為首要目的，只有這樣才能加深在課堂教學(xué)中產(chǎn)生的效率，最終實(shí)現(xiàn)高效課堂所達(dá)到的目的。正因如此，課堂教學(xué)中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是充分顯示數(shù)學(xué)高效課堂有著重要作用的因素之一。教師在教學(xué)課堂中應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為主要因素，打造輕松的課堂學(xué)習(xí)的氣氛，用生活的實(shí)際情況在展示數(shù)學(xué)中難以理解的幾何和圖形，從而鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)理解能力，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣。再就是要加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間還有老師與同學(xué)之間的相互有效的溝通，課堂教學(xué)這個(gè)時(shí)間內(nèi)，老師也要放下身段參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，和學(xué)生們同時(shí)思考他們未完成的問(wèn)題，只有這樣才能更好的提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而也能提高高效課堂的作用。

2.讓學(xué)生們慢慢的滲透數(shù)學(xué)的思想，使學(xué)生在不知不覺(jué)中逐漸的了解和接受數(shù)學(xué)方面的邏輯性思維方式，增加初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。要怎樣把滲透思想慢慢的滲透到學(xué)生中去，教師首先就是要將滲透的方式進(jìn)行分類，進(jìn)一步提升學(xué)生的分類意識(shí)，這里就需要教師來(lái)教導(dǎo)學(xué)生如何去運(yùn)用分類型的思維去看待數(shù)學(xué)上面的難題。除此之外，教師要把教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的知識(shí)總結(jié)滲透到學(xué)生們的思想中，這里歸納總結(jié)也是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的最為重要因素之一，在通過(guò)歸納總結(jié)中使學(xué)生明白學(xué)習(xí)中自己存在的短處，利用學(xué)習(xí)的歸納總結(jié)也會(huì)有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和效率，同時(shí)了解學(xué)習(xí)過(guò)程中好和壞的因素。這里存在的滲透思想有效的運(yùn)用將對(duì)學(xué)生未來(lái)有著積極向上的作用，有助于學(xué)生在探索中了解自己的學(xué)習(xí)方法，也會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生知道如何運(yùn)用正確的方式和方法來(lái)處理學(xué)習(xí)上的有關(guān)問(wèn)題，進(jìn)而了解課堂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要思想，把高效教學(xué)的數(shù)學(xué)思想跟學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，利用滲透課堂教學(xué)的思維方式也是提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的有效方法之一。

3.把生活實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，使教學(xué)空間更加廣闊

積極培養(yǎng)初中學(xué)生如何運(yùn)用數(shù)學(xué)方面的知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，也是初中教學(xué)的最主要目的。正是如此，老師要在課程中加入實(shí)際生活情況來(lái)充分的體現(xiàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，這樣才能更好的增加學(xué)生學(xué)習(xí)視野，增強(qiáng)學(xué)生形成良好的思維空間。把生活實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，使教學(xué)空間更加廣闊，把實(shí)際生活跟教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系到一起，教師也可以根據(jù)每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不同程度分別制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，把優(yōu)秀的學(xué)生運(yùn)用到課堂教學(xué)中來(lái)，根據(jù)課堂的教學(xué)情況來(lái)還原生活實(shí)際，使學(xué)生在共同學(xué)習(xí)和合作中獲得豐厚的收獲，有效的開(kāi)拓學(xué)生在社交方面的能力和完善社交上的意識(shí)。所以，老師可以在課外之余開(kāi)設(shè)更貼近生活實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活實(shí)際的活動(dòng)中得到更好的思維創(chuàng)造力和思維想象力。讓學(xué)生以一種積極向上的方式去投身到學(xué)習(xí)中去，把學(xué)生列為課堂的主要內(nèi)容，更加完善學(xué)校“以人為本”的教育教學(xué)觀念，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)方面的社會(huì)運(yùn)用能力。

三、總結(jié)

初中數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)課堂的授課效率，更需要堅(jiān)定不移的把“以人為本”的教育教學(xué)觀念作為主要任務(wù)，從而提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在初中的時(shí)候正是有充分的腦力和充分的思想來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們也是我們國(guó)家未來(lái)的希望，同時(shí)老師也要加強(qiáng)自身教學(xué)能力的學(xué)習(xí)提升，這對(duì)高效課堂教學(xué)是非常重要的，對(duì)初中的學(xué)生有個(gè)很好的未來(lái)以及對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)存在更加深遠(yuǎn)的意義。

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