劉強

摘要：隨著教育不斷改革深化，德育教育被提上日程，德育教育對小學(xué)生來說有著非常重要的作用，同時也能提升體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。那么，學(xué)校的德育工作就顯得尤為重要了。這就促使教師在體育教學(xué)當(dāng)中滲透德育教育，潛移默化、潤物細(xì)無聲地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；德育；滲透；策略

小學(xué)生的思想道德教育是當(dāng)前德育工作的重要組成部分，也是實現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。將德育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，有利于提升德育教學(xué)層面，達(dá)到事半功倍的效果。教師以身作則，樹立良好形象，抓住時機，在體育活動中滲透對學(xué)生的思想道德教育，同時借助榜樣的力量，提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的道德情操。

一、創(chuàng)造良好的德育環(huán)境

教學(xué)活動中，教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造是非常重要的，無論是哪門學(xué)科都是如此，因此，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的時候，教師應(yīng)該利用周圍一切可以利用的資源給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的德育環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中受到德育的感染，增加心理認(rèn)同感。想要創(chuàng)造一個良好的德育環(huán)境，教師需要注意的就是要根據(jù)學(xué)生的實際情況來有針對性地制定教學(xué)計劃，對學(xué)生的行為進(jìn)行嚴(yán)格的要求，要在學(xué)生的心中撒下遵紀(jì)守法的種子，對學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育。例如，在小學(xué)的體育課上，教師就可以定下不允許遲到的規(guī)定，如果遲到了就要接受一定程度上的懲罰，在這樣的德育環(huán)境下，學(xué)生就會很好地了解遵紀(jì)守法的重要性，在以后的生活中就會嚴(yán)格地要求自己，這對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。

二、怎樣完成小學(xué)體育中德育的滲透

要在小學(xué)體育中滲透德育教育，關(guān)鍵在于要重新定義體育教學(xué)的模式和策略。在教育的過程中老師要從學(xué)生的內(nèi)在情況出發(fā)，培養(yǎng)他們的德育意識，優(yōu)化教學(xué)的模式和方法。小學(xué)的體育活動目的主要是為了塑造學(xué)生的基本活動，簡化體育技能，主要是為小學(xué)生的身體能力提供指導(dǎo)，老師要在這種教學(xué)的過程中，不斷的摸索規(guī)律，積極的改變革新。老師要關(guān)注小學(xué)生的個人體驗，不斷地去促進(jìn)學(xué)生對自身的發(fā)展，進(jìn)一步地讓小學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我控制和自身素質(zhì)的發(fā)展。要盡可能地使每一個學(xué)生都能通過觀察的辦法來對體育活動的內(nèi)在進(jìn)行細(xì)化，不斷地提高課堂的效率。老師們可以多設(shè)置一些情景，讓孩子們能真正參與進(jìn)來，要做到有計劃有目的地進(jìn)行各項教學(xué)。老師還要在最終活動結(jié)束的時候?qū)⒆觽冊诨顒又械谋憩F(xiàn)進(jìn)行評價，讓學(xué)生們對自己能夠有一個正確的定位。老師也應(yīng)該注意用那些合理、幽默的方式引起學(xué)生的興趣，達(dá)到好的效果。老師在平常開展的體育活動中應(yīng)該按照學(xué)生的個人體驗去進(jìn)行。老師也要對學(xué)生的各項水平進(jìn)行綜合考察。

三、體育教學(xué)中德育滲透的思考

體育教學(xué)除了要幫助學(xué)生強身健體，學(xué)習(xí)體育運動技能外，還應(yīng)對學(xué)生的身心發(fā)展起到促進(jìn)作用，以增強學(xué)生的抗壓能力和社會適應(yīng)能力，面對困難敢于勇往直前。德育在體育教學(xué)中重要的理念體現(xiàn)是健康第一，所謂健康并不單指身體不受疾病困擾，而是學(xué)生身心健康和社會適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)。體育教學(xué)是對學(xué)生堅持運動鍛煉的鞭策，也是對學(xué)生心理健康的教育。對于青少年來說，小學(xué)階段是約束階段，也是養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時期，德育的滲透，使得學(xué)生在自我認(rèn)知上更加客觀，明辨是非，逐漸養(yǎng)成自我完善的習(xí)慣。體育活動的多樣性不僅開發(fā)學(xué)生各項運動潛能，更加強了學(xué)生對于遵守規(guī)則、互幫互助、堅持不懈等概念的理解。若教師能對德育教育嫻熟運用，則可以提高學(xué)生自覺抵制精神污染的能力，規(guī)范學(xué)生行為，甚至可以有效改善班級風(fēng)氣。

四、進(jìn)行德育教育

體育比賽、達(dá)標(biāo)測試是考評學(xué)生體育技能的重要方式，教師要善于把握這些時機，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，例如，在進(jìn)行體育考試時，只要涉及到學(xué)生的評優(yōu)、獎學(xué)金等直接利益，教師一定要進(jìn)行公平、公正的德育教育，反對學(xué)生在這一過程中弄虛作假，一定要培養(yǎng)學(xué)生實事求是的思想品德。同時，要講清楚比賽規(guī)則，以加強學(xué)生的紀(jì)律意識。公平競爭不僅是體育競技和各種比賽的基本宗旨，也是一種道德教育，通過體育競賽，不僅可以幫助學(xué)生樹立公平競爭的體育理念，而且使他們明白任何競爭都是有條件的、有規(guī)則的，必須在規(guī)則范圍內(nèi)公平競爭，否則，將受到規(guī)則的懲罰，以此來增強學(xué)生的法紀(jì)觀念。

五、滲透德育與實踐的聯(lián)系

小學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)主要是使學(xué)生在步入社會及未來的生活中能夠保持良好的品質(zhì)為社會做出貢獻(xiàn)，因此體育教學(xué)中滲透德育也要注重聯(lián)系實際，提高良好的品質(zhì)在實際生活中發(fā)揮的作用。體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重聯(lián)系實際，將體育教學(xué)滲透德育內(nèi)容與實際的生活聯(lián)系在一起。某小學(xué)體育教師在體育教學(xué)的過程中可以通過組織拔河等體育競賽，通過比賽的形式使學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)與協(xié)作的重要性，并且在比賽的過程中培養(yǎng)學(xué)生的道德情操及責(zé)任感，使學(xué)生通過團(tuán)結(jié)協(xié)作完成一項任務(wù)獲得一定的榮譽感，并在比賽的過程中可以知道通過團(tuán)結(jié)協(xié)作能夠獲得比一個人大很多的力量，使學(xué)生養(yǎng)成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的良好思想品質(zhì)。

六、表揚鼓勵式德育教育法

在教學(xué)改革的今天，教師要在教學(xué)活動中更多地應(yīng)用積極評價，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)信心。小學(xué)生的身心發(fā)展特點決定了他們需要得到更多的鼓勵與表揚。在教學(xué)中，教師要積極去發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的優(yōu)點，對于他們在課堂活動中表現(xiàn)出來的積極行為以及向上的精神進(jìn)行肯定。教師在告訴與表揚中鼓勵學(xué)生更加積極地去學(xué)習(xí)，去自信地面對生活與學(xué)習(xí)中的事情，有利于學(xué)生人生觀的積極化。在體育教學(xué)中，教師要做到一視同仁，不歧視學(xué)生，也不存在偏見。像在學(xué)習(xí)短跑的時候，一些小學(xué)生跑得不快，但一直在努力練習(xí)，超越自我。教師要對這樣的學(xué)生進(jìn)行表揚，在鼓勵學(xué)生本身的同時，也讓其它學(xué)生懂得堅持，促進(jìn)德育內(nèi)容在體育教學(xué)活動中的滲透。

總之，小學(xué)階段的學(xué)生心智發(fā)育尚未成熟，具有很強的可塑性，是道德品質(zhì)觀念養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。在體育教學(xué)中滲透德育教育有利于學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的道德情操。因此，教師要從“育人”的角度出發(fā)，保證學(xué)生身體與心理的全面健康發(fā)展，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。

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