明偉菊

摘要：隨著現(xiàn)代社會對以人為本理念的重視程度逐漸加深，各個行業(yè)管理都嘗試在以此為基礎對原有模式進行改革創(chuàng)新。本文從以人為本的基本內(nèi)涵出發(fā)，對以人為本的重要性與其在高職院校圖書館管理中的實現(xiàn)進行探討分析。

關鍵詞：以人為本；高職院校；圖書館管理；實現(xiàn)

引言：

現(xiàn)代社會的以人為本通常是指尊重人的價值，將人作為衡量事物的基本標準，充分顯示人權與與人性的重要性。以人為本最早起源于十四世紀后期歐洲文藝復興時期的人文主義，作為其中心思想。以人為本反對神權壟斷、封建專制，為人們的自由之爭做出了巨大貢獻。隨著當代社會的不斷進步，黨和國家提出以人為本發(fā)展觀的重要性，這對和諧社會的建設有著重要意義，同時亦是高職院校圖書館管理工作需解決的新問題。

一、以人為本在高職院校圖書館管理中的重要性

自十四世紀以來，人作為自然界主導角色，其重要性越來越受到客觀對待，當代社會經(jīng)濟政治文化快速發(fā)展，各項科學政策、理念的實施都離不開以人為本的基礎。而圖書館作為人民教育、民智啟迪、人才發(fā)展、優(yōu)化社會文化氛圍的重要載體，其本身對社會發(fā)展就有著不可或缺的作用。在高職院校中，圖書館是最基本的教學硬件之一，但是其以人為本的管理仍然存在許多需要提升的地方。長久以來，高職院校圖書館管理側重于技術進步、設備更新與收藏增加，對于人的管理逐漸不能滿足快速發(fā)展信息時代。當代社會圖書館逐漸呈個性化多樣化發(fā)展，以人為本的管理方針在有效解決管理問題、提升圖書館服務水平等方面都有著重要作用。這不僅有利于高職院校學生的文化素養(yǎng)發(fā)展，同時還為圖書館的長久性發(fā)展與社會的和諧進步提供了強有力支持。所謂以人為本的圖書館管理，就是將讀者放在主導地位，工作人員為基礎，以雙方的科學結合促進管理目標的實現(xiàn)，同時輔助以管理資源的有效運用，構建協(xié)調(diào)的人文閱讀環(huán)境，符合社會逐漸提升的閱讀需求，進而優(yōu)化圖書館經(jīng)營效益。高職院校圖書館發(fā)展時間較短，以人為本管理經(jīng)營不足，如何切實提高其全面性發(fā)展是當下高職院校圖書館管理中亟需解決的問題[1]。

二、以人為本在高職院校圖書館中的實現(xiàn)研究

（一）注重尊重、認同，關心合理需求。

根據(jù)心理學家專業(yè)理論，人在社會發(fā)展中除了基本生存需求之外，還應有足夠的尊重與認同。因此，在進行日常圖書館管理中，領導者應充分考慮人的需求的多樣性，不僅要做到給予工作人員足夠尊重，還要適當?shù)亟o予其自信，提高其工作積極性，最大限度地構建一個輕松和諧的工作環(huán)境，有效提高全體人員的工作效率，使其能夠用最大的熱情去服務于讀者，使讀者感受到積極愉悅的閱讀環(huán)境。如此不僅提高了工作人員對職業(yè)的認可度，還保證了讀者的閱讀質量。

（二）應用激勵政策，提高圖書館工作人員的工作積極性。

日常的圖書館管理工作較為繁復冗雜，因此適當?shù)募钫呖梢杂行Т龠M工作人員主動創(chuàng)造能力，工作積極性，這充分展現(xiàn)了以人為本管理理念，是人性化管理中的重要組成部分。有專業(yè)研究表明，人在經(jīng)過鼓勵之后通常會有更好地工作表現(xiàn)，這時的工作質量往往高于其原本的能力水平。故而領導者可將工作人員的需求進行分類，使其與組織目標合理結合，得出不同形式的激勵測量，通常有書面贊美、任務激勵、物質獎勵等形式。以此可以有效調(diào)動工作人員的工作創(chuàng)造性與主動性，從而優(yōu)化工作質量[2]。

（三）民主管理，引導全員參與。

民主管理的關鍵在于讓職員參與到日常事務的管理與監(jiān)督當中，集思廣益。在圖書館管理中，就體現(xiàn)在對館章確立、改革策略、整體規(guī)劃等大型問題的討論時，給予圖書館工作人員充分發(fā)言空間，成立相關決策制度，保證基層職員的想法能夠有效被高層領導考慮，使其感受到真實的議事權利，進而提高責任感，是圖書館管理能夠長久性發(fā)展。

（四）保證競爭公平。

以人為本理念對人事選擇方面一直堅持公正的人性化原則，圖書館管理在人事管理方面采取定期競爭的方針，各個階層都有特定評估方案，其中涉及到小組測評、崗位評估、素質評估等，最終的決策會充分參考競爭人員的意愿選擇，同時他們還可以在此過程中充分展現(xiàn)自己的才華與專業(yè)素質，哪怕最后未曾入選，但是對于職員而言，這都是一種相對公正與有效的方式，同時對員工的工作積極性還有積極的優(yōu)化作用。

（五）重視人才專業(yè)素質培養(yǎng)。

隨著信息時代的不斷發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，圖書館管理工作內(nèi)容涉及范圍廣，流程復雜。因此管理者對職員的要求不應僅局限于理論知識或者專業(yè)范圍，還應定期舉辦培訓使其對有關領域知識如信息技術都有一個較為充分的了解。

三、結束語

總而言之，隨著社會的發(fā)展，以人為本理念的重要性逐漸被各領域所接受。高職院校圖書館管理歷史較短，以人為本程度較低，管理者需從給予充分尊重、公平崗位競爭、人才培養(yǎng)、民主管理、激勵政策等方面對其進行優(yōu)化發(fā)展。

參考文獻：

[1]高建中， 高璐. 探討高職高專院校圖書館管理中"人性化"應用[J]. 辦公室業(yè)務， 2016（5）：161-162.

[2]劉為瓊， LIUWeiqiong. 基于知識創(chuàng)新視角下的高職院校圖書館人力資源開發(fā)與管理策略研究[J]. 船舶職業(yè)教育， 2016， 4（3）：67-70.