郝俊肖

摘要：黨的十八屆四中全會作出了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，加強(qiáng)對青少年學(xué)生的法制教育，幫助他們掌握社會生活中必備的法律知識，培養(yǎng)守法習(xí)慣，學(xué)會應(yīng)用法律，是提高全民思想道德素質(zhì)的奠基工程，也是我義不容辭的職責(zé)。我們每一位思想品德教師應(yīng)該發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢，利用學(xué)科滲透，加強(qiáng)法制教育，幫助學(xué)生提高法律意識，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。實(shí)踐中，我努力探索多種途徑，創(chuàng)設(shè)各種方法，讓學(xué)生掌握更多的法律知識，以指導(dǎo)他們的生活實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：依法律己；法制教育；教師素質(zhì)

新課程要求課堂不僅是傳授知識、培養(yǎng)能力的地方，也是塑造學(xué)生思想品質(zhì)的陣地。作為一名思想品德課教師，在向?qū)W生傳授知識的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材內(nèi)容，善于收集社會生活中的案例，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)適度滲透法制教育，從而真正在課堂教學(xué)中提高法制教育的實(shí)效性。我相信，“正人先正己”這絕不是一句空話，要使自己行為端正，必得先有遠(yuǎn)大志向，先有遠(yuǎn)大志向，才能在細(xì)節(jié)上嚴(yán)格要求自己，努力向上，才有建樹。要對學(xué)生進(jìn)行法制教育，我們思想品德教師就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的法律知識。在平時(shí)的工作和生活中我們思想品德教師還應(yīng)注意了解和搜集一些典型的案例，在教學(xué)中以案說法，為學(xué)生提供活生生的法制宣傳教材。

一、依法律己——實(shí)施法制教育需要教師全面提高自身的素質(zhì)

實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，這不僅需要關(guān)注更新教師自身的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力；更需要老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要逐步提高。教學(xué)的目的性要明確，教師要把法制教育列入自己的教學(xué)目標(biāo)之中，在備課和教學(xué)實(shí)施中，要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究內(nèi)容。教師要把教材內(nèi)容與法制教育有機(jī)結(jié)合。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進(jìn)行法制滲透。既不要把政治課上成法制課，也不能忽視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。

在教學(xué)中，教師與學(xué)生之間不僅要有知識的交流，還要有思想情感的交流這種交流對提高法制教育的實(shí)效十分有利?？梢允箤W(xué)生觸景生情，知理踞情，達(dá)到“內(nèi)化”效果。學(xué)生只有對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，才會想學(xué)、愛學(xué)，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握知識。在學(xué)科滲透時(shí)要做到知識性與趣味性相結(jié)合，讓學(xué)生通過對法制滲透的感知、理解、探索而獲得成功，進(jìn)而產(chǎn)生滿足感，不斷激發(fā)他們對學(xué)習(xí)法律知識的興趣。

樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新的知識，跟上時(shí)代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，吸取和總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教育教學(xué)早見成效，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)樂意接受。老師不但要有淵博、深厚的文化學(xué)科知識，更重要的還需勇于反思。孔子說：“吾日三省吾身”，這句話應(yīng)該是我們每個(gè)人的座右銘，教師更應(yīng)該深刻領(lǐng)會。我們應(yīng)該敢于面對和改進(jìn)自己的偏差和錯(cuò)誤，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因才施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，經(jīng)常了解學(xué)生對教學(xué)的情況反映，不斷探索和掌握思想品德課教學(xué)的好方法，才能更好更有效地推行素質(zhì)教育。

二、依法正行——課堂教學(xué)的創(chuàng)新是實(shí)施法制教育的突破口和主渠道

教學(xué)方法的創(chuàng)新是思想政治課中實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的主渠道。它既包括教師“教”的方法，也包括學(xué)生“學(xué)”的方法。在一定程度上，教的方法決定了學(xué)的方法，為此，政治教師必須在設(shè)計(jì)創(chuàng)新的方法的同時(shí)，清楚地意識到自己也是為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)的方法。只有靈活的具有吸引力的教學(xué)方法，才能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在新課程教育教學(xué)中，思想政治教師首先要與時(shí)俱進(jìn)，用最先進(jìn)的理論來武裝自己的頭腦。需要打破陳舊的觀念，樹立“以人為本，以學(xué)生為本”的思想。放下師爺身份，走下講臺，深入學(xué)生群體。以學(xué)生為本，就要做好角色轉(zhuǎn)換，把學(xué)生擺放在主體地位，給學(xué)生留夠發(fā)展空間，給學(xué)生提供寬闊的平臺。教師應(yīng)該以朋友的身份，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，以每個(gè)學(xué)生全面的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

其次，行為養(yǎng)成要更多的受道德規(guī)范的引導(dǎo)和調(diào)整。如果中學(xué)生普遍樹立起正確的道德觀，具有高尚的理想與情操，那么學(xué)校的法制教育就一定能取得更加良好的成效，有效地促進(jìn)學(xué)生法律意識的培養(yǎng)。道德教育主要是通過傳統(tǒng)觀念和社會輿論的引導(dǎo)、榜樣的示范及人們的信念來維持，道德行為主要依靠自我約束，但道德與法制密切相關(guān)，許多道德規(guī)范就體現(xiàn)在法律條文之中。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化日常思想政治工作，著重抓好學(xué)生在日常行為方面依法辦事的養(yǎng)成教育。教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立“法治”觀念，知法、愛法、守法、用法。

三、教師要利用好社會大課堂，實(shí)現(xiàn)法制教育與社會道德實(shí)踐相結(jié)合

思品課中的法制教育不能是簡單的法律知識講授，而是要切實(shí)提高學(xué)生法律素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生法律意識?！凹埳系脕斫K覺淺”，除了課堂上下功夫外，還需要積極參加課外活動(dòng)。在思想品德課教學(xué)中，教師就要考慮到學(xué)生發(fā)展的多種需求，給學(xué)生足夠的自主支配的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方法來參與并展示自己的成果，使不同層次的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從活動(dòng)中、從合作中、從探究中獲得收益。

受學(xué)生歡迎和喜愛的老師，往往對學(xué)生具有一種親和力，對學(xué)生的教育可以事半功倍。普及法律常識，增強(qiáng)青少年法制意識，需要課堂的教育，還需調(diào)動(dòng)社會各界共同行動(dòng)，形成合力。作為一名教育工作者，結(jié)合學(xué)科進(jìn)行有機(jī)滲透更是切實(shí)可行，行之有效的好辦法。這樣，學(xué)生們才能從小在民主法制的教育氛圍里全面發(fā)展、健康成長，成為一個(gè)知法、懂法、守法、護(hù)法和用法的好公民。

總之，隨著社會的向前發(fā)展，生活中新生事物的不斷涌現(xiàn)，對學(xué)生興趣導(dǎo)向各不相同，加強(qiáng)法制教育的方法也要有所更新、有所發(fā)展，只有這樣，我們才能積極引領(lǐng)學(xué)生成長為品德優(yōu)良、學(xué)習(xí)進(jìn)步，符合時(shí)代需要的人才。

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