探討中職計算機教學(xué)中的excel中數(shù)據(jù)的處理應(yīng)用

范乃東

摘要：隨著社會不斷發(fā)展，計算機無論在生活、工作、學(xué)習(xí)中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。中職學(xué)校開始重視學(xué)生計算機教育，辦公軟件在未來工作中也逐漸起到重要作用，并且逐漸占據(jù)重要地位。本文將對中職計算機教學(xué)中關(guān)于excel中數(shù)據(jù)處理情況進行分析，探討相關(guān)處理方法，希望會對學(xué)生日后學(xué)習(xí)提供幫助。

關(guān)鍵詞：中職教育；計算機教學(xué)；處理應(yīng)用；有效措施

在中職學(xué)校中，很多專業(yè)需要教師對課程進行提前設(shè)計。設(shè)計好的產(chǎn)品與普通產(chǎn)品相差較大。由于學(xué)生較多，且問題具有諸多數(shù)據(jù)、計算繁瑣等情況，而excel的出現(xiàn)打破這一現(xiàn)狀，使得中職多種問題得以改變，比如可以利用excel建立基本的單元，隨后建立電子工作表、環(huán)境檢查表等多個監(jiān)測軟件，以此來對教學(xué)內(nèi)容進行輔助。Excel的應(yīng)用不僅能夠提高辦事效率，還能夠提高教學(xué)質(zhì)量，使得我國中職學(xué)生能夠在未來全方位發(fā)展下去，為我國日后國際競爭提供強有力的人才后盾。

一、中職計算機基礎(chǔ)概述

在當今中職計算機教學(xué)中，計算機基礎(chǔ)作為一門基礎(chǔ)課程，但是富有一定復(fù)雜性，要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)當理論教學(xué)與實踐有效結(jié)合。在教學(xué)過程中應(yīng)用到的軟件包括word、excel、powerpoint等，也包括對數(shù)據(jù)庫進行管理與維護、計算機程序編寫等，這些內(nèi)容具有很強實踐性，如果單純依賴課堂教學(xué)，很難取得突出效果。在現(xiàn)在社會中，我國對創(chuàng)新型與實踐性人才有較大需求，并且在新課改以后，中職教育成為我國專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才與培養(yǎng)實踐性人才的重要基地，所以必須對教學(xué)方法進行改變。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將重點放在實踐操作教學(xué)與知識理論教學(xué)兩個部分，對其進行考核時，理論知識考核應(yīng)當占據(jù)總考核量的65%，實踐操作考核則應(yīng)當占據(jù)35%的比重。

隨著計算機在工作中的日益普及，excel表格在管理中起到了日益突出的作用。而excel作為教學(xué)中的重點內(nèi)容，教師應(yīng)當注重實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實踐性，對課程進行合理設(shè)置，將理論知識與實踐操作進行合理安排，以此提高學(xué)生實踐能力、提升教學(xué)效果。

二、中職計算機教學(xué)中的excel中數(shù)據(jù)的處理應(yīng)用

（一）案例一——excel中數(shù)據(jù)處理在會計電算化專業(yè)課程中的應(yīng)用

中職學(xué)校根據(jù)會計專業(yè)的相關(guān)課程設(shè)置教學(xué)時間與內(nèi)容，在對計算機應(yīng)用中的excel進行授課時，教師應(yīng)當將計算機辦公軟件與崗位能力知識進行練習(xí)，對知識進行連接，隨后將崗位能力相關(guān)知識穿插在整個教學(xué)過程中，同時也應(yīng)當與本校財務(wù)會計老師進行合作，編制相關(guān)成功案例，比如在會計操作中所涉及到的財務(wù)費用數(shù)據(jù)、損益表、資產(chǎn)負債表、總賬、日記賬等，在對excel進行授課時，對表格格式進行處理過程中，對他們專業(yè)所學(xué)的員工外勤報銷單、職工工作表為案例，進行仔細講解。而對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、匯總、處理時，首先應(yīng)當建立工作表，著實計算實發(fā)工資與應(yīng)發(fā)工資，隨后根據(jù)工資具體基數(shù)算出職工個人所得稅。通過對多種案例進行學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好的運用與理解excel在對數(shù)據(jù)處理時的用處，這為日后學(xué)生深入學(xué)習(xí)excel提供一定基礎(chǔ)。

（二）案例二——excel中數(shù)據(jù)處理在環(huán)境監(jiān)測處理中的應(yīng)用

隨著計算機技術(shù)飛速發(fā)展，利用計算機對數(shù)據(jù)進行處理成為，已經(jīng)成為當今環(huán)境檢測技術(shù)發(fā)展的首要趨勢。利用計算機對數(shù)據(jù)進行監(jiān)測的方法有多種，比如利用程序開發(fā)工具設(shè)計數(shù)據(jù)處理軟件、使用專用環(huán)保統(tǒng)計軟件等。由于統(tǒng)計軟件具有一定專一性，且通用性較差，而對軟件進行開發(fā)時投資大、周期長。這就必須要為中職學(xué)生找到一個適合他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)的辦公軟件。Excel不僅具有強大數(shù)據(jù)分析能力，還被廣泛應(yīng)用于辦公中，實現(xiàn)辦公自動化，并且也在統(tǒng)計與財務(wù)領(lǐng)域有所滲透。利用excel對環(huán)境監(jiān)測問題進行處理，具有下述幾項優(yōu)點：一是具有強大的數(shù)據(jù)計算功能。Excel作為一項辦公軟件，其內(nèi)部提供函數(shù)和公式的計算手段，這樣能夠極大提高數(shù)據(jù)的準確度與計算速度，從而更好解決計算問題，節(jié)省計算時間。二是具有制圖功能。在excel上能夠提供大量圖表，這樣能夠使操作者快速且精準進行繪圖，這也減少處理的誤差。三是具有強大的數(shù)據(jù)分析能力。數(shù)據(jù)分析工具作為excel中十分重要的一項功能，能夠?qū)Νh(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)中的相關(guān)性、準確性等重要信息進行分析與監(jiān)測。下文將對中職中excel在環(huán)境監(jiān)測實驗的數(shù)據(jù)處理問題相關(guān)應(yīng)用進行詳細介紹。

1.中位數(shù)、均值、樣本標準差、置信區(qū)間的相關(guān)計算

中位數(shù)指的是一組數(shù)據(jù)按照大小順序進行排序，將處于中間位置的數(shù)值，作為中位數(shù)，輸入“=GEOMEAN”。

均值指的是用AVERAGEA的函數(shù)算出平均數(shù)，在其中輸入“=AVERAGE”。

樣本標準值通常是勇于對樣本標準偏差進行估算，反映出其對平均值的離散程度，利用STDEV函數(shù)計算軟件對標準差進行計算，輸入“STDEV”，回車就可以得出結(jié)果。

置信區(qū)間主要是用于考察樣本平均數(shù)代表總體平均數(shù)的可靠程度。

2.圖表功能

環(huán)境監(jiān)測過程中，通常會利用一元線性回歸方程對環(huán)境污染濃度進行測定，其工作原理是配置一系列具有不同濃度的溶液，對吸光度進行測定，并將標準溶液中的物質(zhì)含量與曝光度的關(guān)系制定標準曲線，隨后可以抽取樣品曝光度，從曲線中找到污染物含量，利用直線回歸方程進行計算。這所涉及到的計算過程十分復(fù)雜，很容易出現(xiàn)問題。而另一種方法則是在坐標紙畫出影響曲線，再用尺子對坐標上的污染物含量進行測量，這種方法準確度較低。如果利用excel對圖形進行繪制，可以快速繪畫出標準曲線，隨后利用回歸方程得到具體數(shù)值。

3.利用數(shù)據(jù)分析功能能夠?qū)z測數(shù)據(jù)進行檢驗

在環(huán)境監(jiān)測過程中，應(yīng)該用多種方式對其進行分析，或者采用多種方法檢測精密度是否有變化等。這是應(yīng)當將未知總體作為一個假設(shè)，隨后利用得到的樣本數(shù)據(jù)對統(tǒng)計方法進行檢驗。整個操作過程如下：首先提出原假設(shè)，從總體中獲取樣本，構(gòu)成一個完整統(tǒng)計量t，隨后根據(jù)假設(shè)確定統(tǒng)計量臨界T，對t、T進行比較。再者利用自由度和置信度查找T的分布表，最終得出T值。由此我們可知整個計算過程十分復(fù)雜，如果缺乏T分布表，那么就無法對此種類型題目進行計算。Excel的計算方法便于檢驗。檢驗方法分為以下幾點：首先t檢驗，將雙樣本中的方差進行駕馭；一方面假設(shè)樣本的多種方差方法，包括雙樣本異方差假設(shè)等，利用T的樣本能夠確定兩個樣本實際用量，而這時應(yīng)當對兩個樣樣本均值是否滿足實際需求。

三、進一步完善中職計算機教學(xué)中的excel教學(xué)的思考

（一）完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助材料

計算機課程作為一門應(yīng)用十分廣泛的學(xué)科，是當今最重要的一門學(xué)科。當下形式為我國計算機教學(xué)應(yīng)用提供良好平臺。比如有條件的學(xué)?？梢越ㄔO(shè)附屬網(wǎng)站，對網(wǎng)站進行建設(shè)包括講義、實驗教學(xué)、在線課程等多種教學(xué)輔助課程，并且各種軟件與資料既相互關(guān)聯(lián)又相互獨立，并且能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容進行補充，教師能夠充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，這樣才能滿足學(xué)生的多項需求。

（二）實行因材施教教學(xué)方針

因材施教的應(yīng)用能夠?qū)W(xué)生的實際利益與就業(yè)需求作為教育主體，我國當前的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容不僅要滿足各層次學(xué)生的實際需求，還應(yīng)當重視整個教學(xué)內(nèi)容的實效性。因此應(yīng)當根據(jù)學(xué)生多樣化需求，合理設(shè)置相關(guān)課程?？偠灾?，計算機課程是否具有專業(yè)性就要建立在綜合應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上。計算機基礎(chǔ)教學(xué)好比一個網(wǎng)絡(luò)、課堂教學(xué)、實驗教學(xué)三位一體的關(guān)系網(wǎng)，能夠?qū)虒W(xué)起到促進作用，并且還有利于對知識進行引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高學(xué)生綜合運用能力。

（三）加強師資力量建設(shè)

計算機不僅自身發(fā)展迅速，還使得我國教師思想觀念得以轉(zhuǎn)變，教師利用實際行動對教學(xué)手段與教學(xué)方法進行改進，以此能夠更好應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容。計算機發(fā)展迅速，只有教師不斷刻苦鉆研，不斷尋找符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，以此適應(yīng)社會發(fā)展需求。隨著知識爆炸時代的到來，更多新知識正在向外擴展，內(nèi)容也更加豐富。在短暫的時間內(nèi)，教師無法將計算機所要求人們掌握的多項知識同時傳授給學(xué)生，這就使得我國教師必須不斷轉(zhuǎn)化自身教學(xué)理念，理解計算機應(yīng)用的變化，并且還需要不斷充電學(xué)習(xí)，以此來提高個人的知識水平與教學(xué)能力。

結(jié)束語：

綜上所述，利用計算機來對生活與學(xué)習(xí)的各種問題進行解決，成為當今學(xué)生日后學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，也是其必須掌握的一項基本技能。因此應(yīng)當對計算機教學(xué)模式進行深入重視。由于學(xué)生計算機水平存在參差不齊現(xiàn)象，在這種情況影響下，如何才能夠在短時間內(nèi)提高計算機課程的教學(xué)質(zhì)量，這也是計算機教學(xué)中最先要掌握的部分。我國計算機課程教學(xué)問題已經(jīng)滲透到各行各業(yè)中，期待其在未來有更廣闊的發(fā)展空間。

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