《桃花源記》是陶淵明先生寫的一篇膾炙人口的文章，在文中陶淵明為我們描繪了一幅清澄明朗的理想社會景象，又被后世人稱之為“世外桃源”。千百年來，為了尋找這個沒有戰(zhàn)亂紛爭的理想沃土，多少樂天知命之士苦苦追尋，魂斷桃園。從整體上來看，《桃花源記》一文以時間先后順序以及武陵人的行蹤進(jìn)行敘事，脈絡(luò)非常清晰，語言文字描寫生動傳神，主題深刻而含蓄，是一篇難得的千古美文，值得我們?nèi)ダ斫馀c賞析。

《桃花源記》的作者陶淵明生活于我國的晉朝與宋朝交替之際，當(dāng)時的政治非常黑暗，常年征戰(zhàn)不斷，人民生活在水深火熱之中，為了表現(xiàn)對美好生活的向往，陶淵明為我們描繪了一個沒有壓迫與剝削，人們自由安樂生活的世外桃源景象，在文章中不但寄托了陶淵明先生的社會理想，而且也反映出了當(dāng)時廣大人民群眾要求擺脫封建統(tǒng)治的剝削和貧苦生活的愿望。陶淵明所描繪的世外桃源對于當(dāng)時來說是非常不現(xiàn)實(shí)的，但是它能夠與現(xiàn)實(shí)世界形成鮮明的對比，更加明顯襯托出了現(xiàn)實(shí)社會的黑暗，表現(xiàn)出了作者對于現(xiàn)實(shí)世界的批判態(tài)度，表達(dá)了當(dāng)時的人民群眾對于美好生活的向往與追求?！短一ㄔ从洝返乃囆g(shù)創(chuàng)造力以民主性為核心思想，表現(xiàn)出了經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。

《桃花源記》主要以武陵人的行蹤作為主要的敘事線索，文章開頭為我們交代了事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)以及主要人物等，這些元素充分表現(xiàn)出了故事的真實(shí)性，讓我們仿佛置身于當(dāng)時的情境之中?！拔淞耆瞬遏~為業(yè)”說明捕魚是他的職業(yè)，他對周圍的山川地勢應(yīng)該非常熟悉，但是這次卻“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近”，這是對社會現(xiàn)實(shí)的折射，反映出當(dāng)時人民生活的窘迫，漁人只有多捕魚來養(yǎng)活自己的家人，也暗示了故事的虛幻性?！昂龇晏一帧憋@示出了漁人在捕魚時非常專注，猛然抬頭，發(fā)現(xiàn)一片美麗的桃花林，把桃花林描寫的虛幻離奇，使?jié)O人盡情陶醉于“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林之中，這才使?jié)O人產(chǎn)生了“欲窮其林”的念頭，作者也通過桃花林的沒折射出顯示的蕭瑟、凄涼。

“林盡水源，便得一山”說明了桃花源位于水源處，暗示桃花源是生命的源頭，是希望的所在，而閃爍出忽明忽暗的微光的山洞把桃花源渲染的更加神秘，漁人沿著山洞前行數(shù)十步之后發(fā)現(xiàn)山洞的另一頭別有洞天，賦予了桃花源神秘的浪漫主義色彩，仿佛在暗示我們桃花源其實(shí)是一個虛擬的理想世界，并非客觀存在的。在桃花源內(nèi)，“土地平曠、屋舍儼然”、“阡陌交通、雞犬相聞”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自得”，這些描寫都充分展示出了桃花源內(nèi)恬靜安樂的生活場景，這與外部世界士族勢力猖獗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對比，一切都仿佛是在做夢一般，充分表現(xiàn)出了作者對現(xiàn)實(shí)的憎惡，對美好幸福生活的向往。

桃花源人在發(fā)現(xiàn)這個外來的不速之客時，“設(shè)酒殺雞作食”來招待漁人，在聽到外界世事變化無常時，桃花源人“皆嘆惋”，充分流露出他們對自己能夠免于戰(zhàn)禍的慶幸以及對外界處于戰(zhàn)亂中人民的同情。“與人格復(fù)延至其家，皆出酒食”反映出了桃花源人熱情好客的本質(zhì)，顯示出了桃花源人對平等勞動、自由幸福生活的滿足。在漁人將要離開桃花源時，桃花源人特別叮囑漁人“不足為外人道也”，他們希望自己的幸福美好生活不會受到外界的打擾，顯示出了桃花源淳樸的民風(fēng)與外界的格格不入。

但是對于漁人來說，桃花源的美好生活也是他所向往的，對于桃花源人的叮囑，他并沒有放在心上，而是“處處志之”，希望能夠按照自己的標(biāo)記，重返桃花源，不僅是漁人這樣想，就連南陽太守聽說漁人的經(jīng)歷時，都要派人跟隨漁人前往尋找桃花源，高尚之士劉子驥在聽說漁人的事跡時，也“欣然規(guī)往”，這反映出了當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)是多么的令人失望，各個階層的人民都能夠能夠擺脫現(xiàn)實(shí)社會的苦難，尋找到一片純凈樂土。但是到了最后卻無一人能夠找到這片理想國度，給我們留下了深長的回味。

《桃花源記》是一篇具有浪漫主義色彩的文章，文中的描寫看似真實(shí)，但是具有極強(qiáng)的虛幻色彩，亦真亦幻，激勵著人們?nèi)プ穼ぷ约合蛲拿篮蒙?，作者在文章中把現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義巧妙的結(jié)合在一起，為我們描繪出了一幅理想社會的生活畫面，無情揭露了現(xiàn)實(shí)社會的丑陋與黑暗，表現(xiàn)出了當(dāng)時社會勞苦大眾對于現(xiàn)實(shí)的不滿與憤怒，對自由平等生活的深切向往，為我們開啟了一道理想社會的亮光，點(diǎn)燃了我們追求美好生活的希望。

宋元民，山東淄博市博山區(qū)第六中學(xué)教師。