小學(xué)英語自主閱讀能力培養(yǎng)的探索和研究

朱麗芳

【摘 要】 小學(xué)英語是學(xué)生打基礎(chǔ)的重要階段，為此，需要注重對小學(xué)英語教學(xué)的開展。特別是需要注重對中低年段自主閱讀能力的培養(yǎng)。在文中主要就基于教材sight words和New Magic教學(xué)對小學(xué)英語中低年段自主閱讀能力培養(yǎng)方法進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】 sight words，New Magic，小學(xué)英語，自主閱讀能力

Sight words，是一入視覺就立即反應(yīng)的詞匯，是兒童閱讀初級的常用詞， 共有220個，是由美國學(xué)者E.W.Dolch在二次世界大戰(zhàn)之前針對英語兒童讀物做了分析，統(tǒng)計后整理出的一些最常用、非常簡單的單詞。New Magic是語言地道、題材新穎、生動有趣——深得學(xué)生喜愛的一套教材

New Magic教材在香港已為各小學(xué)校廣泛采用。教材的教學(xué)已經(jīng)相當(dāng)成熟，對打算使用該教材的學(xué)校提供難得的經(jīng)驗借鑒。近年國內(nèi)使用Oxford New Magic學(xué)校的老師在全國的賽課以及學(xué)生參加英語類的多項比賽均獲得優(yōu)異的成績。

高頻詞，即Sight Words，指在閱讀材料中出現(xiàn)頻率最高、最常用的詞匯?？梢詭秃⒆诱莆沼⑽闹谐霈F(xiàn)頻率極高的常用詞，逐步增進(jìn)孩子的閱讀流暢度，激發(fā)孩子英語閱讀興趣?；诟哳l詞對小學(xué)英語低年段自主閱讀能力的探索和研究，對我們而言，仍然是一個全新的課題。Phonics和Sight Words是學(xué)習(xí)英語的有效工具，相當(dāng)于人的兩條腿，學(xué)生掌握了這兩個工具后就可以順利地進(jìn)行自主閱讀。在閱讀中找到樂趣，有效促進(jìn)語言能力的提高。Phonics是美國、加拿大本土孩子的必修課程。Phonics增強孩子的語感，培養(yǎng)英語閱讀與英語學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣。掌握了這220個Sight Words（高頻詞），孩子就可以開啟無限的閱讀之旅。那么在不到一個月的時間里，一個英語初學(xué)者就可以讀懂英文讀物80%左右的內(nèi)容了——誰說學(xué)習(xí)英語沒有捷徑呢？這套教材全書以動畫的方式呈現(xiàn)，既可以用手機掃描書中的二維碼觀看動畫視頻也可以通過DVD跟學(xué)，大大提高了學(xué)習(xí)的趣味性。3、配套有趣的Sight Words Readers（定制的繪本故事）一起學(xué)習(xí)，使英語學(xué)習(xí)變得生動有趣，引導(dǎo)學(xué)生走上自主閱讀之路。Sight Words Readers是在學(xué)習(xí)完Sight Words這冊書后接著學(xué)習(xí)的，共有六個級別，每個級別含6本書和一張DVD光碟，每學(xué)期完成一個級別。故事中80%以上的詞都是出自之前所學(xué)的220個Sight Words中。故事還配有DVD動畫，非常棒！

1. 通過學(xué)科課程的整合，為學(xué)生提供真實的學(xué)英語，用英語的語言環(huán)境以及學(xué)生英語思維能力培養(yǎng)的時空，使學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時能夠達(dá)到目前初中二年級學(xué)生的英語聽、說、讀、寫水平。

2. 通過小學(xué)低年段閱讀教學(xué)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在非英語學(xué)科中真實運用英語語言的能力和理解運用非英語學(xué)科的教學(xué)語言，為學(xué)生將來直接使用國外教材和閱讀國外非英語學(xué)科的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料奠定基礎(chǔ)。

3. 通過小學(xué)低年段閱讀教學(xué)實現(xiàn)學(xué)生英語、漢語兩種語言的自如轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)英語思維的品質(zhì)，拓寬國際視野，理解異域文化，增進(jìn)國際理解。

4. 通過小學(xué)低年段閱讀教學(xué)，探索在小學(xué)階段實施小學(xué)低年段閱讀教學(xué)的基本規(guī)律和有效規(guī)律，提升學(xué)校教育國際化的含金量，造就一支一專多能的復(fù)合型小學(xué)低年段閱讀師資隊伍，為在本地區(qū)乃至更大范圍未來的小學(xué)低年段閱讀教學(xué)提供專業(yè)引領(lǐng)和示范、輻射作用，提升寶安教育的形象。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陶苗. 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，13（11）：238.

[2] 李紅艷. 如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語閱讀能力[J]. 西部素質(zhì)教育，2017，3（17）：243.