王醫(yī)復(fù)

摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，對大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀、原因和影響進(jìn)行分析。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，分析在互聯(lián)網(wǎng)影響中大學(xué)生思想政治教育實(shí)施效果的相關(guān)因素；由于互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生思想政治教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探究增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對策，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的正面導(dǎo)向功能，使思想政治教育更加貼近教育、社會需求的目標(biāo)和大學(xué)生的特點(diǎn)，從而促進(jìn)大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；思想政治教育

在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境中，高校應(yīng)該正確的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的資源，積極去探索大學(xué)生思想政治教育的新途徑，為教育的發(fā)展提供有益的指導(dǎo)，形成新的大學(xué)生思想政治教育模式。

一、高校大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)擁有新的技術(shù)支撐，是在報(bào)紙、廣播、電視、雜志四大傳統(tǒng)的媒體后又出現(xiàn)的“第五媒體”?；ヂ?lián)網(wǎng)的獨(dú)特的特性為當(dāng)前大學(xué)生的求新、求異、追求獨(dú)立的心理特征不謀而合，存在著密切的、的關(guān)系，所以深受大學(xué)生的關(guān)注和喜愛。通過博客、微信等社交網(wǎng)絡(luò)，能夠使大學(xué)生不出校園就“走出去”建立新的人際關(guān)系。

二、互聯(lián)網(wǎng)視域下影響大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性相關(guān)因素分析

（一）當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育存在著一定的危機(jī)。高校在大學(xué)生思想政治教育過程中，過分強(qiáng)調(diào)社會價(jià)值，忽視了對社會政治和經(jīng)濟(jì)形勢應(yīng)有的關(guān)注，從而使高校和大學(xué)生之間產(chǎn)生了一些的矛盾，學(xué)校對大學(xué)生缺乏更多的人文關(guān)懷，在教育理念上缺乏以學(xué)生為本的思想，對人才培養(yǎng)的目標(biāo)上急功近利，缺乏對大學(xué)生的深入的關(guān)懷。解決好大學(xué)生思想政治教育與社會的矛盾非常關(guān)鍵。

（二）在互聯(lián)網(wǎng)作用下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效之間的差異?；ヂ?lián)網(wǎng)所具備的特點(diǎn)快捷方便，隨時(shí)互動，且聲像兼并。而傳統(tǒng)的思想政治教育在內(nèi)容和形式上比較單一，在傳統(tǒng)的思想教育下大學(xué)生得到的信息是低效封閉的，而通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞的信息卻是開放的、便捷的和多元化的，大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)接收到的信息內(nèi)容更豐富，獲取信息的途徑更便利。

（三）互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)。由于有時(shí)網(wǎng)絡(luò)的空間不能確定，具有虛擬性，也會給大學(xué)生的發(fā)展造成負(fù)面的影響，很多帶有價(jià)值觀的信息會讓大學(xué)生變的迷茫，互聯(lián)網(wǎng)傳播的信息也有誘惑性、隱蔽性的特點(diǎn)，會直接或間接地影響了大學(xué)生的意識形態(tài)觀念，加大了高校思想政治教育引導(dǎo)和輿論導(dǎo)向工作的難度。

（四）互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇?；ヂ?lián)網(wǎng)對大學(xué)生有非常大的吸引力和感召力。交互式的溝通交流方式，對高校思想政治教育工作者能及時(shí)了解大學(xué)生的思想動態(tài)很有幫助，針對目前大學(xué)生存在的問題的開展思想政治教育工作?；ヂ?lián)網(wǎng)的傳播方式打突破的社會、地域、文化、的障礙，讓大學(xué)生之間的人際交往更加廣泛。可以引導(dǎo)大學(xué)生更加積極、主動地融入到思想政治教育情境中。

（五）高校運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀。目前有很多的高校都開發(fā)了官方微博、微信平臺，并運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育實(shí)際工作中，為大學(xué)生提供了很好的自我表達(dá)訴求的平臺。雖然很多高校都搭建了應(yīng)用平臺，但是大學(xué)生對這個參與活動的新渠道知道的并不多，還有一些大學(xué)生已經(jīng)參與了，但是對高校開發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)平臺的質(zhì)量存在一定的爭議。高校對互聯(lián)網(wǎng)的重視、研究和探索的力度還有待增強(qiáng)，建立引導(dǎo)大學(xué)生的新渠道以及推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)媒體的融合互通還需加強(qiáng)研究和探索。

三、基于“生態(tài)位”理論增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對策

良好有序的大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)要以高校和大學(xué)生之間的關(guān)系為核心，把教育的目標(biāo)定為方向，用思想政治教育內(nèi)容作為載體，把教育環(huán)境作為中介，充分發(fā)揮各自的作用，突出大學(xué)生的主體地位，重視大學(xué)生的個性成長與多樣化的需求，努力創(chuàng)建適合大學(xué)生成長的生態(tài)環(huán)境。

（一）正確把握互聯(lián)網(wǎng)給高校大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)的廣泛性和開放性的特點(diǎn)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)工作的針對性和有效性。提倡用網(wǎng)絡(luò)育人工作新空間，將傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)相融合達(dá)成全媒體體系，更大程度的增強(qiáng)思想政治教育對大學(xué)生的凝聚力、吸引力和影響力。

（二）在互聯(lián)網(wǎng)的作用下，充分地發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)的正面導(dǎo)向功能，抑制和消除負(fù)面消極影響?，F(xiàn)代社會是一個多元化的社會，通過互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)讓大學(xué)生不斷受到社會多元化文化的侵襲。大學(xué)生目前對價(jià)值論有些迷茫，思維的方向不穩(wěn)定，價(jià)值觀也會容易受到影響，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息容易誘導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀偏離。傳遞社會正能量，屏蔽對大學(xué)生產(chǎn)生危害的信息傳播。提高大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的信息辨別能力和選擇能力。

（三）高校要利用互聯(lián)網(wǎng)教育積極引導(dǎo)大學(xué)生，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)頁面的吸引力，還需要通過豐富的傳播形式和工作內(nèi)涵，在思想政治教育過程中，將大學(xué)生的思想觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)化，矯正不好的道德行為，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。在新形勢下，高校應(yīng)該通過互聯(lián)網(wǎng)傳播，尋找思想政治教育和大學(xué)生思想道德情感的共同點(diǎn)，發(fā)揮榜樣的力量，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，進(jìn)一步堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念和良好的價(jià)值觀方向。

（四）大學(xué)生思想政治教育要從自身的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)新性研究。由于大學(xué)生之間是存在差異的，他們都有不同的思想政治教育需求，大學(xué)生思想政治教育的開展也要從不同的大學(xué)生的特殊需求出發(fā)，尊重每一位大學(xué)生的要求，重視大學(xué)生的個性發(fā)展和多樣性需求，打造出適合大學(xué)生自身成長的環(huán)境，從而提高每個大學(xué)生能力。