黃潔

摘 要：語文是小學階段教學過程中非常重要的一門學科，加強課外閱讀材料的滲透，有利于小學語文閱讀教學效率的提升，進而提升小學語文教學的整體效率。文章從小學語文教學的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了小學語文教學中課外閱讀材料滲透的作用，在此基礎上詳細探討了小學語文教學中課外閱讀材料的滲透策略，希望能夠為相關內容的研究提供一定的參考依據(jù)。

關鍵詞：小學;語文教學;課外閱讀材料;滲透

中圖分類號：G623.21? ??文獻標識碼：A

一、小學語文教學中課外閱讀材料滲透的作用

加強課外閱讀材料滲透的作用，對小學語文教學具有十分重要的意義。首先，可以激發(fā)學生的學習興趣。課外閱讀材料眾多，其中，許多材料能夠對學生形成較強的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣，使得學生愛上課外閱讀。其次，可以豐富學生的課外知識。教材中的閱讀材料畢竟有限，在小學語文教學過程中重視課外閱讀材料的滲透，能夠擴大學生的知識面，幫助學生積累更多的寫作素材。再次，可以提升學生的閱讀能力。小學語文教學要重視對學生閱讀能力的提升，長期將課外閱讀材料滲透到小學語文教學過程中，能夠在無形中提升學生的閱讀能力。最后，可以提高語文教學的質量。在小學語文教學中，加強對課外閱讀材料的滲透，能夠有效提升教學的效率，促進學生的學習和發(fā)展。

二、小學語文教學中滲透課外閱讀材料的策略

1.轉變傳統(tǒng)教學觀念，創(chuàng)新教學的模式

小學語文教學過程中，對于課外閱讀教學的滲透，必須從教學觀念出發(fā)，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，樹立起新課程標準要求的教學觀念。以往，教師在進行小學語文的教學過程中，將自己視為教學的中心，在滲透課外閱讀教學的時候，往往在滲透之后自己講解，很少將閱讀材料交到學生手中，導致課外閱讀材料的滲透效果不夠理想。轉變傳統(tǒng)的教學觀念，樹立現(xiàn)代化的教學觀念，是課外閱讀材料滲透于小學語文教學中的基礎。創(chuàng)新教學模式對小學語文課文閱讀材料的滲透也非常重要。小學語文教師在教學的過程中，應當重視對教學模式的創(chuàng)新，豐富教學的手段，以更多新穎、科學的教學手段滲透課外閱讀材料，進而為小學語文教學效率的提升奠定堅實的基礎。

2.在課前導讀中進行課外閱讀材料滲透

小學語文教學中，課前預習是一個不可忽視的部分，對學生的學習具有十分重要的影響。從傳統(tǒng)小學語文教學模式來看，教師對課前預習的重視程度不高，往往放在課下進行，而學生是否嚴格按照教師要求進行預習不得而知。為了進一步提升課前預習的作用，小學語文教師可以滲透課外閱讀材料，緊緊抓住課前導讀的機會加強課前預習，充分發(fā)揮出課外閱讀材料的滲透作用。在實踐操作過程中，教師可以搜索一篇同即將所要學習的課文相關的課外材料，鼓勵學生進行閱讀，并在課堂上進行檢查。比如，教師講解《桂林山水》這篇課文前，可以給學生布置任務，讓學生去《小學生之友》上閱讀有關描寫祖國大好河山的文章，這樣學生在課下就會把預習當作讀故事來完成，沒有壓力反而有更高的效率。

3.通過課外閱讀材料聯(lián)系課本進行教學

即使學生進行了有效的閱讀，教師還是需要通過課堂中的教學讓學生對文章有更深入的了解，保證學生的預習和學習高效進行，如果學生的預習起了作用，而教師對學生的教導不到位的話，學生的進度反而會被教師拖累。在教學時，教師也需要借助課外閱讀的材料和課本中的內容進行一定的聯(lián)系，讓學生能更快地理解。比如，在講解《狼牙山五壯士》這篇課文的時候，教師可以積極地利用課外閱讀材料輔導教學。《狼牙山五壯士》是一篇描寫英雄的課文，講述的是革命戰(zhàn)爭時期的英雄故事。對于英雄，學生其實并不陌生，但是為了進一步提升學生的學習效果，在教學的過程中可以適當?shù)匾肫渌嘘P英雄描寫的文章。通過課外閱讀材料的滲透，使得學生能夠同所學的課文進行對照，進而加深學生的影響，促進學生的學習。

總而言之，在小學語文教學中，要運用課外閱讀材料，讓學生的視野更加開闊，讓學生的知識更加全面。通過課外閱讀材料的滲透，使小學語文課堂更加有效。只有在教學中不斷滲透課外閱讀材料，才能使小學生更好地學習語文。

參考文獻：

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[2]邢燕紅.淺談小學語文教學中課外閱讀材料的滲透思路[J].課外語文，2018（3）：151.