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      高中地理主觀題解題策略探析

      2018-08-30 20:16:00陳慧
      成長·讀寫月刊 2018年8期
      關(guān)鍵詞:主觀題基礎(chǔ)知識高中地理

      陳慧

      【摘 要】高中地理是高考文科綜合三科之一,因其具備了很多理科思維,也被很多同學(xué)稱為文科中的理科。這也反映了地理思維對于廣大同學(xué)們來說有很大的難度,尤其在主觀題板塊,得分情況不容樂觀,同學(xué)在解題能力上還存在很大不足,這和基礎(chǔ)知識不扎實有著重要的聯(lián)系,本人根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗淺析主觀題教學(xué)的策略,希望對這一問題有所改善。

      【關(guān)鍵詞】高中地理;文科綜合;主觀題;基礎(chǔ)知識

      一、高中地理主觀題試卷概況

      主觀題在高考地理試卷中所占分值比較大,以全國卷為例,主要考察內(nèi)容為中國地理和世界地理,內(nèi)容包括了農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等人文地理,也涵蓋了瀑布、地殼、天氣等自然地理知識,題目形式主要是圖文信息或者文字探析題,題目均為非常新穎的材料,非常接地氣,貼近大家的生活。萬變不離其宗,雖然材料很新,但是專家們出的題也是用心良苦,均是與教材的基礎(chǔ)知識息息相關(guān),考察的內(nèi)容均為所學(xué)的東西,但是又通過情景式的創(chuàng)造分析,更加考察學(xué)生分析問題、解答問題、把知識轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)對問題的能力,是對學(xué)生情感價值等綜合素質(zhì)能力的真正考察。

      二、學(xué)生主觀題作答漏洞百出

      結(jié)合多年實踐教學(xué)以及批閱卷紙的經(jīng)驗,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在應(yīng)對主觀題時,總感覺什么也不會,教學(xué)學(xué)過的東西根本用不上,很多人偏離軌道認為教材無用,走題海戰(zhàn)術(shù),無論做了多少道題還是存在諸多問題。主要表現(xiàn)在,無法回答出題目真正的考點,很多同學(xué)慌慌忙忙地作答,能想到什么就背著寫下來,生搬硬套,沒有對題目進行詳細分析,做了無用功又浪費了時間。還有學(xué)生遺漏知識點,回答的很多,但是有用的沒有幾個,許多東西全都遺忘了,就是因為審題時沒有系統(tǒng)性分析導(dǎo)致題目理解不透徹。另外,大部分同學(xué)的答案基礎(chǔ)知識明顯掌握不足,基本術(shù)語不會用,空話白話齊上陣,基本知識回答錯誤,答題語言啰嗦不規(guī)范,這是當(dāng)前學(xué)生存在的嚴(yán)重問題。

      三、高中地理主觀題有效策略探析

      1.讀懂題意,找出“考我什么”

      地理主觀題都會帶有文字的信息,學(xué)生要像解剖一樣,每句話都要細致分析,根據(jù)高考試卷分析來看,高考專家出題每句話都不是廢話都是非常有用的信息點,學(xué)生要讀懂讀透,然后分析出這個題想要考大家什么知識點,馬上定位住教材和老師曾經(jīng)教過的有關(guān)知識,大腦向回放機一樣層層回放。然后再讀圖,根據(jù)經(jīng)緯度和有關(guān)圖示信息,判斷相關(guān)地所在自然帶、所屬大洲、海洋島嶼狀況、氣候條件、人文情況等知識,綜合作答。例如: 閱讀圖文材料,完成下列要求。

      說明與江蘇、浙江相比,說明橫縣有利于茉莉生長的氣候條件。結(jié)合相關(guān)文字材料和圖片信息,我們可以分析出這個題考察的是農(nóng)作物生長的氣候條件,根據(jù)所學(xué)知識,我們就可以從氣溫、降水、土壤等幾個有關(guān)因素下手即可,我們可以看出橫縣位于北回歸線以南,高溫期較長;高溫期濕度較高(降水較多)。(而江浙一帶或梅雨期過濕?;蚍灯谶^旱且時有超過37℃的高溫);冬季受寒潮影響較小,氣溫較高。

      2.基礎(chǔ)知識回教材,夯實基礎(chǔ)找不足

      基礎(chǔ)知識是我們回答一切問題的源泉,學(xué)生上課必須要跟著老師的思路一步一步走,切記不要急躁,認為教材沒有的想法是錯誤的,如果基礎(chǔ)知識不牢固,回答問題不懂得知識遷移,做起來就會有非常大的難度。例如:在上題基礎(chǔ)上,說明橫縣茉莉花茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗對我國一些貧困縣脫貧致富的啟示。這個題明顯就是考察工農(nóng)業(yè)區(qū)位條件和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的知識,老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生回歸到必修二人文地理的工農(nóng)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟這一板塊,繼續(xù)查缺補漏,夯實基礎(chǔ)。結(jié)合教材,我們聯(lián)系題目實際,就可以答出因地制宜,發(fā)揮特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢;進行地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)以及進一步加強農(nóng)產(chǎn)品深加工,延長產(chǎn)業(yè)鏈,增加產(chǎn)品附加值。

      3.簡明扼要,規(guī)范語言

      主觀題答題需要抓住重點,在有限的時間內(nèi),而且體量又非常大,學(xué)生還要完成政治和歷史部分的答題,所以不能浪費時間,要挑重點來作答,而且語言一定要精煉,能夠看出較好的地理專業(yè)素養(yǎng),反映出地理語言的水平,有效地提煉骨干核心知識,把握考點需求。例如:在地形特征類題目的作答中,地形的判斷及地形特征的描述,其答題思路為:

      地形特征的描述,其答題思路為:

      不斷地加強語言的訓(xùn)練和總結(jié),讓地理素養(yǎng)得以充分地體現(xiàn),更好地反映出學(xué)生平時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識以及綜合分析問題的能力水平,讓閱卷老師眼前一亮,條理清楚,分析透徹,專業(yè)素質(zhì)比較高,就能得到較高的分?jǐn)?shù)。

      四、總結(jié)

      地理主觀題是一個漫長的訓(xùn)練過程,必須要忍得住寂寞,多加強學(xué)習(xí)和練習(xí),老師在這一過程中要給予同學(xué)們方法的指導(dǎo),讓大家首先學(xué)會審題,明確題目考點,進一步綜合分析,歸回教材進行有效的知識遷移,把學(xué)過的東西進行充分地展現(xiàn),一個學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)通過考試的確是個有效的考察,不能輕易忽視,答題語言是學(xué)生日積月累的結(jié)果。

      參考文獻:

      [1]王力《淺談高中地理主觀題的規(guī)范性答題》,學(xué)術(shù)期刊《中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊)》2016年第6期.

      [2]周剛平《淺談高中地理主觀題解題技巧》,學(xué)術(shù)期刊《才智》2015年第3期.

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