轉學故事

彭國慶

班主任是班級的“靈魂”，像一盞心燈，引領孩子們的成長，帶領孩子們經(jīng)歷一段段幸福與快樂的旅程，感知欣賞成長的風景，幻化心中愛心的力量，直面挫折，笑對困難，釋放善意和付出真情。

開學不久，智謙媽媽突然從浙江趕回來替孩子轉學。

我覺得這是一次提高班級凝聚力的好機會。為此我精心設計了一堂送別班會。

最后一節(jié)課，我默默地走上講臺，點開了準備好的主題頁面“珍惜友情 離別是為更好的相遇”周華健的《朋友》響起，班上的學生們開始有些吃驚！最后一節(jié)不是英語課嗎？彭老師要改上班會課嗎？什么情況？……感覺氣氛不對，有些同學小聲議論著。

我緩緩開口：“同學們，今天是個難忘的日子，因為今天我們的智謙同學即將轉學到浙江?！焙⒆觽兂錆M了詫異的表情，臺下立刻喧鬧了起來！“為什么？”“干嘛突然要走？”……“今天，智謙媽媽專程從浙江飛回來，和我交流了很多，雖然我也很舍不得，但我理解尊重智謙家人的決定。也請同學們一起祝福智謙即將有一個新的環(huán)境，新的開始！智謙，不管你走到哪里，你永遠是我們的一員！來，讓我們將這首《朋友》一起送給你！”智謙緩緩地走上了講臺，面向大家?！斑@些年一個人，風也過，雨也走……”一種傷感的在學生心中蔓延著。我知道這是友情，這是不舍。同學們的手跟著節(jié)奏揮了起來，心里酸酸的。一些同學開始邊唱邊紅眼睛……智謙也變得不那么淡定了，眼睛紅紅的，快哭了。

智謙紅著眼睛說：“今天，我就要走了，感謝大家對我的包容和關心，我之前老是調皮，做了很多錯事，還欺負同學，我真的是很……”他吞吞吐吐，找不到合適的詞了。我說：“沒關系，智謙，我們都懂你。是不是，同學們！”“是，我們都懂！”學生們回答道。他頓了頓又冒了一句：“我會記住大家的！”“是的，智謙。彭老師也一定會記得你的。記得那個第一次見面就從上鋪“飛”下來笑著跟我說“沒事”的智謙；記得那個運動場上拼命奔跑的智謙；記得那個總是掛著燦爛笑容的智謙。我記得的智謙，就是一個特別的智謙，我相信我的智謙會越來越好！可是今天你就要離開了，不知何時才能再聚，在這個臨別時刻，我們擁抱一下吧！”我向他張開了雙臂緊緊地抱住他?！爸x謝你，彭老師！”

突然班長應景地喊出：“我們也擁抱一下智謙吧！”大家一下子涌向智謙?！靶值?，雖然我們吵過鬧過，但是我真的好舍不得你?！笨薜米顐牡拇髴c說?！爸侵t，你怎么就走了呢？你走了誰和我賽跑？誰還能跑過我呢？”小崗故作輕松地說到……

“最后我們一起祝福智謙，戰(zhàn)勝自己，在新的環(huán)境中，做更好的自己！我們2019級1班全體同學們永遠是你堅強的后盾！”一年多的相處讓我看到，其實智謙身上也有很多優(yōu)點。他有陽光積極的心態(tài)，他集體觀念強，他還很率真。智謙的活潑，調皮深深地印在了我的腦中……我遞給他一本筆記本，首頁上寫著“過而不能知，是不智也。知而不能改，是不勇也。”智謙感動地說：“彭老師，你跟我說的話，你教我的，我一定會記住的！”我扶著他的肩頭說：“我相信你！你是一個勇敢的孩子?！贝蠹壹娂娝统鲎约旱目ㄆ凸P記本?！爸x謝大家，謝謝大家這一年多對我的幫助和關心，我永遠不會忘記大家的！我永遠是2019級1班的一員！”我接著說道：“我相信人生的每一次分離都是為了更美好的相遇。讓我們銘記這份友誼。來，同學們一起來，我們一起留下這一刻的美麗。”大家涌上了講臺擺出了各種姿勢。“咔嚓”一聲，我按下了快門。上一刻眼角還掛著離別的不舍，這一刻嘴角就升起了明天的希望，我望著一張張陽光的臉，突然感覺我的孩子們長大了。直到這一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，那個一年前狀況百出的班級，此刻已經(jīng)成長為了一個團結積極的班級。我的眼中也多了一些晶瑩的東西。

把握生活中的點點滴滴，引導孩子們去切身感受，教育的效果遠比空洞的說教來得震撼得多。我想孩子們體會到了朋友的可貴，學會了表達自己的真情，班級的凝聚力更強了。這是我對育人育心的理解，更是我對培養(yǎng)學生優(yōu)秀品格的嘗試。

“彭老師，我和媽媽已經(jīng)安全抵達溫州，再次感謝老師對我的關心，我會想念老師和同學們的！有機會回到眉山，我一定會來看望您和同學們的！”第二天周六早上九點多，便收到了智謙報平安的短信?？磥碇侵t這一次是真的成長了。最值得高興的是智謙媽媽跟我聊到，母子兩一起做坐飛機時，帶的行李多，他主動的又背包又拖行李箱，拿了大多數(shù)的行李。媽媽要幫忙，他說：“彭老師說，我長大了，要像個男子漢！”我真心地覺得智謙會走的更遠，飛得更高。

回頭細想雖然青春期的孩子們狀況百出，可是也是正因為他們身處青春期，他們才會有更高的可塑性。他們更感性，他們的生活更需要力量的源泉，更需要激勵和刺激，作為班主任，如果我們能把握時機，那我們的班主任工作將會取得事半功倍的效果。我愿自己是學生們成長之路上的“燈塔”盡柔情親情去指引他們。做正能量的釋放者，不忘初心，牢記使命。

朱永新說：“只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才愛你?！蔽蚁胛以敢庖恢睈壑惨恢北粣壑?。