大學(xué)生思政教育人文關(guān)懷背景下實(shí)踐探究

楊意 冉玲

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)院府的不斷深入改革，人文關(guān)懷的主題思想也日漸深入人心。大學(xué)生的思政教育本質(zhì)上，是一種培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人的大學(xué)生的社會(huì)性實(shí)踐活動(dòng)。而人文關(guān)懷培養(yǎng)是培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和高尚的社會(huì)人格品質(zhì)。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，中國(guó)也面臨著全面深化改革與發(fā)展，在社會(huì)背景各種社會(huì)思潮的影響之下，大學(xué)生的人生觀，世界觀，價(jià)值觀也在無(wú)形之中發(fā)生著變化。在人文主義背景下的思想政治教育工作對(duì)于大學(xué)生十分重要。在大學(xué)生思政教育中融入人文關(guān)懷，不僅僅是新時(shí)期的時(shí)代要求，也是社會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)保證。這篇文章從人文關(guān)懷背景著手，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育改革進(jìn)行了探索研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 人文關(guān)懷 對(duì)策 背景

人文關(guān)懷在大學(xué)生思想政治教育中的地位至關(guān)重要，人文主義不僅僅是一種理念，也是一種實(shí)踐，更是大學(xué)生進(jìn)行思政學(xué)習(xí)的一種原則方法。在大學(xué)生思政教育中體現(xiàn)人文主義精神是對(duì)大學(xué)生的精神和人性的重視。人文關(guān)懷背景下的大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐是一個(gè)由表推里，由淺入深的過(guò)程。在人文關(guān)懷背景下，培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治教育中是中國(guó)高校乃至整個(gè)社會(huì)，國(guó)家的共同美好期待。

一、大學(xué)生思政教育人文關(guān)懷背景下實(shí)踐探究的必要性

人文關(guān)懷是人類特有的情感和行為，是人類本質(zhì)的一種提升。做好大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷工作是與時(shí)俱進(jìn)的一種體現(xiàn)，它以其鮮明的時(shí)代特色、重要的理論和極具指導(dǎo)意義的實(shí)踐價(jià)值吸引著廣大學(xué)者展開研究，為豐富目前大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)涵提供了理論借鑒。大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都在于人，也就是教育者與受教育者之間一種情感交流與互動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面、自由發(fā)展。黨的十八大報(bào)告明確提成了關(guān)于“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作、注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”，充分彰顯了我黨以人為本的執(zhí)政理念和人文主義精神理念。

在人文關(guān)懷背景下增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，可以充分發(fā)揮人文關(guān)懷的實(shí)效性和有效性。通過(guò)人文關(guān)懷背景下的思想政治教育幫助大學(xué)生全面、健康和自由發(fā)展。加強(qiáng)高校人文關(guān)懷意義在于是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的重要途徑，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧校園的必然要求注重人文關(guān)懷是尊重人性的需要。注重人文關(guān)懷是思想政治教育屬性的體現(xiàn)。注重人文關(guān)懷有利于豐富大學(xué)生發(fā)展的內(nèi)涵。大學(xué)生思想政治教育中融入人文關(guān)懷不僅可以塑造大學(xué)生的人格，熔鑄人的精神品質(zhì)，還可以培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值體系。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷缺失的原因

（一）當(dāng)代大學(xué)有時(shí)候會(huì)忽視學(xué)生主體地位，忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生思政教育中的人文關(guān)懷缺乏。

（二）缺失了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思政教育中的人文關(guān)懷的針對(duì)性教育，沒有重視人文關(guān)懷教育管理。只重視德育知識(shí)的傳授，忽視了人文素養(yǎng)的培育，導(dǎo)致道德實(shí)踐片面化現(xiàn)象嚴(yán)重，重視形式主義。

（三）對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思政教育方式和教育體系僵化，沒有輔助以必要的心理疏導(dǎo)。

三、大學(xué)生思政教育人文關(guān)懷背景下實(shí)踐探究的途徑和方法

黨的十七大報(bào)告中曾明確提成到，“增強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作、注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系?！痹邳h的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中，“人文關(guān)懷”出現(xiàn)了，“人文關(guān)懷”充分體現(xiàn)了黨對(duì)人的關(guān)懷、社會(huì)對(duì)人的關(guān)愛。高校要在大學(xué)生思想政治教育中融入人文關(guān)懷并關(guān)注他們的實(shí)際需要，系統(tǒng)全面地明確大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的基本思路，在人文關(guān)懷背景下，創(chuàng)新大學(xué)生思政教育方法。

（一）確立大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷的新理念和機(jī)制

要想完善大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷，必須確立大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷的新理念。通過(guò)完善大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷機(jī)制，為當(dāng)代大學(xué)生營(yíng)造良好的大學(xué)生思想政治教育人文環(huán)境，從而有效地提高提高大學(xué)生思想政治教育者人文關(guān)懷內(nèi)容，使大學(xué)生思政教育更具有新穎性和創(chuàng)新性。

（二）建立完善大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷的教育平臺(tái)

在大學(xué)生思政教育人文關(guān)懷背景下，要想改革創(chuàng)新發(fā)展大學(xué)生思政教育中的人文關(guān)懷內(nèi)容，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的生活關(guān)懷，大學(xué)院校致力滿足大學(xué)生合理性需要。通過(guò)建立完善大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷的教育平臺(tái)促進(jìn)大學(xué)生和諧、自主和全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代大學(xué)要重視大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷背景，重視思政教育中理論與實(shí)踐的統(tǒng)一、歷史與邏輯的統(tǒng)一、繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一、文獻(xiàn)法與調(diào)查法的統(tǒng)一。大學(xué)院校應(yīng)該綜合運(yùn)用多學(xué)科理論和方法，在人文關(guān)懷背景下，努力做到現(xiàn)實(shí)訴求與理論分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與實(shí)踐運(yùn)用的有機(jī)融合的思想政治教學(xué)方法。在進(jìn)一步地增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中，增強(qiáng)人文關(guān)懷的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]楊麗杰.論大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（10）.

[2]曹文濤，孫垠，馬云香，汪琯琪.高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的思考[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012（21）.

[3]張鵬超.大學(xué)生思想政治教育融入人文關(guān)懷的路徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012（21）.

[4]劉華才，劉時(shí)新，劉運(yùn)顯，張廷.論大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷實(shí)踐體系的構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012（19）.

[5]谷秋穎.大學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)彰顯人文關(guān)懷[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（04）.

[6]丁利銳，李麗華，朱世英.人文關(guān)懷與大學(xué)生主體人格建構(gòu)[J].中國(guó)成人教育，2012（04）.

[7]陳淑麗.大學(xué)生思想政治教育融入人文關(guān)懷的路徑探析[J].思想政治教育研究，2011（06）.

[8]宮志來(lái).網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作初探[J].改革與開放，2011（22）.

[9]王麗琦，劉偉偉.建構(gòu)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011（17）.

[10]李曉娟，孫楚航.制約社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育中作用發(fā)揮的因素分析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（32）.

作者簡(jiǎn)介

[1]楊意（1984.10—），男，土家族，貴州，本科，助教，江西科技學(xué)院。

[2]冉玲（1985.11—），女，土家族，貴州，本科，助教，江西科技學(xué)院。