陜西省物流人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

王吉寅

摘要：物流行業(yè)的發(fā)展與人才的支持息息相關(guān)，自從教育部允許增設(shè)物流專業(yè)開始，物流教育就隨著物流行業(yè)的發(fā)展得到了更多的關(guān)注。近幾年陜西省物流行業(yè)發(fā)展速度一直保持著上升的趨勢(shì)，物流人才的需求量也越來(lái)越大，加大陜西省物流人才的培養(yǎng)力度刻不容緩。本文針對(duì)目前陜西省物流人才培養(yǎng)的具體情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，針對(duì)其中問(wèn)題研究了相應(yīng)的對(duì)策，以供參考。

關(guān)鍵詞：陜西省;物流人才;培養(yǎng)現(xiàn)狀;對(duì)策

陜西省是全國(guó)高等教育的重點(diǎn)省份之一，到2010年3月份為止，陜西省已經(jīng)有將近70所院校、相關(guān)機(jī)構(gòu)增設(shè)物流專業(yè)。但是目前物流專業(yè)人員在畢業(yè)以后存在就業(yè)盲目、市場(chǎng)冷遇等問(wèn)題，因此需要針對(duì)這些問(wèn)題研究相應(yīng)的解決對(duì)策，只有這樣才能更好地推動(dòng)陜西省物流行業(yè)的發(fā)展^[1]。

一、現(xiàn)階段陜西省物流人才培養(yǎng)的具體情況

陜西省物流專業(yè)人才教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。陜西省物流人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)主要包括：本科高校、專科院校、民辦高校等，其中有5所本科高校、22所大專院校、12所民辦高校。此外，陜西還有一些物流培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)主要是資格證考試代理培訓(xùn)中心以及相關(guān)的培訓(xùn)中心。目前陜西省物流教育主體基本以公辦高校為主，民辦高校、社會(huì)培訓(xùn)為輔。

陜西省物流人才培養(yǎng)的層次。陜西省目前只有長(zhǎng)安大學(xué)和陜西科技大學(xué)開展了物流研究生教育培養(yǎng)活動(dòng)，每年的畢業(yè)總?cè)藬?shù)中博士研究生占20%。另外，還有西安郵電學(xué)院、陜西理工學(xué)院等幾所民辦高校開展物流本科教育，每年物流專業(yè)本科畢業(yè)生基本在600名左右。物流?？平逃谖锪魅瞬排囵B(yǎng)的總數(shù)中占據(jù)較大比例，根據(jù)2009年院校招生的數(shù)據(jù)顯示，陜西省院校每年可培養(yǎng)出3000多名物流專業(yè)人才。相反，各培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)起到的作用還不是十分明顯，培訓(xùn)的人員每年僅有300多人。

陜西省物流人才具體的培養(yǎng)方向。由于物流專業(yè)會(huì)涉及到經(jīng)濟(jì)、管理、工學(xué)等多個(gè)學(xué)科，所以在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，一定要往物流管理、物流工程這兩個(gè)方向加強(qiáng)培養(yǎng)。在陜西省，只有長(zhǎng)安大學(xué)、陜西科技大學(xué)、陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院這三所院校開設(shè)了物流工程專業(yè)。剩下的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)開設(shè)的是物流管理專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)物流管理型人才，主修管理、經(jīng)濟(jì)、物流這三門學(xué)科。在眾多院校中，除了幾所專業(yè)特色、學(xué)科優(yōu)勢(shì)比較明顯的院校外，其他學(xué)校都存在缺乏明顯學(xué)科優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題，再加上陜西省以培養(yǎng)物流管理人才為主，培養(yǎng)層次較低，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，技術(shù)型管理人才較少^[2]。

二、加強(qiáng)物流人才培養(yǎng)的主要對(duì)策

加大物流人才培養(yǎng)模式完善力度。陜西省院校已經(jīng)提出了“崗位導(dǎo)向、雙主體”的人才培養(yǎng)模式，所以可以根據(jù)這個(gè)框架進(jìn)行企業(yè)物流人才培養(yǎng)新模式的創(chuàng)建，研制出科學(xué)化的人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案。此外，還應(yīng)當(dāng)加大校企合作的人才培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極考取物流師、報(bào)關(guān)員等職業(yè)資格證，這樣不僅提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，還可以讓學(xué)生拿到“雙證書”。

正確完成職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與物流課程體系建設(shè)之間的對(duì)接。想要完成職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與物流課程體系建設(shè)之間的正確對(duì)接，應(yīng)當(dāng)先根據(jù)物流工作流程重整物流專業(yè)課程體系，加大項(xiàng)目組成人員對(duì)企業(yè)生產(chǎn)一線的調(diào)查和研究力度，然后對(duì)其工作任務(wù)進(jìn)行合理分解，對(duì)其形成的綜合能力進(jìn)行合理歸納，在完成這些程序的基礎(chǔ)上進(jìn)行課程體系的重新構(gòu)建，這樣可以保證職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與物流課程體系建設(shè)對(duì)接的準(zhǔn)確性。此外，在開展專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的過(guò)程中，可以聘請(qǐng)企業(yè)人員參與教學(xué)計(jì)劃修訂的指導(dǎo)工作，按照行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)職業(yè)道德、素養(yǎng)等方面的教育，以確保教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)活動(dòng)的合理性。

加大質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的改革力度。人才培養(yǎng)質(zhì)量與工學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量有著非常密切的聯(lián)系，陜西省想要培養(yǎng)出高素質(zhì)物流人才，就一定要加大質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)體系的改革力度，以能力測(cè)試為主，合理增加考試次數(shù)，改變考試方法、形式的靈活性和多樣性，例如：可采取口試、半開卷、案例分析、實(shí)踐操作等考試形式，這樣不僅可以達(dá)到考試的預(yù)期目的，還可以讓學(xué)生的綜合能力得到有效提升^[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁陽(yáng).陜西省物流人才需求分析及培養(yǎng)對(duì)策研究[J].陜西教育：高教，2016（12）：61-62

[2]賈少博，季新竹.陜西物流人才需求調(diào)查與分析[J].西部財(cái)會(huì)，2016（7）：75-78

[3]張瑞錦.我國(guó)高職院校物流管理人才培養(yǎng)問(wèn)題及對(duì)策研究[J].華僑大學(xué)，2016.