試論提高幼兒教學(xué)趣味性的策略

顧賽男

摘 要：幼兒教師在教育教學(xué)工作中要認(rèn)識(shí)到提高課堂教學(xué)趣味性的重要意義，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)增加一些趣味性內(nèi)容，營(yíng)造良好的趣味學(xué)習(xí)環(huán)境。要通過融入生動(dòng)的故事、吸引幼兒參與、加大鼓勵(lì)頻率、拓展教學(xué)內(nèi)容、延伸教學(xué)空間等教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)情境，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的快樂。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué)；趣味性；興趣；激勵(lì)

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）23-0066-01

興趣是最好的老師，提高教學(xué)效率的一個(gè)重要抓手是增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，讓孩子學(xué)得更感興趣、更加投入。要注重通過融入生動(dòng)的故事、吸引幼兒參與、加大鼓勵(lì)頻率、拓展教學(xué)內(nèi)容、延伸教學(xué)空間等策略，營(yíng)造良好的趣味學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

一、幼兒教學(xué)中融入生動(dòng)的故事

幼兒對(duì)故事比較感興趣，一聽說講故事立馬表現(xiàn)出濃厚的興趣。因此，要想提高幼兒教學(xué)的趣味性，教師可以將一些生動(dòng)的故事融入其中。例如，講述文明禮儀內(nèi)容時(shí)，教師可以搜集古今中外一些名人從小講文明禮貌的故事；講述有關(guān)科普常識(shí)的時(shí)候，教師可以引入一些科學(xué)小故事，如雷電是怎樣被搜集起來的、避雷針是怎樣工作的等。教師要重點(diǎn)把握好選擇哪些故事，在什么時(shí)機(jī)運(yùn)用，以什么樣的方式展示，以使課堂教學(xué)對(duì)幼兒更具吸引力。實(shí)踐證明，有了生動(dòng)的故事作為素材，課堂教學(xué)能夠極大地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在聽故事的過程中，幼兒既獲得了知識(shí)，又受到思想道德教育。

二、幼兒教學(xué)中吸引幼兒參與

幼兒渴望得到教師的關(guān)注，渴望有展示自己才華的機(jī)會(huì)，渴望自己參與到課堂教學(xué)之中。因此，教師可以設(shè)計(jì)一些教學(xué)環(huán)節(jié)活躍課堂氣氛，吸引幼兒積極參與。例如，教師在教學(xué)活動(dòng)中可以增加幼兒展示環(huán)節(jié)。待幼兒完成繪畫作品之后，教師將繪畫作品投影到屏幕上，然后讓幼兒依次走上講臺(tái)講述自己的繪畫作品，說說運(yùn)用了哪些顏色、作品有怎樣的寓意、代表了怎樣的愿望等。有了這樣的參與環(huán)節(jié)，幼兒在整個(gè)課堂活動(dòng)中非常活躍，積極參與，對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。另外，在教學(xué)過程中，教師還要注重增加幼兒之間的互動(dòng)，讓他們相互之間密切合作。例如，教師可以安排幼兒以小方桌為單位，四人一組將積木集中起來，共同研究如何用積木搭出又高又大的房子。然后教師進(jìn)行評(píng)選，看哪個(gè)小組搭出的房子又高又大又漂亮。這樣的方式，營(yíng)造了友好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，能讓幼兒積極參與其中，大家鉚足了勁比一比，賽一賽，學(xué)習(xí)熱情被有效地激發(fā)出來。

三、幼兒教學(xué)中加大鼓勵(lì)頻率

幼兒在學(xué)習(xí)和生活中渴望得到教師的認(rèn)可，這是學(xué)前階段幼兒的普遍心理。因此，教師要毫不吝惜地對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，不要?jiǎng)虞m訓(xùn)斥甚至挖苦，以免幼兒產(chǎn)生消極心理。要著眼于幼兒成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中感受到成功的快樂，感受到教師認(rèn)可、同學(xué)認(rèn)可的幸福感，這對(duì)提高課堂教學(xué)的趣味性有著重要意義。例如，在語言訓(xùn)練中幼兒表達(dá)比較流暢，用詞比較恰當(dāng)也比較得體，教師就可以對(duì)他們進(jìn)行充分的肯定，讓他們獲得成功的幸福感。這不僅能讓受表揚(yáng)的幼兒提高學(xué)習(xí)積極性，而且能對(duì)其他幼兒產(chǎn)生示范效應(yīng)。在表揚(yáng)的時(shí)候教師要掌握好“度”，一是注重表揚(yáng)的門檻，二是注重表揚(yáng)的次數(shù)。幼兒智力、能力水平發(fā)展有差異，教師要心中有數(shù)。要針對(duì)不同的幼兒分別確定相應(yīng)的表揚(yáng)門檻，若在各自原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步教師就要進(jìn)行表揚(yáng)，同時(shí)要掌握好表揚(yáng)的頻率，不能過少也不能過多。

四、幼兒教學(xué)中拓展教學(xué)內(nèi)容

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教師要想方設(shè)法豐富教學(xué)內(nèi)容。一方面要根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)增加一些有針對(duì)性的內(nèi)容，如增加一些具有教育意義的動(dòng)畫片，另一方面要結(jié)合本地的實(shí)際情況，增加一些更接地氣的內(nèi)容。例如，有些幼兒平時(shí)不注意衛(wèi)生，教師為了糾正他們的不良習(xí)慣，就可以搜集一些批評(píng)不講衛(wèi)生的動(dòng)畫片，讓幼兒看后認(rèn)真對(duì)照自己的生活習(xí)慣，看看有沒有不講衛(wèi)生的情況。另外，教師還可以與時(shí)俱進(jìn)地增加一些科普內(nèi)容，包括宇宙飛船、激光炮、航空母艦等方面的知識(shí)。這樣既能讓幼兒了解科技發(fā)展的最新成果，又能強(qiáng)化愛國(guó)主義教育。

五、幼兒教學(xué)中延伸教學(xué)空間

學(xué)前教育階段時(shí)間較為寬松，壓力較小，這為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。教師既要立足課堂，也要拓展課堂。在課堂教學(xué)中，教師要抓緊一分一秒，特別是抓緊幼兒注意力較為集中的前15分鐘，有效地傳授相應(yīng)的知識(shí)。同時(shí)還要積極拓展課外空間，使課內(nèi)課外融為一體。例如，在課堂上向幼兒講述一些自然科學(xué)知識(shí)，如種子發(fā)芽需要什么樣的條件，在課外則利用幼兒園的生物角帶領(lǐng)幼兒一起播種種子，每天給它澆水，看看它什么時(shí)候發(fā)芽。

綜上所述，幼兒教師要結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，增加一些趣味性內(nèi)容，營(yíng)造良好的趣味學(xué)習(xí)環(huán)境。要通過融入生動(dòng)的故事、吸引幼兒參與、加大鼓勵(lì)頻率、拓展教學(xué)內(nèi)容、延伸教學(xué)空間等教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)情境，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的快樂。

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