茅紅丹

【摘 要】 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“幼兒在早期教育期間應(yīng)當(dāng)有初步的安全和健康知識，有參加體育活動的興趣。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展自己的動作協(xié)調(diào)靈活性?！苯處熞鹬赜變翰粩嘣鲩L的需要，適時開展符合幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征的體育球類活動。

【關(guān)鍵詞】 目標(biāo)；活動；興趣；合作

在社會迅速發(fā)展的今天，大家從很早就開始重視孩子的教育，但多是關(guān)于智育。事實上高素質(zhì)綜合人才也需要擁有健康的體魄，堅強不屈的精神。足球作為非常有名的球類運動，是培養(yǎng)孩子優(yōu)勢智能素質(zhì)、優(yōu)勢心理素質(zhì)和優(yōu)勢體能素質(zhì)的最佳運動。孩子在一個充滿激情、上進、合作和富有挑戰(zhàn)性的團隊中，能讓幼兒在發(fā)展關(guān)鍵期——幼兒期，真正感受到運動的樂趣和人際認知體驗。那么作為一名幼兒教師，該如何開展足球運動，又需要注意些什么呢？下面談?wù)剮c自己的看法。

一、確定目標(biāo)，在足球運動中提高幼兒品質(zhì)

做任何事情之前，定下明確的目標(biāo)，可以幫助監(jiān)控整個過程，朝著這個目標(biāo)堅定不移地前進。因此，足球教育也是如此，先確定育人具體目標(biāo)。

1.育體。球類運動可以鍛煉幼兒身體，促進幼兒強壯體魄的形成。幼兒從接球、拋球開始，到邊走邊拍，球場上的奔跑，運球進球，各種球類動作的完成是需要平時運動的經(jīng)驗的積累。足球游戲、足球團體操等都能活躍身心，增強幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，靈活性，快速提高身體素質(zhì)。

2.育德。足球是一項競技項目，盡管幼兒不能像成人一樣充分體會足球游戲的激烈，但不影響他們了解規(guī)則和體驗。 它需要團結(jié)合作，又需要遵守規(guī)則。能讓幼兒共同感受成功的喜悅，勇敢地面對困難挫折。長此以往，可以養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。

3.育智。從足球中鍛煉出的良好品質(zhì)是幼兒智力發(fā)展的基礎(chǔ)，它們可以促進幼兒智力的發(fā)展使幼兒上課注意力更集中，做事更認真，思維更活躍。

二、趣味教學(xué)，開展豐富多彩的足球游戲

針對幼兒期的年齡特點，足球游戲是最能吸引孩子的活動。游戲是他們的天性，教師可以結(jié)合幼兒的年齡特點開發(fā)出多種多樣的足球游戲。

1.角色扮演。小班幼兒喜歡參加戶外的活動，但身體發(fā)展素質(zhì)還處于最基礎(chǔ)的階段，非常容易摔跤，磕碰。為了加強幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，老師可以帶領(lǐng)孩子扮演小動物，玩“趕走壞狐貍”的游戲。幼兒排好隊，一個接著一個用腳踢球，一個老師站在對面做狐貍，另一個老師在旁邊指導(dǎo)孩子。游戲雖簡單，但幼兒小腿肌肉與平衡能力能得到發(fā)展，并且掌握最基本的踢球方法，感受小小進步帶來的快樂。

等到有所進步后，可以玩進階游戲：“小兔子搬家”。地上相隔5米，擺放兩個障礙物，從一端帶一個球出發(fā)，運控球的過程中只允許腳觸碰。有了相應(yīng)的角色，孩子玩起來更投入，而且可以鍛煉思維的靈活性，應(yīng)變和用腳控球的能力。

2.創(chuàng)設(shè)情境。中班幼兒則可以采取情景式教學(xué)。游戲是幼兒的日常必備活動，將幼兒熟悉的情境帶入足球教學(xué)，會讓他們更容易接受足球。特別是一些足球規(guī)則，不能越線時，教師可以設(shè)置情境“小小船員”，巧妙運用一些情境性語言，我們都是船員，活動場地就是甲板，出界了就掉入大海會被大鯊魚吃掉。所以玩足球的時候，都不能越過這條線。

3.運用多媒體。大班幼兒因為心智成長到一定階段，可以運用視頻的手段。同樣是講解規(guī)則，教師可以用多媒體適當(dāng)播放一些足球視頻，引導(dǎo)幼兒通過視頻懂得協(xié)作。教師要及時提醒孩子們注意關(guān)鍵規(guī)則。比如，電視上有的球員撞傷了人被罰球或被罰下場了，為什么被罰，教師要適當(dāng)講解，這樣他們才會逐漸懂得比賽時什么能做什么不能做。

三、家園合作，合理運用家長資源

為了更大激發(fā)孩對足球運動的興趣，家長的幫助也是必不可少的。幼兒園要營造出濃厚的足球運動氛圍，向廣大家長宣傳創(chuàng)設(shè)足球特色項目和幼兒參加足球運動的重要意義，贏得家長的充分支持。

1.邀請會踢球的家長助教。一般一些年輕的爸爸很喜歡踢球，并且踢得很好，這些家長可以和女教師形成互補，讓孩子感受足球的真正魅力。各班可以邀請1-2名爸爸來當(dāng)足球教練。定期帶著孩子踢球，逐步培養(yǎng)孩子踢球的興趣。

2.定期開展親子足球節(jié)。幼兒園會搞幼兒運動會，那么也可以舉辦親子足球節(jié)。足球節(jié)可以讓家長充分釋放自我，玩各種足球小游戲。比如父母在比賽時拿著彩色的小旗，如果家長舉綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃旗，孩子就停住腳步，如果是紅旗，要交替著用腳踩球，誰先跑到終點就是誰贏。這些游戲的目的就是提升孩子足球能力，同時拉近親子關(guān)系。家長帶著孩子一起來玩，更有利于孩子的身心成長。

3.成立家長足球護衛(wèi)隊。加大足球項目資金投入，設(shè)立足球工作專項經(jīng)費，成立家長足球護衛(wèi)隊，由家長督促并幫助幼兒園足球工作的正常開展。及時修補損壞地面，確保幼兒安全活動。不僅如此，所有體育運動的前提都是身體的健康，幼兒在踢球時的安全問題是重中之重。教師在教學(xué)期間要時刻注意孩子的一舉一動，仔細觀察活動情況。足球護衛(wèi)隊可以在教師帶領(lǐng)孩子踢球的時候在旁協(xié)助，提醒孩子自我保護。

總之，足球運動一直是幼兒園里活躍的主題。在幼兒園中開展足球游戲，打破了傳統(tǒng)教育模式，可以讓孩子們盡情釋放他們的天性，享受運動的樂趣。教師通過明確制定教育目標(biāo)，趣味教學(xué)，開展豐富多彩的足球活動；家園合作，帶領(lǐng)家長一起參加親子足球游戲，能使足球發(fā)揮它的教育作用。在加強安全教育的同時，也提高了幼兒踢球、傳球、帶球跑的、投球的能力，培養(yǎng)了幼兒對體足球運動的興趣，在幼兒心中構(gòu)筑了一個美好的足球世界，愛上足球，一舉兩得。

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