2018年7期
啟迪與智慧·教育版
視點(diǎn)
- 知識(shí)可視化在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中體育課堂分層教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 提升初中地理教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策研究
- 討論大學(xué)體育中瑜伽教學(xué)的開(kāi)展
- 細(xì)節(jié)，成就課堂的精彩
- 高中歷史探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 用游戲精神帶動(dòng)幼兒園課程游戲化
- 在幼兒心中構(gòu)筑足球世界
- 基于現(xiàn)代社會(huì)背景的幼兒園安全管理工作方法研究
- 設(shè)置“每日小隊(duì)長(zhǎng)”，引導(dǎo)幼兒自主管理
- 在繪本教育中提高安全意識(shí)
- 合理調(diào)整娃娃家環(huán)境，促進(jìn)幼兒適宜性發(fā)展
- 幼兒園教學(xué)活動(dòng)中游戲精神的發(fā)現(xiàn)與塑造
- 注重課程游戲化，激發(fā)幼兒教育生命活力
- 走進(jìn)家庭，靠近孩子，用心做幼教
- 創(chuàng)設(shè)幼兒園科學(xué)教育環(huán)境的研究
- 開(kāi)發(fā)小學(xué)科學(xué)拓展性課程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 探討幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力分層培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的問(wèn)題與對(duì)策
- 如何提高學(xué)困生應(yīng)用題的解題能力
- “保護(hù)”與“自護(hù)”同行
- 漢語(yǔ)語(yǔ)法和規(guī)范問(wèn)題分析
- 游戲干預(yù)痙攣型腦癱兒童運(yùn)動(dòng)能力的個(gè)案研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法策略
啟迪
- 多媒體
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 立足課堂，輻射課外
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中多媒體資源利用策略
- 淺談《應(yīng)用文寫(xiě)作》案例的甄選
- 閱讀催生智慧
- 小學(xué)字源識(shí)字教學(xué)實(shí)踐研究
- 努力構(gòu)建開(kāi)放的數(shù)學(xué)課堂
- “分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)化歸思想的有效教學(xué)策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的探討
- 多媒體在初中英語(yǔ)教學(xué)中的妙用
- “童玩”理念下，學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法研究
- 激活課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)高中歷史課堂
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 流行音樂(lè)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用生活資源，升華美術(shù)素養(yǎng)
- 以文化人，以體育人
- 將心理健康教育融入小學(xué)音樂(lè)的課堂教學(xué)中
- 新課程下小學(xué)體育籃球教學(xué)策略摭談
- 讓科技教育成就學(xué)生的快樂(lè)與成功
- 美育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 構(gòu)建高中體育田徑課堂有效教學(xué)
- 高?；@球教學(xué)中步法訓(xùn)練分析
- 在品德與社會(huì)課教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育的途徑
- 小組合作評(píng)價(jià)機(jī)制在高中生物課堂的有效開(kāi)展
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中物理生活化教學(xué)初探
- 信息技術(shù)助力科學(xué)探究課堂
- 分層教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 用語(yǔ)文課來(lái)澆灌深度閱讀的的成長(zhǎng)
智慧
- 充分依托語(yǔ)文課堂，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 建立探究式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維意識(shí)
- 基于steam教育理念下構(gòu)建優(yōu)質(zhì)小學(xué)科學(xué)課堂探討
- 字斟句酌，借景尋情
- 生物科學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生學(xué)科知識(shí)調(diào)查
- 在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文作文訓(xùn)練
- 激發(fā)學(xué)生興趣，優(yōu)化大學(xué)武術(shù)教學(xué)
- 高等學(xué)校中小學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探討
- 培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，提高化學(xué)教學(xué)的有效性
- 歡旅：觸摸經(jīng)典，知行合一，精致素養(yǎng)在心中滋長(zhǎng)
- 填補(bǔ)文章空白我有妙招
- 試談初中語(yǔ)文觀念創(chuàng)新教學(xué)
- 幼兒園課程游戲化實(shí)施的實(shí)踐探究
- 生活化作文，保護(hù)兒童的寫(xiě)作興趣
- 挖掘成語(yǔ)魅力，守護(hù)幼兒習(xí)慣
- 加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策研究齊基
- 淺談高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探究型初中化學(xué)課堂的實(shí)踐
- 發(fā)展學(xué)力，提升自主學(xué)習(xí)的意識(shí)
- 高校武術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)文化的傳承
- 守得一世稻花香
- 信息技術(shù)提高學(xué)校管理效益的策略
- “讀”是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)之本
- 如何有效開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)校園足球活動(dòng)
- 淺析高職高?！段锪髌髽I(yè)管理》課程的教學(xué)改革
- 開(kāi)發(fā)潛能、激發(fā)自主
- 小學(xué)班主任與家長(zhǎng)順利溝通的實(shí)踐與探究
- 每個(gè)優(yōu)秀班主任都是溝通高手
- 基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀視野下的小學(xué)德育教育研究
- 初中圖書(shū)管理者的角色轉(zhuǎn)變策略
- 為孩子撐起“安全”這把保護(hù)傘
- “不怕冷”的母愛(ài)
- 學(xué)做飯
- 快樂(lè)的除夕
- 自我介紹
- 家鄉(xiāng)的小溪
- 溫泉的來(lái)歷
- 家鄉(xiāng)的景色
- 未來(lái)的學(xué)校
- 我的弟弟
- 過(guò)春節(jié)
- 救小鴨
- 驚險(xiǎn)體驗(yàn)
- 美味的蛋撻
- 我的好爸爸