劉玉瓊

【摘要】思政教學(xué)課程作為高校教學(xué)課程體系中的重要組成部分，對(duì)我國(guó)的教育及其發(fā)展起著極為重要的作用。因此在實(shí)際的思政教學(xué)工作中，要求教學(xué)者科學(xué)的把握思政教育其內(nèi)在要求，與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以加強(qiáng)提高思政教學(xué)的有效性與針對(duì)性，使思政教學(xué)課程的實(shí)施有所保障。本文將對(duì)“互諒網(wǎng)”時(shí)代下高校思政教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題做出分析，確定高校思政課教學(xué)改革機(jī)制與總體目標(biāo)，提升高校思政課教學(xué)有效性的具體對(duì)策，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)專業(yè)提供可以參考的理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 高校 思政教學(xué) 改革對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）24-0031-02

一、“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代高校思政課教學(xué)存在的問(wèn)題

1.理想信念教育不足

理想信念是思想的“鈣”，如果缺乏就會(huì)得軟骨病。中國(guó)共產(chǎn)黨能在最困難的時(shí)期生存下來(lái)，并發(fā)展成擁有8700多萬(wàn)黨員的大黨，就是因?yàn)槠鋼碛袌?jiān)定的理想信念。而當(dāng)前受思想政治教育方法和一些多元化思想的影響，我們的思想教育沒(méi)有真正達(dá)到預(yù)期的效果，一些學(xué)生理想信念不堅(jiān)定更有甚者不認(rèn)同。除此之外，還有個(gè)別承擔(dān)思想政治教育主要任務(wù)的教師理想信念都不堅(jiān)定，對(duì)于自己所教內(nèi)容不能真正的認(rèn)同和信仰，當(dāng)然教學(xué)效果也不會(huì)太理想。教師應(yīng)該是首先堅(jiān)定自己信仰的人才能從感性教育的角度真正的感化學(xué)生，才有可能達(dá)到理想的效果 ；一味地從理性層面分析不能真正達(dá)到思想教育的目的。

2.思想政治理論課教育方法手段更新不及時(shí)

目前，高校對(duì)于思想政治理論課教育的方法手段多停留于理論灌輸層面，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)踐等感性教育的手段大多停留于表面，不能及時(shí)有效鞏固教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，思想政治理論課教育的方式也應(yīng)該革新。有的教學(xué)雖然將理論教學(xué)由課堂現(xiàn)場(chǎng)搬到了線上網(wǎng)絡(luò)課程，通過(guò)新媒體等途徑講授思想政治課程，但是網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容依然陳舊，教學(xué)方法和手段沒(méi)有及時(shí)更新。

二、高校思政課教學(xué)改革機(jī)制與總體目標(biāo)

1.高校思想政治課改革機(jī)制

（1）健全課程設(shè)計(jì)機(jī)制

為確保高校思政課程改革能夠深入推進(jìn)，要進(jìn)一步完善由主要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥、黨政部門齊抓共管、相關(guān)思政教師各司其職的課程改革機(jī)制，成立高校思想政治課程設(shè)計(jì)小組。在小組中要以高校課堂思政教師為核心、高校學(xué)生為對(duì)象，展開相應(yīng)的調(diào)查，而高校思政領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、黨建工作部部長(zhǎng)及各部門主要負(fù)責(zé)人、直屬黨組織書記等人員則為小組總負(fù)責(zé)人，對(duì)高校思政課程改革整體方向進(jìn)行把握。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨建工作部，辦公室主任由黨建工作部部長(zhǎng)兼任，成員由黨建工作部思想政治人員及相關(guān)部門負(fù)責(zé)思想政治課程改革工作人員組成。

（2）建立學(xué)習(xí)教育機(jī)制

要持續(xù)加強(qiáng)“習(xí)近平總書記系列講話”的學(xué)習(xí)工作，形成高校思政教師帶頭執(zhí)行、文化大使廣泛宣講、全體師生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)教育機(jī)制。要著力抓好高校思想政治課堂改革隊(duì)伍、管理隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)工作，高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視思想政治設(shè)計(jì)工作，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，帶頭學(xué)習(xí)踐行和拓展豐富高校思想政治氛圍，使大學(xué)生真正成為思想政治的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者。

（3）形成考核評(píng)價(jià)機(jī)制

要完善形成常態(tài)測(cè)評(píng)、半年考核、年度總評(píng)的高校思想政治教育考核評(píng)價(jià)機(jī)制，重點(diǎn)通過(guò)專項(xiàng)工作落實(shí)、學(xué)生行為表現(xiàn)等情況進(jìn)行常態(tài)化測(cè)評(píng)；通過(guò)聽取課堂講座、現(xiàn)場(chǎng)抽查、學(xué)生座談、問(wèn)卷測(cè)評(píng)等方式進(jìn)行半年考核；通過(guò)互檢互查、基層調(diào)研、考核驗(yàn)收、成果總結(jié)等形式進(jìn)行年度總評(píng)。要堅(jiān)持高校思想政治考核評(píng)價(jià)與優(yōu)秀思政課堂建設(shè)績(jī)效考評(píng)相結(jié)合，與黨群目標(biāo)化管理考核相結(jié)合，與優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)模式相結(jié)合，確保考核評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)合理、務(wù)實(shí)有效。

2.電力企業(yè)思想政治工作總目標(biāo)

隨著我國(guó)社會(huì)環(huán)境的日益復(fù)雜，大學(xué)生在日常生活中所接觸的誘惑因素在不斷增加，要想使之保持良好的價(jià)值觀，思想政治教育的重要性便凸顯出來(lái)，所以優(yōu)化高校思想政治課堂勢(shì)在必行。筆者認(rèn)為在高校思想政治教學(xué)改革工作中，高校要堅(jiān)持先易后難、由淺入深、循序漸進(jìn)，牢牢把握“完善一套教育系統(tǒng)，建設(shè)教育一個(gè)平臺(tái)，突出兩個(gè)教育重點(diǎn)，注重三項(xiàng)提升”的總體目標(biāo)，通過(guò)充分發(fā)揮教師、領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員團(tuán)員、先進(jìn)模范的示范引領(lǐng)作用，切實(shí)帶動(dòng)高校生積極參與思想政治課程改革工作中，形成逐級(jí)抓落實(shí)，層層有目標(biāo)、逐級(jí)有推動(dòng)的改革格局。

三、“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代高校思政課改革對(duì)策

“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代的到來(lái)，使信息技術(shù)進(jìn)入到生活工作的各個(gè)方面，對(duì)人們的生活起到重大的變革，對(duì)于高校的教學(xué)方式也發(fā)生了重要的變化，新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段不斷的出現(xiàn)，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行重大的變革，同樣對(duì)于高校學(xué)生思想政治教育來(lái)講，教學(xué)手段和教學(xué)方法也在發(fā)生重要的轉(zhuǎn)變，需要結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)”對(duì)高校思想政治教育方法進(jìn)行改革，從而實(shí)現(xiàn)高校思政教育工作的與時(shí)俱進(jìn)。

1.重視高科技手段的使用

高校學(xué)生思政課程教學(xué)工作在“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代需要結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)”學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一、枯燥的教學(xué)方式，通過(guò)多媒體手段的使用，將課程變得更加鮮活生動(dòng)，與現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)結(jié)合，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)可以幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上尋找教學(xué)資源，讓學(xué)生可以結(jié)合自身需要選擇適宜的課程，將整體的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提升。最后，教師需要將授課方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上增加網(wǎng)絡(luò)授課等不同的授課方式，讓學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際情況選擇接受的教學(xué)方式，真正尊重學(xué)生的實(shí)際教學(xué)需要，提升教學(xué)質(zhì)量。

2.建立完善的“互聯(lián)網(wǎng)”道德觀念

“互聯(lián)網(wǎng)”文明的建設(shè)也是高校學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和高校學(xué)生特點(diǎn)制定的教學(xué)規(guī)劃，面對(duì)當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)”思想對(duì)高校學(xué)生影響的不斷增加，進(jìn)行德育教育的重要性逐漸的凸顯出來(lái)，需要學(xué)校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，進(jìn)一步完善“互聯(lián)網(wǎng)”道德體系，對(duì)學(xué)校當(dāng)前的思想道德教育體系進(jìn)行完善，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德進(jìn)行深入的研究，為學(xué)生提供更加詳細(xì)的道德判斷方法，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的“互聯(lián)網(wǎng)”自律意識(shí)，不斷的促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)”文明的建設(shè)和完善。同時(shí)需要對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行規(guī)范，對(duì)于錯(cuò)誤的道德思想有計(jì)劃的進(jìn)行篩選，逐步的將學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)提升起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生抵御不良網(wǎng)絡(luò)思想的能力。

3.重視教師能力提升

在“互聯(lián)網(wǎng)”教育未出現(xiàn)之前，教師掌握的技能明顯高于學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師的能力存在認(rèn)同感。隨著“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)的進(jìn)步，教師的“互聯(lián)網(wǎng)”技能存在下降的情況，使得教師在學(xué)生中的威信存在下降，因此為了更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，教師需要不斷的加強(qiáng)自身技能的提升，重視自身信息技術(shù)技能的進(jìn)步，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的科技手段，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的了解對(duì)學(xué)生的思維方式進(jìn)行分析，懂得網(wǎng)絡(luò)的使用價(jià)值，掌握最新的網(wǎng)絡(luò)思政課程教學(xué)工作方法，并在教學(xué)中進(jìn)行使用，從而全面的提升教師對(duì)新時(shí)期思政課程教學(xué)工作的理解能力，使得高校思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)具有更高的質(zhì)量，全面的提升高校思政課教師的思想覺悟，同時(shí)又具備較高的網(wǎng)絡(luò)管理才能和信息時(shí)代思維，全面提升教師的思想政治水平。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，不論是高校思政課程教育，還是其他專業(yè)，在“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代都面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。單從思政課）這類課程來(lái)看，它不僅是促使高校大學(xué)生思想政治教育良性發(fā)展的重要途徑，也是高校思政工作拓展新局面的需要。隨著多媒體、信息化時(shí)代的到來(lái)，它們?yōu)楦咝Ｋ枷胝卫碚撜n教學(xué)工作提供了各種新素材，開拓了新思路，增加了新形式和新載體，希望在今后的發(fā)展過(guò)程中，全國(guó)高校能夠不斷優(yōu)化自身的思想政治教育，更好的為我國(guó)社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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