為心靈護航為成長揚帆

易綺文

摘 要：班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。而一年級班主任管理工作尤為關(guān)鍵，起著承上啟下的作用，學(xué)生從幼兒園進入小學(xué)，生活和學(xué)習(xí)都發(fā)生了巨大的變化，作為班主任就要承擔(dān)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)去幫助他們，使學(xué)生身心和諧健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：一年級新生；習(xí)慣養(yǎng)成；過渡銜接；健康發(fā)展

兒童從幼兒園進入小學(xué)，他們學(xué)習(xí)生活的主要內(nèi)容由游戲突然轉(zhuǎn)變成課堂，學(xué)校的學(xué)習(xí)生活對兒童產(chǎn)生種種不適，這就需要老師用正確的教育思想和教育方法幫助一年級新生做好過渡銜接工作。

一、消除心理壓力讓孩子成功步入小學(xué)

孩子從幼兒到小學(xué)要經(jīng)歷一個適應(yīng)期，孩子上學(xué)第一天往往會鬧情緒，面對新環(huán)境心理壓力大，不愿上學(xué)，害怕老師。老師要消除他們心理上的恐懼，孩子來報到的第一天我就和他們進行親切的交談，和他們握握手，整理一下他們的衣服，詢問他們的年齡、興趣、愛好等，讓他們感到老師是和藹可親的，是關(guān)心他們的，讓他們對老師有正確的認識，并且和老師成為好朋友，取得彼此的信任，然后讓孩子明確上小學(xué)的重要性，讓孩子樹立正確的學(xué)生觀，讓孩子明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要和哥哥姐姐們一起上學(xué)學(xué)習(xí)了，引領(lǐng)孩子成功步入小學(xué)。

二、用愛心去了解學(xué)生，把真愛獻給學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。多年來，我長期擔(dān)任低年級班主任，每當(dāng)新接一個班級，我首先對班上的學(xué)生進行摸底，了解學(xué)生的基本狀況，每個小孩家庭環(huán)境都不同，對于那些家庭困難的孩子，我對他們關(guān)懷備至，使他們得到關(guān)愛，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能有溫暖。有了愛的召喚，孩子們有了熱情，也愿上學(xué)了。古人云：“親其師，信其道?！苯處煹膼垡坏┍缓⒆永斫夂徒邮?，他們同樣對老師充滿愛，就會心甘情愿地接受老師的教育。

三、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

“好習(xí)慣成就好人生?！碑?dāng)孩子順利進入小學(xué)學(xué)習(xí)后還要對孩子進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1.抓住時機，具體指導(dǎo)

由于剛?cè)雽W(xué)小孩的行為習(xí)慣還沒有很好地形成，因此，一年級小學(xué)生在課堂和課后的表現(xiàn)往往不盡如人意。例如，剛?cè)雽W(xué)的新生，聽到上課鈴響時，總是亂哄哄的。我根據(jù)孩子們愛記兒歌的特點，編出了三字經(jīng)：“鈴聲響，進課堂?？熳?，速安靜。孩子記住兒歌以后聽到鈴聲響就馬上進入課室靜靜等老師。六七歲的孩子課堂堅持不了十分鐘就動起來了，會不自覺地玩東西，于是我就編了順口溜，“坐如鐘，站如松。手放好，腳放平?！币宦牭巾樋诹锖⒆泳婉R上坐好了。在不知不覺中課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。通過努力，孩子們的習(xí)慣正逐步形成。

2.言傳身教樹立榜樣

“身教重于言教。”教師就像是一面鏡子，老師舉手投足間都對學(xué)生起著潛移默化的作用。當(dāng)?shù)孛嬗屑垥r，我總是彎腰撿起，教室桌凳歪斜時，我總是動手移齊，講臺不整潔時，我總是清理干凈，早上見到學(xué)生我都會先主動地對學(xué)生說“早上好”……這一切，學(xué)生看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生看見地上有紙屑會主動撿起，見到老師就會主動問好。老師言傳身教對學(xué)生的行為習(xí)慣有深遠的影響。

四、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1.讓學(xué)生養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣

對于低年級的小學(xué)生來說，讓他們學(xué)會聽課比較困難，而會聽課對于他們來說又特別重要。因此，我對學(xué)生提出了明確的課堂紀律要求：上課不能隨便說話要認真聽課，同時也要認真聽取學(xué)生的發(fā)言。大量事實證明，會聽課的學(xué)生往往事半功倍，他們在課堂上就已經(jīng)消化、掌握了老師所教的知識，課下作業(yè)速度非?？?。

2.讓學(xué)生養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣

學(xué)生要想寫好字，首先要從正確的寫字姿勢、握筆姿勢做起，班主任要先教給學(xué)生執(zhí)筆和寫字的要訣，并經(jīng)常示范給學(xué)生看，寫字之前讓學(xué)生熟讀寫字歌，學(xué)生很快就掌握了寫字的方法，以后寫字就美觀多了。

3.讓學(xué)生養(yǎng)成積極舉手的習(xí)慣

語文課的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生積極參與，學(xué)生不但要聽得仔細，還要積極動腦思考，積極舉手回答問題。在每一堂語文課上，我都盡量找更多的同學(xué)回答問題，并不斷鼓勵他們，提高他們回答問題的積極性，進而提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、培養(yǎng)小班干部，形成班級核心

1.精心挑選班干部

一年級挑選班干部需要一個過程，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，多數(shù)孩子好動、好奇，自理能力較差，班主任要善于觀察學(xué)生在班級中的表現(xiàn)，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，觀察學(xué)生是否有吃苦耐勞的責(zé)任心，還可以根據(jù)上課的表現(xiàn)、排隊紀律等，選擇那些活潑開朗的、在同學(xué)中有一定號召力、有一定工作能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部。

2.著力培養(yǎng)小干部

一年級孩子年紀小，沒有什么管理經(jīng)驗，作為班主任就要親自指導(dǎo)，教給他們管理的方法。如：指導(dǎo)班長如何管理日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員如何引領(lǐng)同學(xué)們讀書，指導(dǎo)紀律委員課間如何管理課間紀律。小干部只有在老師的指導(dǎo)下結(jié)合自己的管理實踐才能提高自己的管理能力。

一年級班主任工作事無巨細任重道遠，只有用愛心去潛移默化感召學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建良好的班委會形成班級核心力量，增強班級凝聚力，學(xué)生才能收獲幸福、成功的快樂。

參考文獻：

[1]葛慧陽.養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要性和緊迫性[M].山西語文教育出版社，2008-05.

[2]吳力剛.班主任之友[M].教育科學(xué)出版社，2005-02.

編輯 趙飛飛