吳麗媚

摘 要：新時(shí)期的學(xué)校德育應(yīng)在觀念和策略上予以適當(dāng)改變，唯有如此方能切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)效性要從下面幾個(gè)方面入手：德育不應(yīng)僅局限于校園內(nèi)，每一位教師均有德育責(zé)任，利用網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行德育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育；實(shí)效性；網(wǎng)絡(luò)；德育滲透

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）21-0014-01

德育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，一段時(shí)間以來，一些專家、學(xué)者及一線教師提出了很多關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性的策略。但在新時(shí)期的當(dāng)下，部分德育策略已經(jīng)相對(duì)落后，無法跟上時(shí)代的發(fā)展。在新時(shí)期，為了加強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性，教師應(yīng)切實(shí)做好如下幾個(gè)方面工作。

一、德育不應(yīng)僅局限于校園內(nèi)

作為一所合格的學(xué)校，必定會(huì)在學(xué)生的德育方面下深功夫。當(dāng)前，無論國(guó)家抑或是各地方教育部門，都極其注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。除此之外，社會(huì)各界人士也對(duì)學(xué)校德育予以足夠的關(guān)注。之所以出現(xiàn)此種情況，主要因?yàn)閷W(xué)校德育極為重要，關(guān)系著青少年的成長(zhǎng)與發(fā)展。以往，各學(xué)校對(duì)學(xué)生展開德育主要通過思品課的方式進(jìn)行，或者由班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的德育工作，這樣的做法無可厚非。但教師認(rèn)為，要提升學(xué)校德育的實(shí)效性，就應(yīng)在已有校園德育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸，將德育延伸至校園外。

例如，學(xué)?？山M織學(xué)生在寒暑假期間參觀一些愛國(guó)主義教育基地，從而受到德育的熏陶。學(xué)校還可組織學(xué)生利用周末時(shí)間到養(yǎng)老院和兒童福利院參觀，從中接受感恩教育。學(xué)?？稍凇拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)期間組織學(xué)生上街打掃衛(wèi)生、做環(huán)境保護(hù)宣傳等。相關(guān)活動(dòng)的開展，更利于提升學(xué)校德育的實(shí)效性。需要注意的是，為了更好地將德育延伸至校園外，學(xué)校在此方面應(yīng)做出統(tǒng)一規(guī)劃，將每學(xué)年、每學(xué)期應(yīng)完成的校外德育活動(dòng)計(jì)劃切實(shí)納入到學(xué)校德育規(guī)劃當(dāng)中。有了明確的規(guī)劃后，學(xué)校便能有的放矢地組織學(xué)生參與校外德育活動(dòng)。

二、每一位教師均有德育責(zé)任

上述論述中提到，學(xué)校對(duì)學(xué)生開展德育主要由思品教師和班主任負(fù)責(zé)，這樣其他任課教師就會(huì)認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育并不是自己的職責(zé)，自己只要做好本職教學(xué)工作即可。事實(shí)上，這樣的想法是有失偏頗的。之所以產(chǎn)生此種情況，主要因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)主管部門并未對(duì)這些教師進(jìn)行嚴(yán)格要求，也未提出明確的考核方案。這樣，出現(xiàn)此種情況就見怪不怪了。因此，除班主任、思品教師外，其他任課教師也應(yīng)在自己的課堂中有的放矢地滲透德育。

例如，執(zhí)教《鳥的天堂》一課時(shí)，語文教師可有的放矢地向?qū)W生滲透環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生切實(shí)了解到保護(hù)鳥類、愛護(hù)鳥類是每一位公民的責(zé)任。為了激發(fā)教師在課堂中滲透德育的積極性，相關(guān)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)此提出明確要求，并定期或不定期對(duì)學(xué)校教師在課堂教學(xué)中滲透德育的情況進(jìn)行檢查（如采用隨機(jī)聽課的方式進(jìn)行抽查）。對(duì)那些積極在課堂教學(xué)中有效滲透德育的教師，相關(guān)教育部門和學(xué)校應(yīng)予以一定的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。當(dāng)每一位學(xué)校教師均具有良好的德育意識(shí)后，他們便會(huì)在課堂教學(xué)中積極滲透德育，讓學(xué)生接受到更好的德育，從而不斷加強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)效性。

三、利用網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行德育

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活、工作及學(xué)習(xí)方式等均在不同程度上得到改變。作為社會(huì)的一個(gè)重要群體，學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)也深受網(wǎng)絡(luò)的影響。為了提升學(xué)校德育的實(shí)效性，學(xué)校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極采用網(wǎng)絡(luò)形式對(duì)學(xué)生實(shí)施德育。

例如，現(xiàn)在基本每個(gè)班級(jí)的班主任都會(huì)建立家長(zhǎng)微信群或QQ群。而建立家長(zhǎng)微信群或QQ群的主要目的便是發(fā)布一些重要通知抑或是布置作業(yè)。事實(shí)上，僅僅賦予家長(zhǎng)微信群或QQ群這些簡(jiǎn)單功能實(shí)屬可惜，教師還可積極利用這些微信群或QQ群有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。例如，班主任可定期或不定期通過微信群或QQ群發(fā)布近期網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些與思想品德相關(guān)的社會(huì)新聞，也可定期或不定期通過微信群或QQ群發(fā)布一些班里的好人好事，讓學(xué)生以這些同學(xué)為榜樣，不斷提升自身的思想道德水平。除此之外，有條件的學(xué)校還可構(gòu)建學(xué)校德育網(wǎng)站或德育論壇，讓學(xué)生在課余時(shí)間積極瀏覽學(xué)校德育網(wǎng)站或德育論壇，并在德育論壇或德育網(wǎng)站上發(fā)布自己的一些言論、看法。這些做法均有利于促進(jìn)學(xué)校德育實(shí)效性的提升。

四、結(jié)語

總之，在新時(shí)期的今天，學(xué)校只有適時(shí)做出改變，才能不斷增強(qiáng)德育的實(shí)效性。而在未來發(fā)展過程中，各學(xué)校應(yīng)在具體德育策略方面積極進(jìn)行深入探索與研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，不斷優(yōu)化德育策略，進(jìn)而不斷提升學(xué)校德育的實(shí)效性。

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