摘 要：隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視和中等職業(yè)學(xué)校的快速發(fā)展，中職學(xué)生規(guī)模也逐步擴(kuò)大。中職生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣相對(duì)較差，在學(xué)習(xí)期間極易發(fā)生早戀現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，社會(huì)各界對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象采取科學(xué)有效的策略和方法尤其重要。文章分析了中職生早戀生產(chǎn)的原因并探討了其應(yīng)對(duì)策略，致力于將中職生的“熱戀”進(jìn)行“冷處理”。

關(guān)鍵詞：中職生；早戀；科學(xué)教育；“冷處理”

中圖分類(lèi)號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-01-23

作者簡(jiǎn)介：張小輝（1979—），女，婁底幼兒師范學(xué)校教師，講師，研究方向：班級(jí)管理。

筆者在中職學(xué)校從教近二十年，有十多年的中職生班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)常碰到中職生早戀，在如何對(duì)待中職生的早戀現(xiàn)象方面作了一些有益的探索，認(rèn)為中職生早戀“情有可原”，未必“猛于虎”，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)原因、正確引導(dǎo)，實(shí)行“冷處理”，才能達(dá)到理想的效果。

一、中職生早戀產(chǎn)生的原因

（1）生理和心理的原因?，F(xiàn)在隨著生活水平的提高，學(xué)生們都成熟得比較早，再加上中國(guó)家庭一般都缺少對(duì)孩子的性教育，正處于少年“心理斷乳期”的中職生很容易對(duì)異性產(chǎn)生好奇感進(jìn)而陷入早戀。

（2）中職生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，尋找感情寄托。中職生升學(xué)壓力較小，在學(xué)習(xí)上也就沒(méi)有了動(dòng)力，有了更多的時(shí)間和精力，在枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)之余，尋找異性之間的情感交流成了他們的選擇。

（3）家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的心靈關(guān)愛(ài)。許多家長(zhǎng)往往不太顧及孩子的內(nèi)心感受，只是關(guān)心孩子成績(jī)的好壞，甚至有些家長(zhǎng)的臉色是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的“晴雨表”，孩子考試考得好，家長(zhǎng)就喜笑顏開(kāi)，反之就滿臉陰沉，產(chǎn)生溝通障礙，孩子的逆反心理也隨之而生，許多學(xué)生就通過(guò)早戀尋覓情感傾訴的對(duì)象。

（4）社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。如今網(wǎng)絡(luò)與電視上男女親密的鏡頭、談情說(shuō)愛(ài)的小說(shuō)泛濫成災(zāi)，不良社會(huì)現(xiàn)象常成為人們茶余飯后的話題，也成了中職生早戀的“催化劑”。

二、中職生早戀的特點(diǎn)

1.盲目性

對(duì)于這些還沒(méi)走入社會(huì)、情竇初開(kāi)的中職生來(lái)說(shuō)，他們所謂的“戀愛(ài)”，往往是在不由自主中發(fā)生的。他們常常會(huì)被異性內(nèi)在的氣質(zhì)、外表的美貌、強(qiáng)壯的體魄、風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)所傾倒，因而產(chǎn)生與對(duì)方親近的愿望與心理。這樣，他們之間的早戀也就悄悄地、不知不覺(jué)地發(fā)生了。許多事例證明，中職生的早戀往往沒(méi)有明確的戀愛(ài)目標(biāo)，實(shí)際上只是一種不成熟的“感情冒進(jìn)”。

2.模糊性

中職生對(duì)異性同學(xué)總有一種特別的好奇感，總想著同異性同學(xué)交往、相處。他們之間的這種相互關(guān)愛(ài)、友好相處緣于“異性相吸”的自然現(xiàn)象，本來(lái)是一種健康的友誼，但是由于許多中職生對(duì)愛(ài)情還沒(méi)有形成明確的概念，再加上缺少適當(dāng)?shù)男越逃?，因而常常?huì)把對(duì)異性的好感誤認(rèn)為是愛(ài)情，于是產(chǎn)生了與異性朋友或同學(xué)戀愛(ài)的模糊想法。

3.攀比性

由于中職生身心發(fā)展都還不夠成熟，他們對(duì)愛(ài)情的理解也相當(dāng)膚淺，很多中職生早戀的原因甚至僅僅是追趕時(shí)髦、相互攀比，以有異性朋友為榮，甚至以同時(shí)交往多個(gè)異性朋友為驕傲，以沒(méi)有異性朋友為恥。

4.沖動(dòng)性

中職生早戀的沖動(dòng)性與他們的情感特征有關(guān)。他們此時(shí)的情感具有強(qiáng)烈、不穩(wěn)定、易沖動(dòng)的特點(diǎn)。因而，早戀的中職生往往會(huì)對(duì)“戀人”萌生強(qiáng)烈的親近念頭，在與“戀人”共處時(shí)，其言談舉止往往表現(xiàn)得特別興奮和激動(dòng)。這常常會(huì)產(chǎn)生難以挽回的嚴(yán)重后果：一些少男少女在與對(duì)方相處時(shí)由于太過(guò)興奮和沖動(dòng)而失去理智，在激情之中過(guò)早地偷嘗禁果。

5.過(guò)激性

中職生的愛(ài)情是很不穩(wěn)定的，一旦遇到情感轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)鬧、分手等波折時(shí)，就很容易發(fā)生特別的過(guò)激行為如、惡意報(bào)復(fù)、憂郁甚至自殺等。中職生的戀愛(ài)發(fā)于青春期，被一種朦朧的性愛(ài)意識(shí)所主導(dǎo)，又缺少必要的性知識(shí)和理智，在一時(shí)的性沖動(dòng)之下偷吃禁果，導(dǎo)致懷孕、墮胎是不堪設(shè)想的。

三、正確面對(duì)中職生早戀現(xiàn)象

誠(chéng)然，中職生的早戀會(huì)給他們的思想、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)嚴(yán)重的后果，因此許多家長(zhǎng)和教師把學(xué)生早戀看成了一樁十惡不赦的大罪，致使學(xué)生像偷情一樣地戀愛(ài)，像防賊一樣地警惕著家長(zhǎng)和老師，以至于本就處于青春叛逆期的學(xué)生越發(fā)抵觸家庭和學(xué)校，帶來(lái)更加棘手的煩惱。其實(shí)，通過(guò)對(duì)中職生早戀的成因及特點(diǎn)分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代中職學(xué)生的早戀也不過(guò)是我們?nèi)松L(zhǎng)河中必不可少的一個(gè)險(xiǎn)灘而已，家長(zhǎng)和學(xué)校不必視之如猛虎，而應(yīng)以平常心對(duì)待，通過(guò)采取“冷處理”態(tài)度和適當(dāng)?shù)慕逃绞胶头椒?，就能很好地引?dǎo)學(xué)生走出早戀的泥沼。

1.科學(xué)分析，正確看待

我國(guó) “早戀”一詞本身具有批判意味，是社會(huì)對(duì)未成年學(xué)生與異性交往的反省式、演繹式、批判式的定性陳述。它將成年人的主觀看法包含在里面，忽略了戀愛(ài)的發(fā)展、互動(dòng)、準(zhǔn)愛(ài)情性的特征，也忽略了學(xué)校、家庭、社會(huì)的義務(wù)與責(zé)任。中職生一般處在青春躁動(dòng)期，我們認(rèn)為中職生男女之間互相產(chǎn)生好感是身體、心理、社會(huì)現(xiàn)象的正常體現(xiàn)，是中職生成長(zhǎng)的必然過(guò)程，不要把中職生男女之間“戀愛(ài)”“準(zhǔn)戀愛(ài)”看作猛獸。

2.尊重學(xué)生，正面引導(dǎo)

教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀現(xiàn)象或通過(guò)觀察確認(rèn)學(xué)生處于早戀當(dāng)中時(shí)，一定不能歧視、簡(jiǎn)單粗暴地干預(yù)他們，而先要冷靜客觀地加以分析，結(jié)合他們的性格特點(diǎn)，采取最佳的、切實(shí)可行的教育方案。首先要理解、尊重他們的內(nèi)心想法，獲得他們的信賴，以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)護(hù)、關(guān)心的態(tài)度親近他們、感化他們。然后尊重他們的隱私，避開(kāi)公開(kāi)場(chǎng)合，實(shí)行個(gè)別談心教育。教師還要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，提醒、勸說(shuō)家長(zhǎng)教育孩子時(shí)不訓(xùn)斥、不辱罵，和孩子之間心靈相融，相互信任、體諒對(duì)方。

3.主題討論，心得共享

為了幫助中職生正確理解愛(ài)情觀，我們可以采取多種方式和方法，如在德育課上舉行一系列與戀愛(ài)相關(guān)的主題研討活動(dòng)，在有趣的活動(dòng)中幫助他們樹(shù)立正確健康的愛(ài)情觀。比如，我開(kāi)展了題為“愛(ài)情是什么”的主題班會(huì)探討活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，學(xué)生們的參與熱情高漲，他們所闡述的觀點(diǎn)異彩紛呈。比如有的學(xué)生認(rèn)為“愛(ài)情的本質(zhì)在于相濡以沫、相敬如賓”，有的學(xué)生認(rèn)為“愛(ài)情的真諦就是要守護(hù)好自己愛(ài)的人，愿意為之付出一切”。由此可見(jiàn)，合理地開(kāi)展班會(huì)討論活動(dòng)是構(gòu)建中職生正確戀愛(ài)觀的重要途徑。

4.科學(xué)教育，增長(zhǎng)知識(shí)

家長(zhǎng)和教師千萬(wàn)不要忽略性教育問(wèn)題。受影視娛樂(lè)文化和其他因素的影響，如今的學(xué)生生理發(fā)育快，心智也成熟得更早，他們的性觀念、性態(tài)度也與以前的傳統(tǒng)想法大不一樣。家長(zhǎng)和教師平時(shí)可以利用生活中常見(jiàn)的事情來(lái)加以性知識(shí)教育，不一定非得刻意進(jìn)行。如觀察動(dòng)植物時(shí)，可解釋生物怎樣由交配及傳授花粉來(lái)繁衍后代，這是自然界的自然規(guī)律。另外，學(xué)校也可以邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)展生理衛(wèi)生知識(shí)方面的講座，也可采取多媒體視頻播放，將男、女分開(kāi)集中教育與個(gè)別談心有機(jī)結(jié)合起來(lái)。中職生對(duì)性知識(shí)有了初步的理解之后，他們的性心理會(huì)逐步成熟，青春期的困惑也會(huì)慢慢得以化解。

5.開(kāi)展活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意

中職生們往往會(huì)去集體中尋找自己的歸屬感，因此學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩、有益學(xué)生身心健康的集體文娛活動(dòng)，給他們提供一些公開(kāi)的積極向上的交往平臺(tái)，滿足他們與異性交往的想法，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展示才華和個(gè)性，宣泄過(guò)剩的精力和情感，滿足內(nèi)心的榮譽(yù)感，消除對(duì)異性的好奇心。

中職生早戀現(xiàn)象是一個(gè)必須受到社會(huì)廣泛關(guān)注和重視的重大課題，我們要用平和的心態(tài)和科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生走出心理和情感的誤區(qū)，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。

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