2018年6期
刊物介紹
《教師》是經國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術刊物（旬刊），國內外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
卷首語
教育理論
教學科研
- 2017年高考政治試題特點與2018年復習備考建議
- 淺談初中道德與法治教學中學生學習主動性的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)高中生文言文閱讀思維教學模式探究
- 中學語文反思性教學探究
- 旨在思維發(fā)展的文言文教學探微
- 初中文言文教學的瓶頸與優(yōu)化策略
- 教學機智：指向教學成功的秘訣
- 彰顯編排特色實施有效字理識字教學
- 開展實踐探究 完善綜合素養(yǎng)
- 在小學語文教學中使用思維導圖促進學生思維發(fā)展的方法研究
- 基于核心素養(yǎng)多維解讀科普類文體教學價值
- “有感情地朗讀”存在的誤區(qū)及對策
- 小學低年段繪本閱讀教學的有效性研究
- 作文三“法寶”，叩響習作之門
- 依托問題解決 培養(yǎng)學科素養(yǎng)
- 淺談課堂教學中錯誤資源的有效利用
- 找準知識形成基點 培養(yǎng)合情推理能力
- 小學數學教學中不規(guī)則吸水性物體體積研究的初探
- 小學數學概念教學存在的問題與實施策略
- “問題化”課堂背景下的數學思維情境的創(chuàng)設
- 數學課堂因猜想而美麗
- 探析以閱讀文本為基礎的初中英語寫作教學實施策略
- 巧設精推游戲活動 打造精彩英語課堂
- 巧用思維導圖，培養(yǎng)學生學習力
- 小升初英語銜接識詞教學策略
- 促進初中學生有效參與歷史課堂教學活動的對策研究
- 培養(yǎng)學生地理綜合思維的課堂教學策略
- 增強小學高年級學生體質的方法與路徑
- 幼兒園健康教育中體育游戲的教學研究
- 無聲之音，無形之相
- 小學數學課堂中學生動手能力的培養(yǎng)
- 中學美術卡通畫創(chuàng)作淺析及教學法探索
- 幼兒園體育活動中教師的支持策略
- 兼顧工具性和人文性的初中創(chuàng)意美術教育初析
- 例談幼兒區(qū)域活動中新教師的有效指導
- 關于幼兒園戶外活動多樣性的研究
- 幼兒安全禮儀教育的策略