王濤

【摘要】隨著教育事業(yè)的改革進程的不斷推進，生活化的教學方式逐漸在廣大教育工作者當中進行推廣與普及.小學數(shù)學在小學階段的教學過程中具有十分重要的意義，所以為了有效地提高教學質量，在小學數(shù)學的教學過程中進行生活化教學是十分必要的.但是小學數(shù)學教師在實際教學過程中出現(xiàn)一定的不利因素，使生活化教學在教學過程中出現(xiàn)了一定的問題.本文結合筆者多年的教學經(jīng)驗以及對本課題的深入研究，重點論述了小學數(shù)學生活化教學的現(xiàn)狀，并對實施小學數(shù)學生活化教學的有效策略進行了深入的探討，希望能對廣大的小學數(shù)學教師起到一定的幫助作用.

【關鍵詞】小學數(shù)學；數(shù)學教學；生活化教學；研究

新的課程改革對小學數(shù)學的教學提出了一定的要求，教師必須注重學生的學習興趣與熱情，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力，將實際生活與課堂教學有效地結合在一起，從而使教師的課堂教學效率得到大幅度的提高.這種對以往落后教學模式的改革能夠使學生的學習效果不斷地提高，不但提高了小學生數(shù)學的考試成績，還讓學生在學習的過程中逐漸地具備一定的綜合素養(yǎng).所以小學數(shù)學教師一定要打破傳統(tǒng)教學過程中的思維定式，對教學形式進行勇敢的創(chuàng)新，在課堂上將數(shù)學知識與學生進行快樂的分享，摒棄以往灌輸式的教學模式，從而使小學生的數(shù)學學習更加趨近于生活化.

一、小學數(shù)學生活化教學的現(xiàn)狀

在小學數(shù)學教學之中應用生活化教學與傳統(tǒng)的教學形式有著根本上的區(qū)別，教師在進行知識講授的過程中將教材與生活相融合，讓學生不但能夠從數(shù)學中感悟到生活，還能在生活中體會數(shù)學知識.教師打破以往死記硬背的教學形式，讓學生對數(shù)學不再有距離感，讓學生能夠體會到數(shù)學就在自己的身邊.這種生活化的教學形式，能夠使枯燥乏味的數(shù)學知識生動有趣地展現(xiàn)在學生的面前，讓學生的學習過程變得更加的容易.

就當前的實際情況來看，生活化教學由于教育改革的不斷推動，其在小學數(shù)學教學的過程中已經(jīng)取得了相當程度的進展.學生在學習的過程中逐漸養(yǎng)成了創(chuàng)新的思維模式，小學生對于數(shù)學知識的熱情也逐漸地升高，但是生活化教學在小學數(shù)學的教學過程中仍然存在著極大的不足之處.很多教師對生活化教學的基本概念并沒有進行深入的了解，只是停留在其字面的意思上，在實際教學過程中仍然采取知識灌輸與題海戰(zhàn)術，這種教學方法不但不能提高學生的考試成績，還會使學生逐漸對數(shù)學知識產(chǎn)生厭惡感，使學生難以養(yǎng)成良好的數(shù)學思維能力，對提高學生的綜合素養(yǎng)也極為不利，教師隨即將造成這種后果的原因歸咎于生活化教學，這是極其缺乏教學智慧的體現(xiàn).目前仍然存在很多年紀大的小學數(shù)學教師，他們難以對生活化教學對小學數(shù)學教學的重要性有一個深刻的理解與認同，仍然固守以往的教學思維，堅持認為教師才是課堂教學的主體，學生就應該坐在下面聽課，這種剛愎自用的教學觀念對小學數(shù)學的教學極為不利，難以在小學數(shù)學的教學過程中推進生活化教學.

二、實施小學數(shù)學生活化教學的有效策略

（一）讓數(shù)學融入生活，開發(fā)學生智力

小學數(shù)學教學的根本目的就是為了讓小學生能夠將自己所學的數(shù)學知識應用到實際生活之中，這與生活化教學的形式不謀而合，這種教學方法能夠使學生體會到數(shù)學這門學科獨有的魅力，從而能夠將數(shù)學知識進行活學活用.所以，對小學數(shù)學進行生活化教學是十分必要的.教師在教學過程中應當從學生身邊的事物入手，讓學生能夠體會到數(shù)學中蘊含的樂趣.

（二）有效備課，教學內(nèi)容貼近生活

小學生在課堂上的學習效率直接取決于教師的備課水平，教師在備課的過程中應當使教材中的知識更加地貼近于生活，從而使課堂教學實現(xiàn)生活化的教學理念.教師必須能夠了解每一名學生的性格特點與知識的接受程度，制訂出全面多樣的教學內(nèi)容，從而使學生在學習的過程中學到更多的知識.

（三）合理布置作業(yè)，輔導學生功課

教師應當根據(jù)每一名學生不同的學習水平進行課后作業(yè)的布置，對學習水平高的學生可以多布置一些拓展題，讓其拓寬自己的知識面；而對于學習水平低的學生，教師應當多布置一些基礎的習題，讓這些學生在學習上打好知識基礎.教師還應當在課下對學生進行功課的輔導，從而使學生學習的熱情得以提高，對生活化教學在小學數(shù)學教學中的推進具有莫大的幫助作用.

三、結語

從目前的實際教學情況來看，在小學數(shù)學教學過程中應用生活化教學已經(jīng)取得了很大的進展，教師能夠有意識地轉變自己的教學觀念，對教材中的內(nèi)容也有了十分清晰的認識，并且能夠運用新穎有趣的教學方法，使小學生的數(shù)學學習更加地與生活相接近，讓小學生將自己所學習的知識能夠十分靈活地運用到生活實際之中，讓學生對知識的理解更加地深入，使小學生能夠逐漸地培養(yǎng)出一定的數(shù)學思維，從而實現(xiàn)素質教育的真正目的.

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