2018年11期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- 二重極限不存在判定法探討
- 矩陣按行列分塊方法的應用
- 一道典型試題的推廣
- 洛必達法則教學方式研究
- 一道課后題的推廣分析
- 關于涉及三角函數(shù)及反三角函數(shù)的等價無窮小的部分結(jié)論
- Black—Scholes偏微分方程的求解與應用
- 抽象行列式的計算方法探究
- 一階微分方程的一題多解
- 微分方程在經(jīng)濟管理學中的幾個應用
- 高校數(shù)學教學提升學生興趣的策略分析
- 用簡單枚舉法研究四元群的結(jié)構
- 河南省專升本考試高等數(shù)學復習策略
- 非師院校數(shù)學師范生培養(yǎng)研究
- 問題驅(qū)動的數(shù)學教學
- 高等數(shù)學積分學中幾點重要說明
- 以應用能力培養(yǎng)為主線建立高職數(shù)學課程體系
- 高職數(shù)學教學中數(shù)學文化滲透研究
- PBL教學法在成人高等數(shù)學教學中的應用研究
- “二四二一一”高師學生實踐能力培養(yǎng)模式的探索和實踐
- 應用型人才培養(yǎng)中數(shù)值代數(shù)課程教學的探討
- 運籌學課程分類式教學的優(yōu)化研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下高等數(shù)學教學改革的思考
- 談高等數(shù)學中的唯物辯證法
- 數(shù)學技術與概率論的發(fā)展
- 高等學校概率論教學改革的探索與實踐研究
- 職業(yè)院校高等數(shù)學教育的信息化分析
教學方法
- 數(shù)形結(jié)合在中學數(shù)學教學中的作用
- 反例教學在數(shù)學學習中的作用評析
- 新高考下高一課堂教學有效性淺談
- 幾何畫板在高中數(shù)學教學中的應用
- 在教學過程中如何搞好概念教學
- 高中數(shù)學教師信息技術應用現(xiàn)狀
- 高中數(shù)學公式記憶方法與應用的研究
- 對提高高中數(shù)學課堂教學效率的對策探討
- 關于高中數(shù)學導數(shù)部分內(nèi)容的認識及教學方式的探析
- 類比推理在高中數(shù)學教學中的作用及應用探微
- 如何讓自主探究模式成為高中數(shù)學學習的常態(tài)
- 利用多媒體技術促進高中數(shù)學課堂教學
- 淺談高中數(shù)學高效教學方法
- 高中數(shù)學集合游戲化教學設計初探
- 對于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的數(shù)學課堂教學探討
- 高中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)探討
- 統(tǒng)籌指導，合理銜接
- 高中數(shù)學教學課堂提問的有效性
- 如何提高高中數(shù)學應用題解題能力
- 搭建主動學習平臺，提升自主學習意識
- 基于專業(yè)需求的中職數(shù)學教學改革研究
- 有的放矢，鞏固提高
- 讓學生在自信、興趣和成功的體驗中學習數(shù)學
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的直觀想象能力
- 如何培養(yǎng)學生在小學數(shù)學教學中的認知能力
- 在小學低年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力的策略分析
- 基于高效課堂的構建談小學低年級數(shù)學教學設計
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 試論生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學高年級數(shù)學整理和復習課的有效教學策略
- 淺談對數(shù)學能力的認識及其培養(yǎng)策略
課改前沿
- 基于“三教”理念下的高中數(shù)學教學
- 淺析核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學教法創(chuàng)新
- 探討高中數(shù)學教學的有效舉措
- 試論如何在高中數(shù)學教學中滲透核心素養(yǎng)
- 如何在高中數(shù)學教學中提高學生的參與意識
- 高中解析幾何的學習障礙與解決方法研究
- 運用學習金字塔理論改進高中數(shù)學教學
- 我國高中數(shù)學實現(xiàn)生活化教學的優(yōu)勢
- 探究式教學在高中數(shù)學教學中的應用
- 探究式教學在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 基于建構主義談高中數(shù)學課堂設計
- 基于自主學習的中職數(shù)學微課案例設計與應用
- 基于核心素養(yǎng)背景下中職數(shù)學教學策略
- 創(chuàng)新教學重在方法
- 淺談初中數(shù)學教學中如何提升學生的核心素養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學教學中學生學習主動性的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學核心素養(yǎng)
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 例談初中數(shù)學中考命題特點
- 基于核心素養(yǎng)下數(shù)學運算能力培養(yǎng)策略
- 淺析生活情境在小學高年級數(shù)學教學中的運用
- 建構理論下小學生數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)的探究
- 小學數(shù)學教學的生活化研究
- 讓批改作業(yè)活起來
- 如何運用數(shù)學教學激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維
解題技巧與方法
- 橢圓性質(zhì)的再探討
- 關于直線y=±x+m（m≠0）對稱點的坐標的一種簡單求法
- 概率題中五類典型錯誤剖析
- 抽象函數(shù)的解答策略
- 淺談高考題中的數(shù)學文化滲透
- 一道高考不等式證明題的幾種解法
- 一類無理函數(shù)值域的求解策略
- 用“解幾視角”求分段函數(shù)解析式微探
- 應用判別式解題時必須注意它的存在性
- 圓錐曲線互變性的研究
- 淺談不等式證明中常用的放縮技巧
- 拋物線中的點線對偶問題（三）
- 橫看成嶺側(cè)成峰
- 用電梯的升降運動解釋立體幾何中的平行問題
- 賀州高中文科學生數(shù)學解題中的元認知調(diào)查分析
- 善捕教育契機做智慧教師
- 如何在高三復習中引導學生進行解題反思
- 淺談圓的性質(zhì)在橢圓中的推廣及應用
- 例說分離參數(shù)在導數(shù)部分的幾類具體應用
- 活用數(shù)形結(jié)合思想求解含參問題
- 數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學教學中的合理應用分析
- 空間幾何體中幾種常見的補形法
- 近二年中考數(shù)學新定義型試題賞析
- 初一數(shù)學解題中分類討論思想的應用分析
案例剖析
交流平臺
- 談高中數(shù)學立體幾何的入門學習
- 高三數(shù)學復習方法心得體會
- 高中數(shù)學學習方法
- 高中數(shù)學學習筆記中的常見問題探討
- 對高中數(shù)學三角函數(shù)學習要點分析
- 淺談如何突破高中數(shù)學學習障礙
- 論化歸思想在高中數(shù)學函數(shù)學習中的運用
- 高中數(shù)學教學中過程與結(jié)果的辯證關系
- 探討初中數(shù)學教學中課后總結(jié)習慣與能力的培養(yǎng)
- 小學生常見計算錯誤及對策研究
- 基于驅(qū)動策略的數(shù)學逆向思維訓練
- 培養(yǎng)小學生閱讀能力，提高數(shù)學應用意識
- 如何在小學數(shù)學的簡便計算中培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)
- 小學班主任管理過程中與學生和諧關系的構建措施研究