彭夢吟

摘要：偵查學(xué)是一個專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科，刑法學(xué)教學(xué)在偵查學(xué)人才培養(yǎng)的過程中發(fā)揮著很大的作用。新時期對于偵查專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)提出了新的要求。本文首先介紹了偵查專業(yè)的學(xué)生的新的培養(yǎng)要求，然后介紹了新的要求對刑法教學(xué)的影響。通過分析刑法教學(xué)對于偵查專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的不足，并針對不足提出了應(yīng)對方法。

關(guān)鍵詞：刑法教學(xué)；偵查專業(yè)；學(xué)生培養(yǎng)

中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）33-0275-02

一、偵查專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)新要求及對刑法教學(xué)影響

1.偵查專業(yè)學(xué)科學(xué)生培養(yǎng)要求。偵查學(xué)是研究偵查主體實(shí)施的具有刑事司法活動性質(zhì)的偵查活動及其規(guī)律的科學(xué)，是為查明案件真相，收集證據(jù)，查獲犯罪嫌疑人為根本目的的活動。偵查專業(yè)是一個專業(yè)性極強(qiáng)的專業(yè)，由于專業(yè)的特殊性導(dǎo)致對學(xué)生的要求也極高。偵查專業(yè)是一個用來維護(hù)法規(guī)法紀(jì)的專業(yè)，作為一個偵查專業(yè)的學(xué)生，自己首先要做到守法守紀(jì)，要有正確的價值觀以及良好的思想品德，要具有堅(jiān)定的政治方向，忠于祖國、忠于人民、忠于黨。其次要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。這就要求偵查專業(yè)的學(xué)生能夠熟練地掌握并應(yīng)用與本專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，有較高的執(zhí)法能力和水平，只有了解法律法規(guī)，才能更好地去執(zhí)法維法。要成為一個合格的偵查員，還需要掌握偵查的基本理論、基本知識和基本技能。這就包括熟練地掌握偵查工作的程序、方法和手段。為了保證執(zhí)法的力度以及在執(zhí)法過程中的自己的人身安全，還要求掌握射擊、擒拿格斗、駕駛等必備技能，有良好的身體素質(zhì)是作為一個合格的偵查專業(yè)的學(xué)生所必備的。最后還要有團(tuán)隊(duì)意識和組織協(xié)調(diào)能力，不能崇尚個人英雄主義。以上是偵查專業(yè)學(xué)生的具體培養(yǎng)要求。

2.對于刑法學(xué)教學(xué)的影響。刑法學(xué)的研究對象是由刑事技術(shù)手段、偵查措施和偵查方法三部分內(nèi)容構(gòu)成的。從學(xué)科性質(zhì)來看，形法偵查是法學(xué)和自然學(xué)科及其他一些社會學(xué)科所交叉形成的，可以把它稱為邊緣法學(xué)，也就是說刑法教學(xué)在偵查專業(yè)中充當(dāng)著極其重要的角色。為了完成偵查專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要求，刑法教學(xué)要發(fā)揮其重要作用，積極培養(yǎng)偵查專業(yè)的學(xué)生有關(guān)刑法知識的積累。這就要求刑法教學(xué)改良課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂形式，在實(shí)踐中找真知識，營造活潑有趣、學(xué)術(shù)氛圍濃重的課堂。在刑法教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，長期以來，在刑法學(xué)教學(xué)課堂上，教師往往過于重視基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，大多采用“填鴨式”的教學(xué)，不重視和學(xué)生之間的互動和交流，不重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，壓制了學(xué)生的主動性和思維的發(fā)展性。為了適應(yīng)偵查專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)要求，使偵查專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提升，老師們在進(jìn)行刑法教學(xué)的時候可以采用一些較為新穎且有利于實(shí)踐的教學(xué)方法，如案例法、辯論法、研討式和模擬法庭教學(xué)等，這樣可使偵查專業(yè)學(xué)生具備一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有更高的刑法素養(yǎng)。

二、給偵查專業(yè)學(xué)生上好刑法課

1.偵查專業(yè)特點(diǎn)。偵查是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院在辦理案件過程中，依照法律進(jìn)行的專門調(diào)查工作和有關(guān)的強(qiáng)制措施。偵查是刑事訴訟活動中的一個獨(dú)立的階段，它是提起公訴和正確審判的前提條件。只有經(jīng)過偵查活動才能決定一個案件的嫌疑人是否能夠被起訴和審判。首先，偵查人員只能在和違法犯罪行為做斗爭的時候才能行駛偵查權(quán)。其次，偵查員只有偵查權(quán)，沒有審判權(quán)以及懲戒權(quán)。也就是說作為一個合格的偵查員，是依據(jù)法律去偵查能夠?qū)⒎缸锵右扇硕ㄗ锏淖C據(jù)，作為一個偵查員，要有證據(jù)意識。同時，偵查這個專業(yè)是一個實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)，偵查學(xué)的學(xué)生，只有增強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐性，才能真正的在實(shí)際中發(fā)揮偵查學(xué)的專業(yè)作用。

2.現(xiàn)階段刑法教學(xué)存在的問題。首先，老師過于看重刑法的基礎(chǔ)知識，輕視實(shí)踐。在課堂上比比皆是“一言堂”，“填鴨式”的教學(xué)造成刑法課堂過于死板，缺乏生動的例子，使得理論“空洞”，導(dǎo)致學(xué)生們的思想僵硬、思維固化，壓制了學(xué)生們的創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。很多老師把刑法課堂單純地作為知識傳授的地方，把刑法當(dāng)成了一本書，不注重學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用刑法的培養(yǎng)。舉個例子，老師問刑法第69條內(nèi)容是什么，全部的學(xué)生能說出來，但當(dāng)在案件中，犯罪嫌疑人違反了刑法第69條時，學(xué)生們大部分都不能講出。尤其像偵查這類實(shí)踐性特別強(qiáng)的專業(yè)，則更應(yīng)該加強(qiáng)課堂上理論和實(shí)踐的聯(lián)系，只有這樣，偵查專業(yè)的學(xué)生才能靈活應(yīng)用刑法。其次，課程設(shè)計(jì)枯燥無味，課堂上老師說，同學(xué)們聽，把“辯論課”上成了“語言課”。刑法本就夠多，如果課程再這樣枯燥無味，時間久了，學(xué)生們會逐漸對刑法失去了興趣，只會機(jī)械地背誦理論和法條，從而思考能力、分析問題的能力都會逐漸退化，這對于偵查專業(yè)的學(xué)生來說，真的是致命一擊。在期末評價時，單一以筆試的成績作為同學(xué)們的總成績，并且每個專業(yè)對于刑法學(xué)的考查模式單一固定，沒有創(chuàng)新，導(dǎo)致同學(xué)們對于本專業(yè)刑法所需要掌握的內(nèi)容模糊沒有方向。在現(xiàn)在的刑法課上，沒有充分的應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，還是和之前一樣，全依靠于板書，這樣使同學(xué)們在刑法課堂上所能掌握的知識受到了很大的限制

3.刑法教學(xué)應(yīng)進(jìn)行的改革。老師要做到豐富課堂形式，注重和同學(xué)們的溝通交流，力爭把刑法課上的氣氛活躍起來，調(diào)動偵查專業(yè)學(xué)生的積極性，有利于偵查專業(yè)的同學(xué)把刑法的基礎(chǔ)課掌握明白。要進(jìn)行刑法課的改革，首先要把知識和實(shí)踐結(jié)合起來，不是僅僅照本宣科，把書上的內(nèi)容原封不動的復(fù)制給學(xué)生，而是要幫助他們把書本上的知識熟練運(yùn)用到工作中去。比如老師可以在課堂上開展案例教學(xué)，通過案例教學(xué)的手段，把課程中需要同學(xué)們理解的概念加入到案例中，讓同學(xué)們自己來通過討論總結(jié)的方法自己得出概念，這樣會使同學(xué)們的影響更深。還可以在課堂上開展模擬法庭，讓同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，把理論帶入到實(shí)踐中去，這樣可以讓同學(xué)們自己去體會在辦案中可能遇到的各種情況，對于案件中所涉及到的法律條規(guī)學(xué)習(xí)得也會更快更好。同時在模擬中更容易樹立偵查專業(yè)同學(xué)們的證據(jù)思維。不僅在課堂上，老師可以組織同學(xué)在課下開展一些趣味活動，如辯論賽、刑法角等創(chuàng)意活動，幫助同學(xué)們營造一個自由言論的、活潑的、具有思維的法律氛圍。此外，老師還可以開展各種各樣有趣的課堂形式，使得偵查專業(yè)的刑法課更加生動，促使同學(xué)們更加積極主動地思考案件。老師可以豐富自己的教學(xué)工具，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技多媒體設(shè)施，可以通過在網(wǎng)上找一些豐富的圖片，以及趣味法律講解等做成PPT的形式來呈現(xiàn)給同學(xué)們，效果一定比之前的傳統(tǒng)教學(xué)要好。同時在期末考核方面，偵查專業(yè)的同學(xué)們的刑法期末考試應(yīng)該多一些刑法學(xué)的特色，如可以在原有筆試的基礎(chǔ)上加一個模擬案件，由同學(xué)們來自己找犯罪嫌疑人所觸犯到的刑法以及證據(jù)，并要求其協(xié)助法院將犯罪嫌疑人處罰。這作為最終成績的一部分有利于考察同學(xué)們的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力，且對于偵查專業(yè)的同學(xué)建立起證據(jù)思維有重要的影響。

此外，我們還可以嘗試著不同學(xué)科的老師共同備課，就同一個主題案件連續(xù)上課，用一個典型的刑事案件，把偵查學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)聯(lián)系起來，這既可提高學(xué)生的應(yīng)用能力、實(shí)踐能力，也能夠滿足警察院校公安專業(yè)職業(yè)教學(xué)的需求。

三、總結(jié)

刑法教學(xué)是偵查專業(yè)教學(xué)的很重要的一部分。隨著偵查學(xué)科建設(shè)要求和學(xué)生培養(yǎng)方案要求的改變，刑法教學(xué)也要隨之改動，在偵查專業(yè)的刑法教學(xué)中要加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，通過課堂形式的創(chuàng)新使得同學(xué)們更好地理解刑法，并在學(xué)習(xí)的過程中建立偵查專業(yè)學(xué)生的證據(jù)思維。經(jīng)過大家的一起努力，將偵查專業(yè)學(xué)習(xí)與刑法教學(xué)進(jìn)行良性互動，只有這樣刑法教學(xué)才會越來越好，偵查專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)要求才能更好地完成。

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