健康教育應(yīng)用于高血壓護(hù)理中的臨床價(jià)值體會(huì)

江玉蘭

【摘 要】：目的 研究健康教育在高血壓護(hù)理中的臨床價(jià)值。方法 選擇來我院就醫(yī)的高血壓患者（98例、2016年11月22日到2017年11月11日），分組方法主要是根據(jù)隨機(jī)顏色球抽取的方式（分2組）。分別進(jìn)行基礎(chǔ)性護(hù)理、健康教育干預(yù)，對(duì)比2組血壓情況、生活質(zhì)量評(píng)分、焦慮、抑郁評(píng)分、護(hù)理滿意度情況。結(jié)果 觀察組收縮壓為（125.45±14.55）mmHg、舒張壓為（78.98±10.54）mmHg、生活質(zhì)量評(píng)分為（80.25±4.74）分、焦慮評(píng)分為（25.42±2.22）分、抑郁評(píng)分為（24.78±2.34）分、十分滿意例數(shù)為40例，數(shù)據(jù)與對(duì)照組數(shù)據(jù)之間進(jìn)行比較，差異較為顯著，P<0.05。結(jié)論 健康教育在高血壓護(hù)理中具有一定的應(yīng)用價(jià)值，可推廣。

【關(guān)鍵詞】：健康教育；高血壓；護(hù)理；臨床價(jià)值

【中圖分類號(hào)】R547 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-3783（2018）09-03--01

高血壓是臨床中較為常見的一種疾病，其隨著社會(huì)的不斷發(fā)展以及生活結(jié)構(gòu)的不斷變化，患有此類疾病的患者也呈逐年上升的趨勢(shì)[1]，其較為嚴(yán)重的威脅了患者的生命安全，因此需要選擇合適的方法進(jìn)行護(hù)理干預(yù)。本文針對(duì)高血壓患者選擇不同干預(yù)手段進(jìn)行護(hù)理，對(duì)比效果差異性，見下文：

1 資料和方法

1.1 資料

選擇來我院就醫(yī)的高血壓患者（98例、2016年11月22日到2017年11月11日），分組方法主要是根據(jù)隨機(jī)顏色球抽取的方式（分2組）。

對(duì)照組——男：女=30/19，年齡值為40歲-84（63.36±2.22）歲，觀察組：男性/女性=29：20，年齡值為41歲-85（62.89±2.41）歲。

2組資料對(duì)比，P>0.05，并不存在顯著差異。

1.2 方法

對(duì)照組：基礎(chǔ)性護(hù)理干預(yù)：

與患者進(jìn)行溝通，讓患者能夠逐漸了解疾病的相關(guān)情況，知曉疾病需要通過適當(dāng)?shù)淖o(hù)理干預(yù)進(jìn)行穩(wěn)定的，讓患者能夠逐漸積極的參與到接受護(hù)理干預(yù)的行列中來，另外，因?yàn)榧膊〉牟〕梯^長[2]，因此，護(hù)理人員需要向患者講解關(guān)于疾病的情況，進(jìn)而緩解患者的負(fù)性情緒等；

觀察組：健康教育干預(yù)：

①將高血壓相關(guān)疾病的具體情況進(jìn)行搜集，并將其需要注意的地方或一些穩(wěn)定病情的方式制作成小冊(cè)子隨身攜帶[3]，從而有效提高患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的了解程度，有條件的還可以每月進(jìn)行一次講座，逐漸提高患者對(duì)高血壓疾病相關(guān)請(qǐng)款的知曉程度；

②根據(jù)患者的病情進(jìn)行給藥干預(yù)，護(hù)理人員需要告知患者藥物的具體用法、注意事項(xiàng)、副作用等，同時(shí)還需要告知患者服藥的重要性，不能夠少服藥或漏服，從而提高患者對(duì)用藥方面的依從性[4]；

③告知患者功能鍛煉的重要性，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓δ苠憻挘绰?、跳操等，均可以有效提高患者自身免疫力功能[5]，從而進(jìn)一步穩(wěn)定患者的病情，還可以有效提高患者的預(yù)后效果，具有一定的應(yīng)用價(jià)值。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察2組血壓情況、生活質(zhì)量評(píng)分、焦慮、抑郁評(píng)分、護(hù)理滿意度情況。

血壓情況—包括舒張壓、收縮壓。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

研究數(shù)據(jù)選擇SPSS22.0軟件進(jìn)行處理，P>0.05表示不存在顯著差異。

2 結(jié)果

2.1 血壓情況

觀察組收縮壓為（125.45±14.55）mmHg、舒張壓為（78.98±10.54）mmHg，數(shù)據(jù)與對(duì)照組數(shù)據(jù)之間相比較，差異較為顯著，P<0.05，見表1。

2.2 生活質(zhì)量評(píng)分、焦慮、抑郁評(píng)分

觀察組生活質(zhì)量評(píng)分為（80.25±4.74）分、焦慮評(píng)分為（25.42±2.22）分、抑郁評(píng)分為（24.78±2.34）分，數(shù)據(jù)明顯優(yōu)于對(duì)照組，P<0.05，見表2。

2.3 護(hù)理滿意度

觀察組十分滿意例數(shù)為40例，對(duì)照組為20例，數(shù)據(jù)之間進(jìn)行比較，差異較為顯著，P<0.05，見表3。

3 討論

高血壓是臨床較為多發(fā)的疾病，其好發(fā)于中老年人，嚴(yán)重影響患者身心健康，因此需要選擇合適的方法進(jìn)行治療，從而達(dá)到一定的應(yīng)用價(jià)值。

健康教育護(hù)理干預(yù)主要是逐漸向患者講解疾病的相關(guān)情況，讓患者對(duì)疾病的相關(guān)知識(shí)情況能夠逐漸得到一定的了解[6]，讓患者能夠逐漸正視疾病，面對(duì)疾病，從而穩(wěn)定自身的疾病，通過適當(dāng)?shù)臏贤ㄒ约敖涣?，不僅可提高患者對(duì)疾病的知曉程度，還可有效穩(wěn)定患者的病情，緩解患者的負(fù)性情緒，具有一定的應(yīng)用價(jià)值。

綜上，健康教育干預(yù)在高血壓中具有一定的應(yīng)用效果，可推廣。

參考文獻(xiàn)

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