李紅梅

摘要：古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”“書讀百遍，其義自見”，這是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方法，對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)同樣也有道理。英語(yǔ)教學(xué)有它自身固有的特點(diǎn)，語(yǔ)感便是英語(yǔ)教學(xué)的支點(diǎn)。語(yǔ)感強(qiáng)的人理解力強(qiáng)，聽別人說(shuō)話抓得住要領(lǐng)，語(yǔ)言表達(dá)流暢得體反應(yīng)迅速，表現(xiàn)出來(lái)就是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效率。所以，筆者在日常教學(xué)中特別注意對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；語(yǔ)感培養(yǎng)；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）06-0104

古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”“書讀百遍，其義自見”，這是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方法，對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)同樣也有道理。英語(yǔ)教學(xué)有它自身固有的特點(diǎn)，語(yǔ)感便是英語(yǔ)教學(xué)的支點(diǎn)。語(yǔ)感強(qiáng)的人理解力強(qiáng)，聽別人說(shuō)話抓得住要領(lǐng)，語(yǔ)言表達(dá)流暢得體反應(yīng)迅速，表現(xiàn)出來(lái)就是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效率。所以，筆者在日常教學(xué)中特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)感的培養(yǎng)。

長(zhǎng)期的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐告訴我們：學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感越強(qiáng)，其英語(yǔ)素質(zhì)就越高，他們就越能夠創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)語(yǔ)言，準(zhǔn)確快捷地進(jìn)行各種交際活動(dòng)。如何培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感呢？與其費(fèi)那么大勁去死記單詞，做那些支離破碎的語(yǔ)法練習(xí)，倒不如精選幾篇經(jīng)得起仔細(xì)推敲的文章作品，把它們讀透背熟，真正消化成為自己的營(yíng)養(yǎng)，這樣就會(huì)培養(yǎng)其敏銳的語(yǔ)感。英語(yǔ)根基始于啟蒙時(shí)的朗讀和背誦?？梢姡首x背誦對(duì)語(yǔ)感培養(yǎng)的重要性，筆者在平時(shí)上課時(shí)盡量讓學(xué)生多讀多背，特別要學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、停頓，讀出英語(yǔ)的韻味和美感來(lái)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。在此前，筆者更注意視聽范讀，讓學(xué)生有美的享受，讓他們有欲望主動(dòng)去模仿、去表達(dá)。平時(shí)在課堂上經(jīng)常教給學(xué)生一些小詩(shī)、chant等既提高他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，同時(shí)也有助于音調(diào)的把握。同時(shí)，筆者經(jīng)常在班級(jí)舉行朗誦比賽，有時(shí)還把學(xué)生的朗讀錄到磁帶上，這樣不僅提高了學(xué)生英語(yǔ)背誦的興趣，同時(shí)也使學(xué)生的語(yǔ)感得到了提高。

另外，語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言環(huán)境，教師應(yīng)使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)的海洋中。

首先，走進(jìn)教室就不說(shuō)一句中國(guó)話?！袄蠋煟裁匆馑?？”筆者便告訴他們你不必聽懂教師的每一個(gè)單詞，你要抓住關(guān)鍵詞，借助教師的手勢(shì)、眼神、音調(diào)、動(dòng)作等來(lái)自己揣摩，培養(yǎng)這種聽的習(xí)慣。這種做法既創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)氛圍，又培養(yǎng)了學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)思維。

其次，課堂上開展各種聽說(shuō)活動(dòng)。盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生在英語(yǔ)的海洋里遨游，充分借助現(xiàn)代化教學(xué)手段開展師生雙邊活動(dòng)，運(yùn)用錄音機(jī)、投影儀、語(yǔ)音室、多媒體教室創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)聽說(shuō)情景。

再次，積極開展英語(yǔ)課外活動(dòng)。要學(xué)好一門外語(yǔ)，只靠課堂40分鐘是不夠的，課堂時(shí)間畢竟太有限了。開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)環(huán)境，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的能力。這就需要教師積極創(chuàng)造實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)，努力為學(xué)生組織一些英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生在用英語(yǔ)語(yǔ)言完成具體實(shí)踐任務(wù)時(shí)不斷增強(qiáng)自身的英語(yǔ)語(yǔ)感。對(duì)初中生來(lái)講，他們已經(jīng)積累了一定的英語(yǔ)知識(shí)，并具有了一定的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，因此教師在實(shí)際教學(xué)中就可依據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)及具體的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生量身設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，以不斷提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)感。

1. 每周一為學(xué)生推薦一些適合他們的英文歌曲，讓學(xué)生在課外時(shí)間練唱，每周五以小組形式推選一個(gè)代表在英語(yǔ)課之前進(jìn)行唱歌比賽，獲勝的小組可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 引導(dǎo)學(xué)生寫英語(yǔ)日記。初中英語(yǔ)教師應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)寫日記的習(xí)慣，在常態(tài)化的英語(yǔ)寫作中，學(xué)生的英語(yǔ)思維能力將得到較大發(fā)展，并帶動(dòng)語(yǔ)感逐漸增強(qiáng)。

3. 通過(guò)欣賞經(jīng)典英語(yǔ)電影培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。教師可為學(xué)生推薦一些學(xué)生喜歡的動(dòng)畫電影在課外觀賞，比如《冰河世紀(jì)》《獅子王》《汽車總動(dòng)員》等，這種新穎、有趣的教學(xué)方式有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還能讓學(xué)生更細(xì)致地了解英語(yǔ)交際的常用語(yǔ)，并且還可讓學(xué)生體會(huì)各種情景下運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行交際的技巧，從而高效培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感是初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要目標(biāo)，這就需要教師綜合運(yùn)用多種教學(xué)方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，并在日常教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多讀、多背、多說(shuō)，從而有效促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的快速發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的教學(xué)。

（作者單位：新疆沙灣五中 832100）