基于企業(yè)崗位需求的高職高專汽車行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探究

汪璐

【摘 要】高職英語(yǔ)課程作為高等職業(yè)教育的公共必修課，因此在高職英語(yǔ)課程改革方面也要與時(shí)俱進(jìn)，要把專業(yè)知識(shí)與英語(yǔ)課程相結(jié)合，全面培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才。所以本文以汽車專業(yè)為例，結(jié)合高職院校的特點(diǎn)，切實(shí)將英語(yǔ)教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐相融合，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的職業(yè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過在真實(shí)的實(shí)踐情境中，掌握相關(guān)專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，從而以互動(dòng)式的行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式，可以促進(jìn)高職專業(yè)的學(xué)生在實(shí)踐中掌握專業(yè)技能和專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，進(jìn)而培養(yǎng)復(fù)合型的專業(yè)人才。本文根據(jù)高等職業(yè)教育的背景形式，分析高職高專院校行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的必要性。

【關(guān)鍵詞】高職英語(yǔ)；汽車英語(yǔ)；崗位需求

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）31-0050-01

一、闡述高等職業(yè)院校的教育背景及形式

隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，目前我國(guó)越來越重視高等職業(yè)院校的教育發(fā)展情況，在2014年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出我國(guó)教育行業(yè)將全面關(guān)注高等職業(yè)院校的教育發(fā)展趨勢(shì)，全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，為了踐行服務(wù)發(fā)展的宗旨，國(guó)家教育工作者必須認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育為國(guó)家培養(yǎng)人才的重要性，在實(shí)現(xiàn)就業(yè)的基礎(chǔ)上，為了適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式的變革以及社會(huì)公共服務(wù)的需求，在高等職業(yè)院校中培養(yǎng)一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和復(fù)合型技術(shù)人才。因此要求教育工作者必須符合時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，把加快高等職業(yè)教育作為自己的首要任務(wù)，重視大學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的促進(jìn)作用。所以高等職業(yè)教育工作者必須適當(dāng)調(diào)整教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)課程內(nèi)容與職業(yè)對(duì)口的教學(xué)方式，尤其是將英語(yǔ)課程內(nèi)容融入專業(yè)課程當(dāng)中。另外，高等職業(yè)院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，還需將職業(yè)道德和人文素養(yǎng)的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓這些職業(yè)教育知識(shí)促使學(xué)生獲得終生受益的效果。因此要想全面促進(jìn)課程內(nèi)容的職業(yè)化，就必須將改革高職院校的英語(yǔ)課程作為一項(xiàng)重要工作。

二、探究高職高專院校行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的必要性

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)習(xí)自信心。

興趣首先是源于個(gè)人的好奇心，進(jìn)而在心理活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)下，造成對(duì)某事物感興趣的心理傾向。除此之外，興趣還產(chǎn)生于個(gè)人的需求，例如當(dāng)個(gè)人需要某事物時(shí)，在心理需求活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)，進(jìn)而給個(gè)人的行為帶來積極作用。俗話說：興趣是最好的老師。因?yàn)榕d趣是產(chǎn)生于個(gè)人的主觀思維，具有一定的主動(dòng)性，當(dāng)個(gè)人在主動(dòng)做某事時(shí)遠(yuǎn)比被迫做某事的效率要高得多。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，營(yíng)造一種感興趣的氛圍能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于高職學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)固然重要，但是并非每個(gè)學(xué)生都能輕易掌握英語(yǔ)知識(shí)，因此在高職英語(yǔ)教學(xué)過程中使用多元化的教學(xué)方式，以游戲、歌曲或比賽的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促使學(xué)生在玩的過程中不自覺地掌握英語(yǔ)知識(shí)。所以活躍的英語(yǔ)課堂不僅給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣，還能在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2.以“崗位需求”為導(dǎo)向，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與汽車專業(yè)知識(shí)密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)英語(yǔ)與行業(yè)英語(yǔ)結(jié)合的教學(xué)方法。

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，由汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來經(jīng)濟(jì)效益不容忽視，因?yàn)槠嚠a(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè)，因此必須重視汽車產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)當(dāng)中的作用。特別是我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，未來我國(guó)對(duì)汽車的需求仍然還會(huì)增加。由于汽車行業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)，就業(yè)面廣的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)掌握好汽車知識(shí)技能，將會(huì)為自己贏得好的崗位。直到2020年，我國(guó)新能源汽車產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到世界第一，從而帶來巨額的銷售量，為汽車行業(yè)創(chuàng)造廣闊的市場(chǎng)。對(duì)于汽車專業(yè)的學(xué)生來說，必須加強(qiáng)自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)，同時(shí)教師的教學(xué)方法要與學(xué)生的就業(yè)方向相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)汽車英語(yǔ)知識(shí)的掌握。另外學(xué)生通過在現(xiàn)實(shí)情境中，以實(shí)踐活動(dòng)的方式，加強(qiáng)自己對(duì)汽車英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力。由于高等職業(yè)院校中學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，因此教師在教學(xué)過程中必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力制定相關(guān)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車的專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，以及訓(xùn)練他們?cè)诼殬I(yè)工作中的口語(yǔ)表達(dá)能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在日后與客戶的溝通能力，從而提高學(xué)生的業(yè)務(wù)能力。

3.建立互動(dòng)型、啟發(fā)式的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的職場(chǎng)情境，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力。

以啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)的職場(chǎng)情境中，圍繞汽車設(shè)計(jì)、汽車生產(chǎn)、汽車檢測(cè)、汽車銷售、售后服務(wù)等主題，進(jìn)行實(shí)際職場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練。另外，為了模擬真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，還需為學(xué)生分配角色，設(shè)計(jì)個(gè)人臺(tái)詞，通過小組活動(dòng)演練對(duì)話內(nèi)容。與此同時(shí)，還可以使用多媒體以及在汽車實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操練，以直觀、形象的教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)而提高學(xué)生的交際能力。

4.采用因材施教、寓教于樂的教學(xué)方法，使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。

由于高職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，教師必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，個(gè)性特點(diǎn)選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，其中必須涉及汽車專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)，為提高學(xué)生汽車專業(yè)素養(yǎng)制定教學(xué)計(jì)劃。充分了解學(xué)生掌握知識(shí)的能力，依照課堂內(nèi)容的難易程度，為學(xué)生制定合適的教學(xué)方法。除此之外，教師還應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。從而以輕松詼諧的語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍下，收獲學(xué)習(xí)的喜悅。

5.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力。

作為高職學(xué)校的英語(yǔ)教師，基本上都是英語(yǔ)專業(yè)能力強(qiáng)的老師，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，部分教師必須順應(yīng)時(shí)代，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。另外，由于英語(yǔ)教師面對(duì)的是汽車專業(yè)的學(xué)生，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)不高，因此教師不僅要了解汽車專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要多閱讀與汽車專業(yè)知識(shí)相關(guān)的書籍，向?qū)I(yè)課的老師虛心請(qǐng)教，創(chuàng)設(shè)專業(yè)知識(shí)與英語(yǔ)課程相結(jié)合的教學(xué)模式，努力向“雙師型”的教師發(fā)展。

總結(jié)

綜上所述，隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的重視，尤其關(guān)注高等職業(yè)院校的教育情況，由于高等職業(yè)院校是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育形式，因此更應(yīng)該全面提高高職學(xué)生的知識(shí)技能，不斷加強(qiáng)高職學(xué)生職業(yè)道德、人文素養(yǎng)的職業(yè)化教育。根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和規(guī)律，制定符合學(xué)情的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)課程與汽車專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)模式，因此教師不僅要因材施教，還需提高自身專業(yè)汽車英語(yǔ)知識(shí)素養(yǎng)，從而培養(yǎng)一批高素質(zhì)的復(fù)合型人才，進(jìn)而促進(jìn)汽車行業(yè)的發(fā)展。

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