新課程教學如何培養(yǎng)學生的學習興趣

【摘 要】新課程非常重視學生對學習的參與、體驗和感受，更加強調興趣的培養(yǎng)。事實證明，濃厚的興趣能有效地激發(fā)學生的求知欲，調動學生學習的積極性，起到事半功倍的效果。教學中如何培養(yǎng)學生的興趣呢？本人認為應抓好以下幾個方面。

【關鍵詞】新課程；學習興趣；培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0153-02

一、堅持滲透學習目的教育，增強學習的主動性

學生的學習目的越明確，目標越具體，自覺性與能動性就越強。因而，教學中教師要認真研究教學內容，準確合理確定教學目標。每節(jié)課的教學目標要求不僅教師必須心中有數(shù)，而且應該在課前給學生明確提出。這樣，就可以促使學生自覺地、有目的地去探求知識，研究發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結方法，進而創(chuàng)造性地運用知識。當然教學目標的確定既要有因教學內容而異的近短期目標，更要有為實現(xiàn)理想而孜孜追求的長遠目標。要使目的和目標相結合，并使之轉化為持之以恒的學習動力。學生在明確目標要求時，就能自覺地控制自己，為之追求，變“要我學”為“我要學”，興趣就自然而然產生了。

二、深入研究教材內容，發(fā)掘知識的實用性和趣味性

新課程的教材與生活聯(lián)系更為緊密，重視分析研究教材，挖掘教材的實用性和趣味性是激發(fā)學生興趣的一個重要方面。在這方面，一可適當穿插一些學科發(fā)展史，學科知識在生活、生產中的典型應用實例剖析，用以開闊學生視野，激發(fā)學生的興趣；二要根據(jù)各學科課程標準和教材內容，精心設計并組織上好活動課，實踐課，增加學生實踐探索的機會，激發(fā)學生的興趣。如在數(shù)學教學中提出“測出教學樓的高度”，“用直尺和圓規(guī)畫一個漂亮的雞蛋”，“測量跑道的長度”，“動手繪制校園平面圖”等問題，最后組織并指導學生用所學的知識去解決，這些都無不激起學生強烈的學習探求欲望，并由此產生濃厚的興趣，真可謂：“活”化“死”教材、撥亮心中燈。

三、改革創(chuàng)新教學方法，使形式新穎化

針對新課程教材內容新穎、實用、靈活的特點，教學的形式方法也要依據(jù)學科特點和教材內容及學生實際做到靈活多變，形式多樣、符合學生年齡特點和認知規(guī)律，適合學生心理情趣和意志品質。教學中除用好傳統(tǒng)的引導講解外，要重視組織學生自學探究，反思質疑，增進雙向交流，要盡可能地運用實驗法、參觀法、討論法及電化教育手段。要重視組織學生上好實踐課，增加學生動手操作和實踐鍛煉的機會。因為這些方式方法更適合新課程學生的學習特點和實際，對培養(yǎng)學生的學習興趣無疑有著重要的影響。

四、精心設計教學過程，使師生互動化

興趣來源于需要和實踐，教學是師生雙邊共同活動的過程。新課程改革給人們最大的啟示就是改變師生角色，變教學為主動，讓學生主動參與教學，讓課堂張揚學生個性，體現(xiàn)人生價值，讓課堂喚醒自我，張揚自我，成就自我，超越自我。因此，教學中要正確處理教師的主導作用和學生的主體地位關系，切忌統(tǒng)得過死為教而教。作為教師要轉變角色，引導有方，放得開收得住，靈活實施教學計劃。對于學生要大力倡導“自主、合作、探究”的學習方式，充分給予他們觀察分析，發(fā)言討論，交流信息，動手操作，展示才華的機會，增強他們的參與意識，使其享受到發(fā)現(xiàn)的快樂，點燃心靈創(chuàng)造的火花。

五、主動融恰師生關系，使環(huán)境輕松化

教學中試想一個不受學生歡迎的老師，不管他采用如何強硬的高壓手段，也不能吸引學生，只會使其產生逆反心理，甚止由教師到學科，教學效果可想而知。反之，如果建立了融恰的師生關系，形成輕松的教學環(huán)境氛圍，定能增強學生對本學科的興趣，從而有效地調動學生學習的積極性，促進教學目標的實現(xiàn)，而這個問題的關鍵仍在教師本身。為此，作為教師，一要不斷加強業(yè)務進修，以淵博的專業(yè)知識，高超的教學藝術，風趣幽默的語言魅力博得學生的歡心和喜愛；二要樹立嚴謹?shù)膸煴硇蜗?，以認真負責、嚴于律己的教風贏得學生，以公正無私，熱情待人的品質感染學生。要更加重視關心愛護和幫助學習有困難的學生，從思想上，學習上、生活上給他們以充分的關懷和指導。這樣，師生打成了一片，友誼必將促進教學。

作者簡介：勾設軍，1967-12，男，漢族，出生甘肅金塔，高級教師，研究方向：數(shù)學學科教學。