小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的妙用體會

牟旭朝

【摘 要】隨著我國綜合國力的不斷提高和我們國民生活水平的不斷提升，我們國家越來越注重學(xué)生的教育和培養(yǎng)，尤其是學(xué)生的身心健康發(fā)展。與此同時，小學(xué)體育作為培養(yǎng)學(xué)生運動能力、體育品德和健康行為的基礎(chǔ)性學(xué)科，受到越來越多的教育工作者們的關(guān)注。體育游戲作為一種體育教學(xué)手段，對于提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和提高體育教學(xué)有效性有著重要的作用。因此，我將根據(jù)我在小學(xué)體育學(xué)科多年的教學(xué)經(jīng)驗，針對在小學(xué)體育中開展體育游戲活動進(jìn)行分析闡述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；體育數(shù)學(xué)；體育游戲；現(xiàn)代信息技術(shù)

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0182-02

前言

隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課標(biāo)改革的不斷深入，我們國家越來越注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)生的身心健康發(fā)展。眾所周知，學(xué)生們在小學(xué)階段會進(jìn)行一系列的體育教學(xué)活動，其對于鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的正確的生活態(tài)度有著十分重要的現(xiàn)實意義。在二十一世紀(jì)的今天，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不再符合時代的發(fā)展潮流和社會的需要，而小學(xué)體育游戲教學(xué)則是一種新型的、不錯的選擇。在開展小學(xué)體育游戲教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的身心特點設(shè)計針對性的體育游戲活動，并在合理運用體育游戲活動的過程中不斷的激發(fā)學(xué)生們參與體育鍛煉的積極性和主觀能動性。與此同時，通過開展體育游戲活動，也能幫助體育教師們提高教學(xué)的質(zhì)量和有效性，從而真正的是學(xué)生們在體育教學(xué)中受益。另外，這也需要我們的小學(xué)體育教師們要敢于走出舒適區(qū)、敢于擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，大膽的針對學(xué)生身心特點設(shè)計游戲活動，合理而科學(xué)的在體育教學(xué)中開展游戲活動，并在教學(xué)中注意學(xué)生們的信息反饋、不斷優(yōu)化創(chuàng)新體育游戲活動。下面我將從充分結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來精心地設(shè)計游戲活動、從學(xué)生們的實際角度出發(fā)合理的運用游戲活動、充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化游戲活動內(nèi)容和形式、注意學(xué)生的信息反饋不斷創(chuàng)新游戲活動四個方面談一談“小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲妙用的體會”，希望對一線的體育教師們的教育教學(xué)工作有所幫助。

一、充分結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來精心地設(shè)計游戲活動

首先，作為學(xué)生小學(xué)階段的必修課程，小學(xué)體育對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和日后的學(xué)習(xí)發(fā)展有著很大的幫助作用。所以，我們體育教師們要多在體育教學(xué)上下功夫、花時間，爭取通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。與此同時，我們的教學(xué)活動一定不能脫離教學(xué)大綱的指導(dǎo)而單獨存在，這就需要我們體育教師們要根據(jù)教學(xué)大綱要求來制定合理的教學(xué)目標(biāo)。所以，我們在開展體育游戲活動的過程中一定要注意結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來展開。

比如說，小學(xué)高年級的學(xué)生們的心理發(fā)展程度較好，可以在他們的體育游戲活動中融入更多的元素。我們的體育教學(xué)大綱要求我們針對學(xué)生們的合作意識進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。因此，我們在教學(xué)過程中，可以根據(jù)具體培養(yǎng)學(xué)生合作意識的教學(xué)內(nèi)容，合理的設(shè)計體育游戲活動。比如“老鷹抓小雞”、五人制足球游戲等團(tuán)體性活動。這樣，通過精心的設(shè)計游戲活動，幫助學(xué)生們遭際提高參與體育運動的積極性，促進(jìn)他們身體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

二、從學(xué)生們的實際角度出發(fā)，合理的運用游戲活動

我們體育教師在開展體育游戲教學(xué)活動的過程中，不能忽略學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和中心位置。因此，我們教室在運用體育游戲活動時要注意學(xué)生的實際情況，充分考慮學(xué)生們的接受能力、理解能力和學(xué)習(xí)能力、體育知識基礎(chǔ)等等。只有將這些因素都考慮進(jìn)來，才能夠更好地幫助學(xué)生們參與到體育游戲活動當(dāng)中，使得整個游戲活動更具針對性。

比如說，我們教師在對待不同年級的學(xué)生的時候，要進(jìn)行分層次、分等級的游戲活動教學(xué)。我們要充分考慮到學(xué)生是隨著年齡的增長而不斷發(fā)展的，所以他們的學(xué)習(xí)能力和接受能力也是有年齡之分的。因此，在整個教學(xué)活動中，教師一定要注意體育游戲活動的年級區(qū)分度，從學(xué)生的實際角度出發(fā)，從而設(shè)計和合理的運用體育游戲活動來開展教學(xué)工作。比如低年級學(xué)生更喜歡無憂無慮的玩耍、對于小組合作學(xué)習(xí)還沒有一個很好的認(rèn)知。那么，我們體育教師們在運用游戲活動的時候，就一定要注意游戲的形式內(nèi)容，考慮是否符合學(xué)生們的實際情況?；蛘?，高年級學(xué)生們開始喜歡集體性活動，我們教師就可以在在游戲活動中加入小組合作、團(tuán)隊競爭的元素，在培養(yǎng)學(xué)生們體育素質(zhì)的同時針對他們的合作意識和競爭意識進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。

三、充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化游戲活動內(nèi)容和形式

近年來，隨著教育信息化的穩(wěn)步推進(jìn)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備走進(jìn)了我們的教學(xué)活動中來。因此，作為一名具有與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新意識的體育教師，我們更應(yīng)該在體育游戲活動中充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)展開教育教學(xué)工作。誠然，科學(xué)是一把雙刃劍，有好的一面也有壞的一面，需要我們教師去甄別、選擇。所以，我們教師在設(shè)計游戲活動的時候可以注重運用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備，在開展體育游戲活動的過程中注意運用無人機(jī)、VR技術(shù)等先進(jìn)的信息技術(shù)來開展進(jìn)行。與此同時，我們教師絕不能依賴現(xiàn)代信息技術(shù)，而是通過結(jié)合信息技術(shù)更好地開展教學(xué)活動。我們體育教師們要通過充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)讓學(xué)生們更好地參與到體育游戲中來，更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣從而在體育游戲中收獲到更多的體育知識。我相信，只要我們教師更好的充分結(jié)合信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和形式，一定會讓同學(xué)們在體育游戲過程中受到更多的益處。

四、注意學(xué)生的信息反饋，不斷創(chuàng)新游戲活動

最后也是非常重要的一點就是，我們教師在開展體育游戲活動的過程中絕不能忽略學(xué)生們的信息反饋。任何一個教育都是一個活生生的教育，而不是死的教育。之所以稱之為“活生生”的教育是因為在教育的過程中有師生之間的互動、情感上的交流。因此，對于我們體育教學(xué)也是如此，如果我們想更好的利用體育游戲活動開展體育教學(xué)工作的話，一定要在教學(xué)中注意學(xué)生們信息的反饋。這些反饋回來的信息可以幫助我們教師們優(yōu)化、創(chuàng)新我們的體育教學(xué)活動。與此同時，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，只有在發(fā)展中不斷總結(jié)，才能更好的進(jìn)取。因此，信息的反饋過程就是我們的總結(jié)過程。所以，我們教師要在體育游戲活動乃至整個體育教學(xué)當(dāng)中注重學(xué)生的信息反饋，從而幫助我們的教學(xué)工作更好地提高。比如說，學(xué)生對哪個游戲非常喜歡，亦或者學(xué)生對于哪個游戲活動非常的不喜歡，或者學(xué)生認(rèn)為在游戲中有哪些不適應(yīng)的地方等等。

總結(jié)

總而言之，妙用體育游戲活動對于整個體育教學(xué)活動來講是一種促進(jìn)和幫助。因此，我們體育教師要積極運用體育游戲，進(jìn)而提高學(xué)生們參與體育學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生們的全面發(fā)展。

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