李昊宇

摘要： 當(dāng)前，信息技術(shù)高速發(fā)展，讓我們的生活發(fā)生了巨大的變化，高中計算機學(xué)習(xí)中應(yīng)用的教材和教學(xué)方式都不能滿足當(dāng)前的學(xué)習(xí)需求，并且創(chuàng)新性非常低，無法讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。高中生要面臨高考的壓力，計算機課程并不是高中生學(xué)習(xí)的必要課程，學(xué)校和教師對計算機的教學(xué)并不重視，一些教師為了提升學(xué)生的其他科目成績甚至?xí)加糜嬎銠C課程時間，造成了很多學(xué)生的計算機知識掌握程度比較弱，無法順利通過高中會考。因此，如何提高學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)就成為了一項重要的課題。

關(guān)鍵詞： 高中計算機;主要課程;問題所在;創(chuàng)新方法

中圖分類號： G633.67?? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A?? ?文章編號： 1672-9129（2018）09-0020-02

Abstract： At present， with the rapid development of information technology， our life has undergone tremendous changes. The textbooks and teaching methods applied in computer learning in high school cannot meet the current learning needs， and the innovation is very low， which cannot make students have the interest in learning. High school students face pressure of college entrance examination， the computer is not necessary for high school students learning course， the school and the teacher of computer teaching does not pay attention to， some teachers in order to improve students of other subjects may even take a computer course time， causing a lot of the computer knowledge to master degree students are weak， unable to pass high school examination. Therefore， how to improve students' computer learning has become an important subject.

Key words： ?High school computer;Main courses;The problem;Innovation methods

1 引言

隨著科技的進(jìn)步，社會不斷發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也越來越高。尤其是在當(dāng)前的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，計算機技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用在各個行業(yè)中，作為一名高中生，高中生涯的學(xué)習(xí)不僅僅是高考時考試的內(nèi)容，為了讓自己更好的步入大學(xué)，就要充分發(fā)揮自身的潛能，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升，所以說，高中計算機的學(xué)習(xí)是一項非常重要的內(nèi)容，是提升自身素質(zhì)的關(guān)鍵。

2 高中信息技術(shù)課程的問題所在

2.1 學(xué)校對計算機學(xué)科不重視。計算機并不是高考的科目，很多的學(xué)校安排的計算機課時都被語文、數(shù)學(xué)、英語等科目占用，計算機的學(xué)習(xí)課時非常少，甚至是沒有。雖然當(dāng)前我們處于信息告訴發(fā)展的時代，但是，計算機的操作技能只有在進(jìn)入到社會之后才能得到展現(xiàn)，因此，學(xué)校一直都是將計算機教學(xué)作為輔助的科目來對待，這就導(dǎo)致了學(xué)生計算機知識的掌握程度有限。

2.2 教學(xué)內(nèi)容有待更新。對于一名高中生而言，高中計算機教材中的知識點過于單一，在日常的計算機教學(xué)中，理論課占用了大部分時間。計算機是進(jìn)入大學(xué)校園后的主要學(xué)習(xí)科目，很多的大學(xué)也設(shè)置了專門的計算機學(xué)習(xí)課程，如果在高中時期的計算機知識掌握比較差，一些具備計算機學(xué)習(xí)天賦的學(xué)生就會無法及時發(fā)現(xiàn)自己的天賦，在日后的志愿填報時就會與適合自己的專業(yè)失之交臂，也會失去計算機的專業(yè)學(xué)習(xí)機會，難免日后會造成終生的遺憾。

2.3 知識點理解不透徹。在高中生的學(xué)習(xí)過程中，計算機并不是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校在安排課時時，對于計算機科目的安排最多為每周一節(jié)。在這每周只有一節(jié)的計算機課堂上，學(xué)生要掌握計算機的基礎(chǔ)知識還要掌握一定的操作技能。由于計算機的基礎(chǔ)知識和操作技能都比較復(fù)雜，而且當(dāng)前的教材內(nèi)容又比較多，很多學(xué)生都會出現(xiàn)計算機科目的學(xué)習(xí)時間不足，很多的知識點和操作都是一知半解，這對計算機的學(xué)習(xí)非常不利。一旦在計算機學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了理論知識掌握程度不夠就會在實際的操作時出現(xiàn)失誤的情況，如果這些問題長時間不能得到解決，一些學(xué)生就會因此失去興趣，造成計算機學(xué)習(xí)的阻礙。

3 高中計算機課程學(xué)習(xí)的創(chuàng)新方法

3.1 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。當(dāng)前，我國的很多學(xué)校在進(jìn)行課堂教學(xué)時都是采用填鴨式的教學(xué)方式，大部分的課堂時間都是由教師進(jìn)行知識的講解，學(xué)生的任務(wù)就是將教師講授的知識點進(jìn)行記錄并且熟練掌握。通常情況下，教師與學(xué)生之間的交流和互動非常少，課堂氣氛枯燥，很多學(xué)生都會因此產(chǎn)生厭煩的情緒，甚至出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。對于高中生而言，課堂的氣氛是學(xué)習(xí)知識的動力，融洽的課堂氣氛能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到顯著提高。因此，在進(jìn)行計算機知識的學(xué)習(xí)時，要改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分實現(xiàn)創(chuàng)新，計算機的學(xué)習(xí)也可以借鑒其他科目的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方式，不僅能夠提升學(xué)習(xí)興趣，更能讓學(xué)生在輕松的氛圍下掌握計算機知識。

3.2 得到教師的充分尊重 。計算機課堂的效果主要體現(xiàn)在教師與學(xué)生之間的配合上，如果教師與學(xué)生之間能夠有效的溝通和交流，計算機課堂的氣氛會非常融洽，知識的學(xué)習(xí)能力也會有很大的提升。比如說，教師在授課時展現(xiàn)了非常好的課堂氣氛，學(xué)生也會因此喜歡上任課教師，那么教師在授課時的效率就會大大提升，同時也會吸引學(xué)生的注意力。因此，學(xué)生要積極的與教師進(jìn)行溝通，在課堂上充分尊重學(xué)生的想法，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，計算機的學(xué)習(xí)沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，同一個問題可以有很多種解答的方法，只有真正的掌握了問題的解答過程，找到了自身的價值，才能從根源上提升學(xué)習(xí)成績。作為一名高中生，如果教師在課堂上進(jìn)行知識的講解，能夠充分的尊重學(xué)生的想法，學(xué)生也會非常容易接受任課教師的教學(xué)方法，也會增加與教師之間的交流，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

3.3 加強對計算機學(xué)科的重視程度。計算機知識的學(xué)習(xí)不僅能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠為進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教育的本質(zhì)就是教書育人，我國的教育制度一再改革也是為了能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。當(dāng)前，信息技術(shù)不斷的發(fā)展，計算機知識的掌握已經(jīng)成為了一項必備技能，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中都是不可缺少的重要部分，因此加強計算機學(xué)習(xí)的重視是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的表現(xiàn)，也是社會進(jìn)步的重要依據(jù)。所以說，學(xué)校和教師都要對計算機的教學(xué)加強重視，在安排課時時，要盡量的增加計算機學(xué)習(xí)的課時。學(xué)校也應(yīng)該積極的對計算機學(xué)習(xí)的硬件設(shè)施進(jìn)行完善，對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更新。通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多的高中生都對計算機的操作非常感興趣，因此，在進(jìn)行教學(xué)時要將理論知識與實際操作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而提升學(xué)習(xí)效果。

4 結(jié)束語

總而言之，高中計算機的學(xué)習(xí)和其他科目的學(xué)習(xí)存在很大的差異，要想提升高中計算機的學(xué)習(xí)效果就要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，改變以往的學(xué)習(xí)方法，在課堂上要積極與教師進(jìn)行配合，通過與同學(xué)合作等方式提升學(xué)習(xí)效率，對于教師課堂上提出的問題要積極的進(jìn)行思考，從而提升學(xué)習(xí)效果。

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