黃榕沁 周惠玲 張帆 傅偉凡 余舒紅 林水英

摘 要：本研究探討大學(xué)生特質(zhì)焦慮和手機(jī)成癮的關(guān)系。研究采用《特質(zhì)焦慮分量表》和《大學(xué)生手機(jī)依賴量表》，采取隨機(jī)抽樣方式，對227名高校大學(xué)生進(jìn)行研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生特質(zhì)焦慮與手機(jī)成癮以及手機(jī)成癮的五個維度均呈顯著正相關(guān)關(guān)系。通過探究特質(zhì)焦慮與手機(jī)成癮的關(guān)系，便于大學(xué)生有針對性地解決手機(jī)成癮和特質(zhì)焦慮所帶來的一系列問題，進(jìn)而促使大學(xué)生健康心理的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；手機(jī)成癮；特質(zhì)焦慮；相關(guān)

1.引言

隨著通訊技術(shù)的飛躍性發(fā)展，手機(jī)從只有一種通話功能逐步成為結(jié)合了電視機(jī)、導(dǎo)航儀、游戲機(jī)、攝像機(jī)等多種功能的移動多媒體終端，這使得人們的生活更加便捷并帶來更多趣味。因此手機(jī)的使用已經(jīng)成為一種常態(tài)，對于人們而言手機(jī)是生活中不可或缺的一部分。由于大學(xué)生有大量的可自由安排的時間和脫離了父母管制的自由以及生活、學(xué)習(xí)對手機(jī)使用的需要，使之成為手機(jī)成癮的易感人群。根據(jù)大學(xué)生的問卷調(diào)查顯明，有98.9% 的大學(xué)生擁有手機(jī)[1]。當(dāng)他們在手機(jī)帶來的便捷及樂趣中處于享受時，其中有部分大學(xué)生深陷當(dāng)中不能自拔。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，假如出門不經(jīng)意間忘帶手機(jī)，大學(xué)生中有40%會感到很不舒服，37% 認(rèn)為無法忍受，一定要去取回[2]。對手機(jī)的過分依賴使大學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，也使手機(jī)成癮逐漸成為社會極其關(guān)注的焦點之一。

手機(jī)成癮（mobile phone addiction）是一種與網(wǎng)絡(luò)、游戲成癮類似的過度使用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)而導(dǎo)致的行為成癮，即趨于某種動機(jī)過度使用手機(jī)而引起其心理和社會功能受損的沉迷狀態(tài)[3]。作為當(dāng)今最重要的非藥物依賴種類之一，手機(jī)成癮不僅損害大學(xué)生的身體，還對其日常生活造成嚴(yán)重的消極影響[4]。國外比安奇的研究成果顯示手機(jī)成癮者更輕易產(chǎn)生負(fù)面情緒且更為沖動，在面對應(yīng)激時易出現(xiàn)焦慮、抑郁等不良情緒[5]。May認(rèn)為過分依賴手機(jī)會讓人極度關(guān)注虛擬世界而逐漸疏遠(yuǎn)現(xiàn)實中的親朋好友，久而久之會引起更深的孤獨感，甚至造成焦慮、抑郁等消極心理[6]。Thomee等人的一項前瞻性群組研究表明手機(jī)使用頻率和壓力、睡眠質(zhì)量以及抑郁水平存在交互作用[7]。鑒于手機(jī)成癮對大學(xué)生造成的身心危害如此之大，研究手機(jī)成癮形成的影響因素并對其進(jìn)行干預(yù)顯得十分重要。

焦慮是個體對可能會引起危險或威脅的情境而產(chǎn)生焦躁不安、憂愁、煩悶等不良的復(fù)雜情緒狀態(tài)[12]。德國的貝格爾將焦慮分為特質(zhì)焦慮和狀態(tài)焦慮，當(dāng)其作為一種人格特質(zhì)時被稱為特質(zhì)焦慮，它在把外界刺激知覺為危險的或有威脅的傾向上表現(xiàn)出相對持久穩(wěn)定的個體差異[13]。從成癮行為相關(guān)文獻(xiàn)可以知道，焦慮和成癮行為密切聯(lián)系。如國外莫里斯等人綜合大量文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)焦慮和酗酒之間存在高度正相關(guān)[8]；郝萍的研究發(fā)現(xiàn)焦慮對網(wǎng)絡(luò)成癮行為會產(chǎn)生直接的影響[9]；王靜的研究結(jié)果表明焦慮與手機(jī)成癮傾向存在顯著的正相關(guān)關(guān)系[10]。而特質(zhì)焦慮作為一種穩(wěn)定持久的焦慮狀態(tài)，其與手機(jī)成癮的關(guān)系卻還未得到研究者的廣泛關(guān)注。但在特質(zhì)焦慮與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究中，發(fā)現(xiàn)特質(zhì)焦慮是預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮趨勢的重要因素，且特質(zhì)焦慮與網(wǎng)絡(luò)成癮存在顯著的正相關(guān)關(guān)系[11]。那么，根據(jù)焦慮與成癮行為的密切相關(guān)，我們假設(shè)特質(zhì)焦慮與手機(jī)成癮同樣存在一定的相關(guān)關(guān)系。

通過探究特質(zhì)焦慮與手機(jī)成癮的關(guān)系，便于大學(xué)生有針對性地解決手機(jī)成癮和特質(zhì)焦慮所帶來的一系列問題，進(jìn)而促使大學(xué)生健康心理的發(fā)展。

2.研究方法

2.1研究對象

本研究采用問卷調(diào)查法，采取隨機(jī)抽樣方式，向福建師范大學(xué)福清分校260名在校本科生發(fā)放問卷，經(jīng)過篩除后得到有效問卷為227份，有效回收率為87.31﹪。被試年齡在18-24歲之間，平均年齡為20.34歲。其中男生76人，女生 151人；城市59人，農(nóng)村168人；文科113人，理科114人；獨生子女70人，非獨生子女157人。

2.2研究工具

2.2.1特質(zhì)焦慮分量表

采用由貝格爾編制的特質(zhì)焦慮分量表對大學(xué)生進(jìn)行測量，該量表用于評定相對持續(xù)穩(wěn)定存在的焦慮傾向。中文版本共有 20 個項目，其中描述負(fù)性情緒條目有11項，描述正性情緒條目有9項，采用4級評分（1為幾乎沒有，2為有些，3為經(jīng)常，4為幾乎總是如此），其中對正性情緒條目進(jìn)行反序記分。中國人應(yīng)用該量表的再測信度系數(shù)為 0.90[14]。驗證性因素分析的結(jié)果[15]顯示，特質(zhì)焦慮分量表由焦慮因子和非焦慮因子兩個因子組成，焦慮因子對測量高焦慮水平被試更為敏感，而非焦慮因子對測量低焦慮水平被試更為敏感，從而證明該量表中譯本具有較高的信度和效度。

2.2.2大學(xué)生手機(jī)依賴量表

大學(xué)生手機(jī)依賴量表由蘇州大學(xué)王正翔編制，包括20個項目，采用5級評分（1為完全不符合，2為基本不符合，3為不確定，4為基本符合，5為完全符合），得分越高，則表明具有越高的依賴傾向。該量表由戒斷性（不能使用手機(jī)時出現(xiàn)的負(fù)性情緒反應(yīng)，由4個項目組成）、沖突性（手機(jī)對使用者生活的消極影響，由4個項目組成）、突顯性（手機(jī)使用對使用者的重要意義，由3個項目組成），持續(xù)性（持續(xù)、不間斷的使用手機(jī)，由5個項目組成）和技術(shù)性（使用手機(jī)過程中的行為習(xí)慣，由4個項目組成）五個維度組成。該量表總的一致性系數(shù)為 0.832，各個維度的內(nèi)部一致性系數(shù)在 0.517—0.717 之間[16]。

2.2.3數(shù)據(jù)處理

采取SPSS16.0軟件對整理后的數(shù)據(jù)做進(jìn)一步的描述統(tǒng)計分析、獨立樣本T檢驗、相關(guān)分析以及一元回歸分析。

3.結(jié)果分析

對特質(zhì)焦慮和手機(jī)成癮進(jìn)行積差相關(guān)分析，所得結(jié)果見表1。特質(zhì)焦慮與手機(jī)成癮呈中度正相關(guān)；特質(zhì)焦慮與戒斷性、突顯性分別均呈中度正相關(guān)，與持續(xù)性、技術(shù)性、沖突性分別均呈低度正相關(guān)；正性情緒與手機(jī)成癮、持續(xù)性、技術(shù)性均無相關(guān)關(guān)系，與沖突性和突顯性分別呈低度正相關(guān)，與戒斷性呈中度正相關(guān)；負(fù)性情緒與持續(xù)性、技術(shù)性、沖突性分別呈低度正相關(guān)，與手機(jī)成癮、突顯性、戒斷性分別呈中度正相關(guān)。

4.討論

大學(xué)生特質(zhì)焦慮與手機(jī)成癮以及手機(jī)成癮的五個維度均呈正相關(guān)關(guān)系，且都達(dá)到顯著性水平，說明特質(zhì)焦慮是手機(jī)成癮的危險性因素，即特質(zhì)焦慮水平高的個體更容易產(chǎn)生手機(jī)成癮傾向，尤其在以下兩個方面表現(xiàn)明顯：1.不能使用手機(jī)時容易出現(xiàn)負(fù)性情緒反應(yīng)，2.手機(jī)的使用對使用者有重要意義。而特質(zhì)焦慮的維度中，負(fù)性情緒與手機(jī)成癮以及手機(jī)成癮的五個維度均呈極其顯著的正相關(guān)關(guān)系。

大學(xué)生正處于確立自我統(tǒng)一性的階段，在該階段內(nèi)心充滿著忐忑不安、矛盾沖突，尤其當(dāng)他們的現(xiàn)實自我與理想自我無法統(tǒng)一時，會引發(fā)焦慮，不斷產(chǎn)生負(fù)性情緒。手機(jī)獨有的特點如便于攜帶、虛擬化、智能化等正好使大學(xué)生的心理需要得到滿足，成為他們消除負(fù)性情緒的最好工具。尤其是具有特質(zhì)焦慮的大學(xué)生，為了脫離負(fù)性情緒所帶來的困擾，便趨于通過使用手機(jī)來轉(zhuǎn)移注意力，從而過分依賴手機(jī)。國外研究者表明，緩解不安、憂愁、悲傷等負(fù)性情緒是手機(jī)成癮行為的主要目的[18]。

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