倪長生

摘要：德育教育與體育教育是學(xué)校教育的重要部分，這兩者又是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。體育教師要做到有的放矢地進(jìn)行德育教育，使學(xué)生在德、智、體等方面得到充分的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;滲透;德育教育;健康

在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的目的是挖掘其特殊、持久的教育功能，提高學(xué)生思想覺悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。使他們從思想上熱愛體育，逐步形成終身體育意識，積極主動參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、努力拼搏的奮斗精神。

一、提高老師自身的德育素質(zhì)

俗話說的話打鐵還需自身硬，對于體育教學(xué)中的德育滲透也是同一個道理。只有老師自身的道德素質(zhì)達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，那么才能很好的對學(xué)生進(jìn)行道德教育。首先學(xué)校在招收體育老師的道德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)上就要嚴(yán)格審查，不僅要有專業(yè)的體育水平，對于小學(xué)所教的運(yùn)動項目有一個較高的專業(yè)水平，這樣才能夠教授給學(xué)生，才能在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時作出指導(dǎo)與糾正，其次的就是考察體育老師的道德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，首先體育老師自身就要公平、積極向上等這樣才能在體育課堂教學(xué)中對于學(xué)生能夠進(jìn)行良好的德育滲透。其次學(xué)校要對已有的體育老師的道德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和思想水平進(jìn)行重視，每個學(xué)期定期的舉行培訓(xùn)，從外面邀請在德育教育方面專業(yè)的、有水平的專家對體育老師進(jìn)行培訓(xùn)，指出體育老師在工作上的不足和以后進(jìn)行整改的方面。最后的就是老師自身要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗然后成功的引用到自己的課堂教學(xué)中，重點在于提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時也能夠提高學(xué)生的道德素質(zhì)，做到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的教學(xué)目的。

二、結(jié)合教材特點，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透

學(xué)校的體育教學(xué)分為兩種，一種是體育基礎(chǔ)理論知識還有一種是專業(yè)的體育實踐。首先在面對體育的理論內(nèi)容具有鮮明性的特點，例如每一個體育運(yùn)動都有一定的教學(xué)目的，有明確的方向，讓學(xué)生對于體育課堂有一個正確的認(rèn)識，樹立正確的體育鍛煉思想，對于平常的體育鍛煉知道其意義以及對于以后的人生起到的重要作用，積極讓學(xué)生參與體育鍛煉，走出室內(nèi)課堂和家里，積極去享受大自然，享受應(yīng)有的生活環(huán)境。同時老師還要教育學(xué)生一定的科學(xué)的訓(xùn)練方法和注意事項，提高學(xué)生正確鍛煉的能力，這樣不僅能夠鼓勵學(xué)生積極參加鍛煉，并且能夠提高自己適應(yīng)不同環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉、正確鍛煉的好習(xí)慣，所以說體育的課堂教學(xué)基本理論知識是老師有目的的向?qū)W生進(jìn)行傳授。而體育的實踐部分是體育課堂中學(xué)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生一定的運(yùn)動能力和對于不同運(yùn)動的技術(shù)掌握，在鍛煉學(xué)生實踐的體育能力的同時能夠很好的對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，所以說老師要結(jié)合每一個運(yùn)動的教學(xué)特點有目的讓學(xué)生在無形之中道德素質(zhì)得到培養(yǎng)。

三、圍繞體育課堂的常規(guī)展開德育滲透

每一個課堂教學(xué)都有自己的課堂紀(jì)律以及課堂常規(guī)需要學(xué)生去遵守，體育課堂教學(xué)也不例外，在平時的室內(nèi)課堂教學(xué)中要對學(xué)生的課堂紀(jì)律作出要求，在室外的體育課堂上需要學(xué)生去遵守的更多。通過在課堂中紀(jì)律的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律、安全等教育，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣，同時提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。所以說老師要對課堂內(nèi)容有一個良好的規(guī)劃，在課堂的開始就跟學(xué)生提出本堂課要完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生做到心理有數(shù)，同時也要在課堂結(jié)束之前對本節(jié)課中整體學(xué)生的表現(xiàn)作出一個合理的評價，讓學(xué)生說出自己的不足之處和大家一起分享，同時老師也能通過學(xué)生自己的自述了解學(xué)生整體的上課情況以便為以后的課堂教學(xué)作出更好的課堂計劃。老師通過一定的競賽培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，以后和同學(xué)之間要進(jìn)行良好的溝通，不僅是除了球類運(yùn)動需要學(xué)生之間精誠合作共同完成以外，在小學(xué)期間每學(xué)期經(jīng)常會舉行拔河比賽，不僅增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，老師同時也要告訴學(xué)生怎么樣發(fā)力才是做的做有用的功，利用比賽培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及利用良性競爭讓學(xué)生不斷進(jìn)步。在平時的進(jìn)行隊列整合時，要求學(xué)生做到又快又好，這就是在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和朝氣蓬勃，鍛煉他們的反應(yīng)速度。在平時體育課堂結(jié)束后對于器具的整理上可以培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)的品質(zhì)，老師按照學(xué)號每節(jié)課兩個人去負(fù)責(zé)器具教材的使用，在課堂拿過來在課后負(fù)責(zé)送還，通過這樣的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛集體物品的品質(zhì)。體育老師通過平時的課堂常規(guī)的正常展開，改變教學(xué)形式，對學(xué)生很好的進(jìn)行德育滲透。

四、尊重個體差異，抓住時機(jī)進(jìn)行良好的德育滲透

每一個學(xué)生由于身體素質(zhì)或社會經(jīng)歷對于體育運(yùn)動并不那么熱愛或者運(yùn)動天賦并不強(qiáng)，學(xué)生本身擁有的運(yùn)動能力也不強(qiáng)，所以說這個時候體育老師就要尊重個體差異，平等的對待每一個學(xué)生。現(xiàn)如今的小學(xué)階段的學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，希望得到別人的認(rèn)可，所以說對于體育課堂是表現(xiàn)出積極參與的，可是體育課堂是需要競技的，競技導(dǎo)致的結(jié)果就是比賽有名詞，所以說學(xué)生在面對自己的比賽成績不理想，甚至在落后或者比賽表現(xiàn)不好得到別的同學(xué)的笑話，這個時候就會表現(xiàn)出消極，變得慢慢對于體育課堂變得不上心了，變得不喜歡參與甚至逃避，所以說老師要正視個體差異，面對體育成績好的要表揚(yáng)來帶動別的同學(xué)的上進(jìn)心，同時面對表現(xiàn)不好的學(xué)生也不要冷嘲熱諷，反而要積極鼓勵學(xué)生讓他們重新樹立自信。

五、利用榜樣力量進(jìn)行德育滲透

體育老師要想在課堂教學(xué)中很好的跟學(xué)生進(jìn)行德育滲透，言傳身教是一個好方法，學(xué)生通過從體育老師身上最直觀的學(xué)習(xí)到道德素質(zhì)，讓德育滲透有一個很深的了解。通過平時體育老師在課堂教學(xué)中的一言一行讓學(xué)生在耳濡目染下不斷學(xué)習(xí)老師身上的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他認(rèn)真負(fù)責(zé)的上課態(tài)度，學(xué)習(xí)他對待學(xué)生和藹大方的性格，學(xué)生在這樣體育老師的帶領(lǐng)下呈現(xiàn)出一種積極向上的生活態(tài)度。同時我國是一個運(yùn)動大國，在歷屆奧運(yùn)會上我們都取得了很好的成績，并且在奧運(yùn)會現(xiàn)場上出現(xiàn)了很多感人事跡，這些都可以讓體育老師作為例子向?qū)W生進(jìn)行德育滲透。

結(jié)束語

體育老師在當(dāng)下的教育環(huán)境下，要正視自己的教學(xué)態(tài)度，通過積極吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗從而應(yīng)用到自己的教學(xué)課堂上，通過提升自己的道德素質(zhì)，圍繞體育運(yùn)動的特點和體育課堂的紀(jì)律從而更好的展開教學(xué)，要尊重個體差異，利用榜樣鼓勵學(xué)生。

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