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      淺談播音員主持人心理素質(zhì)及場控能力的培養(yǎng)

      2018-10-21 02:50席久勛
      傳播力研究 2018年28期
      關(guān)鍵詞:播音員主持人控制能力心理素質(zhì)

      席久勛

      摘要:播音員主持人心理素質(zhì)及場控能力的培養(yǎng)和加強,是促進中國媒體事業(yè)不斷發(fā)展的重要舉措之一。因此,文章主要對播音員主持人的心理素質(zhì)進行了詳細的分析,研討了播音員主持人在工作中存在的問題,提出了有效策略,以便能夠在各個方面對其心理素質(zhì)及場控能力進行提升和培養(yǎng)。

      關(guān)鍵詞:播音員主持人;心理素質(zhì);控制能力;培養(yǎng)策略

      對于當下播音員主持人而言,必須具備的主要職業(yè)素養(yǎng)之一就是良好的心理素質(zhì),同時也是提升其場控能力的關(guān)鍵因素。因為播音主持人的工作具有隨機性,以及突發(fā)事件概率比較多的特征,所以對其心理素質(zhì)及場控能力進行不斷提高和加強,可以為播音員主持人從容應(yīng)對多種角色帶來有利的幫助。然而,根據(jù)目前中國播音行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,可以看出,許多播音主持人的心理素質(zhì)及場控能力對于符合播音行業(yè)的發(fā)展要求而言,相差甚遠。為此,隨著中國目前媒體競爭的日益激烈,進一步加強要對播音員主持人的場控能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)勢在必行。

      一、簡析播音員主持人在工作中存在的問題

      (一)播音員主持人的心理素質(zhì)偏低

      通常情況下,進行播音員主持工作的環(huán)境都是“聚光燈”環(huán)境,這就要求播音員主持人具有較強的心理素質(zhì),確保其在工作過程中,不出現(xiàn)任何差錯。然而,在實踐工作中,雖然播音員主持人對各種常見錯誤和易發(fā)問題高度重視,時刻保持警惕,但是在播音或是采訪的過程中,還會因為不斷出現(xiàn)的各種新問題,不同程度地影響播音效果和運行秩序。例如,在播音主持時現(xiàn)場忘詞、采訪觀眾時的意外情況,以及各種突發(fā)問題等。因此,具備良好的心理素質(zhì),掌控播音主持的全過程,以及對突發(fā)事件進行及時處理和有效應(yīng)對,是對播音員主持人最基本的要求,只有這樣,才能夠?qū)崿F(xiàn)播音主持工作的有效運行及全面優(yōu)化。

      (二)專業(yè)能力不足

      在短時間內(nèi),全面了解、明確認知和扎實掌握播音主持內(nèi)容,是對播音主持人提出的職業(yè)標準。比如,很多央視播音員主持人都是在播音前10分鐘,才能拿到播誦稿件,工作的特性要求這些播音員主持人要瞬時備稿,零差錯完成原稿的正確播誦,因此,央視播音員主持人面臨著專業(yè)素養(yǎng)和能力的巨大考驗。目前部分縣級臺的播音員主持人在播音主持過程中,因連續(xù)引用原稿,導致播音員低頭念原稿的現(xiàn)象較為普遍。此外,還有部分播音員主持人缺乏句子模式識別和節(jié)奏控制的科學辨識,干擾了播音主持的連貫性。在一些語言類節(jié)目中,有些播音員還因為誤用成語以及讀音錯誤的現(xiàn)象,嚴重影響了播音的效果。

      二、培養(yǎng)播音員主持人心理素質(zhì)及現(xiàn)場控制能力的有效策略

      (一)提升播音員主持人自身的專業(yè)知識

      在播音主持工作過程中,涉及到的相關(guān)領(lǐng)域眾多,因此,要求播音員主持人的專業(yè)知識和社會常識要儲備充實,換句話說,就是努力達到上知天文下知地理的標準,只有這樣才能更好地承擔播音主持這項復(fù)雜的工作,促使工作流程順利運行。同時做到對各種突發(fā)問題進行游刃有余的應(yīng)對和解決,才能吸引更多的忠實受眾,才能更好地提高收視率。達到上述要求,對增強主持人自信心,提升心理素質(zhì)和現(xiàn)場控制能力都有很大的幫助。另外,在長期的學習及實踐過程中,播音員主持人還應(yīng)對自身專業(yè)知識體系進行不斷地充實和完善,開拓視野,增加見識,才能為后續(xù)工作順利有效開展打下堅實基礎(chǔ)。

      (二)提升播音主持人的自身文化素養(yǎng)

      提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng),必須重視和加強自我修養(yǎng)。為此,播音主持人要對自己的工作時刻保持一種熱愛和敬畏的情懷,不斷激發(fā)和增強播音員主持人的生機與活力,有效保障業(yè)務(wù)能力的提升和工作效率的提高。此外,在工作之余,播音員主持人應(yīng)培養(yǎng)自身的興趣,對各類文化書籍進行積極閱讀,不斷豐富自身文化知識,充實自身文化知識體系,達到提高整體文化素養(yǎng)的目的。以“勤勤懇懇”的態(tài)度對待自己的工作及生活,使自己的人生價值得以精彩呈現(xiàn)。

      (三)滿足多角色轉(zhuǎn)化要求,增強跨界主持能力

      新興媒體和傳統(tǒng)媒體融合中,拓展媒體功能及跨界發(fā)展是其中最顯著的特征。在中國,最初的跨界發(fā)展始于2000年北京電視臺與北京廣播電臺主持人蘇京萍合作的《夫妻劇場》項目。節(jié)目播出后,其他一些電臺節(jié)目如《人生熱線》等,也相繼開始宣傳、討論與該節(jié)目相關(guān)的話題,在電視節(jié)目中也掀起一股熱潮,在當時就對多角色現(xiàn)場控制和跨界主持能力的提升產(chǎn)生了積極影響。實際上,在對多角色現(xiàn)場控制及增強跨界主持能力中,播音主持人可以參考電視節(jié)目主持人的轉(zhuǎn)型技巧及方式。例如,脫口秀類的節(jié)目《世界大不同》、《天天向上》等,不僅要求節(jié)目主持人要具備較高的個人魅力及特征,而且伴隨著節(jié)目傳播范圍的不斷擴大和受眾對此類節(jié)目的高度關(guān)注,對播音員主持人角色的多樣化也越來越高。比如《天天向上》中的主持人汪涵,還兼任著其他節(jié)目的主持人。多角色的承擔及轉(zhuǎn)化,是對播音員主持人的心理素質(zhì)及場控能力提出的嚴峻挑戰(zhàn),對跨界主持進行大膽嘗試,就成為了增強播音主持人的場控能力和心理素質(zhì)的有效途徑。

      三、結(jié)束語

      總之,加強播音員主持人心理素質(zhì)和現(xiàn)場控制能力的培養(yǎng),需要提高播音員主持人的自我認知能力和自我完善意識,不斷掌握較強的專業(yè)知識,適應(yīng)多角色轉(zhuǎn)換的要求增強跨界主持能力,提升文化素養(yǎng)等多個環(huán)節(jié)和多種培養(yǎng)策略。培養(yǎng)播音員心理素質(zhì)和現(xiàn)場控制能力的過程較為漫長,因此,要求播音員主持人在日常生活中,要隨時調(diào)節(jié)自身情緒,保持良好心態(tài),才能有效應(yīng)對各種突發(fā)問題;在工作過程中,要仔細認真一絲不茍,保持最佳狀態(tài),才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新形勢需要,才能為中國傳媒業(yè)的高效融合、穩(wěn)步發(fā)展注入新的活力。

      參考文獻:

      [1]歐洪樂.淺談播音主持的心理素質(zhì)與專業(yè)技能培養(yǎng)[J].采寫編,2017 (02):104.

      [2]康宏.如何培養(yǎng)播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力[J].新媒體研究,2015,1 (13):77+75.

      [3]薛陽樂.播音、主持人員心理素質(zhì)培養(yǎng)有效措施探究[J].滁州職業(yè)技術(shù)學院學報,2015,14 (03):48-49.

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