張夢瑩 喻無瑕

摘要：科研作為優(yōu)質(zhì)高職校建設(shè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，對學(xué)校培養(yǎng)社會所需的高素質(zhì)高技能型人才起著重要作用。項目作為科研的核心內(nèi)容，社科項目申報存在的問題亟待解決。本文以四川高職學(xué)院為例，對高職院校社科項目申報現(xiàn)狀及原因進行深入分析，并對此提出了對策建議。

關(guān)鍵詞：高職院校；項目申報；現(xiàn)狀；原因；對策

高職院校作為我國高校的重要組成部分，隨著當(dāng)今社會的發(fā)展，高等教育迅猛發(fā)展，高等職業(yè)教育也得到了快速提升。黨的十九大明確提出：要優(yōu)先完成教育事業(yè)并且完善職業(yè)教育，高職院校無論從辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)質(zhì)量方面，還是社會的認同度方面，都得到了明顯的提高。高職院校科研工作是優(yōu)質(zhì)高職校建設(shè)重要任務(wù)之一，隨著高職教育內(nèi)涵發(fā)展的要求逐漸提高，科研作為關(guān)鍵軟實力也越來越受到重視，高職院校也更加清晰地意識到科研是提升自身、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)順應(yīng)社會所需的高素質(zhì)高技能型人才的內(nèi)在動力和必須。但由于高職教育起步晚、科研基礎(chǔ)薄弱，目前高職院?？蒲泄ぷ鬟€不是很成熟，部分學(xué)校的科研工作尚處在探索階段，社科類項目申報渠道少、立項難、可突破性小等現(xiàn)狀突出。

一、社科項目申報困難影響因素分析

（1）科研力量薄弱、意識淡薄

高職院校大多起步于中專院校，教師普遍學(xué)歷較低、職稱偏低，大部分教師不了解科研、沒有科研經(jīng)驗、欠缺科研工作的方法和思路、不知道如何做科研。雖近幾年有大量招入較高學(xué)歷青年教師，但由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)任務(wù)較重，需要投入更多精力轉(zhuǎn)變角色做好教學(xué)，導(dǎo)致科研精力非常有限。

（2）科研管理不完善、機制不健全

雖然大部分高職院校已經(jīng)成立了科研管理部門，但多數(shù)科研處科研管理人員多由其他部門非科研專業(yè)人員組成，專職科研管理人員較少、人員配備不全、職責(zé)不明確、業(yè)務(wù)知識欠佳，造成科研條件較差、科研管理服務(wù)力度不夠。

（3）科研經(jīng)費使用困難

調(diào)查研究分析，目前影響教師科研積極性最大的因素是科研經(jīng)費使用困難，政策一松一嚴(yán)，勞務(wù)費發(fā)放的政策及要求嚴(yán)格，大多數(shù)情況下，科研人員的智力成本得不到有效補償，導(dǎo)致教師科研積極性減弱，不愿申報社科類項目。

二、提高社科項目申報的對策建議

為使得科研管理部門更好的發(fā)揮好自身職能，提高項目申報質(zhì)量及申報率，促進高職院校科研水平的提高，科研管理部門在做好人員配置、任務(wù)分工、派出學(xué)習(xí)等提升自身科研管理工作能力的同時，需著眼于以下三方面。

（1）完善科研機制，調(diào)動科研積極性

①建立和完善科研隊伍建設(shè)機制

要提高科研整體水平，建設(shè)和完善科研隊伍是關(guān)鍵因素和有效途徑，通過引進和有意識地培養(yǎng)中青年骨干教師的方式匯聚科研團隊，進行示范帶動，吸引更多教師加入。設(shè)立教授帶領(lǐng)制，積極組織教師進行科研學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，幫助提高科研素養(yǎng)，奠定科研基礎(chǔ)。由點帶面，不斷擴充科研團隊，營造院校科研良好學(xué)術(shù)氛圍。

②建立和完善有效激勵機制

科學(xué)制定科研成果獎勵辦法，加大表彰和獎勵力度，以獎代補，以獎勵體現(xiàn)技術(shù)智力價值。推行科研項目績效，將科研立項、科研成果與津貼分配、評優(yōu)晉級相結(jié)合，充分調(diào)動教師科研申報積極性。

（2）提高主觀能動性，拓寬申報渠道

①做好溝通聯(lián)絡(luò)工作，嘗試構(gòu)建項目申報導(dǎo)航體系

加強與上級科研主管部門之間的聯(lián)系，如教育部、省教育廳、省社科聯(lián)、市社科院等，通過電話、QQ、微信等平臺，及時獲取各類項目的申報信息；定期登陸國家政府公開信息網(wǎng)站，查看相關(guān)項目申報信息。

②進一步整合資源力量，拳頭發(fā)力

關(guān)注職業(yè)教育、學(xué)院行業(yè)發(fā)展的熱點難點，提前了解有關(guān)部門常年支持項目，整理資源，利用自身優(yōu)勢組建合理科研團隊，拓寬申報渠道。

（3）加強重視力度和服務(wù)，提高申報質(zhì)量及立項率

①加強科研管理項目申報內(nèi)容的把關(guān)審查。

現(xiàn)如今高職院校的科研管理工作，尤其是項目申報方面，還處于被動服務(wù)的局面。對教職工的科研情況，申報課題內(nèi)容等方面了解不深入透徹，對各院系的情況不熟悉。申報時一般采取自由申報，對項目不會逐一進行論證，缺乏組織指導(dǎo)，很多項目本身的質(zhì)量缺乏“嚴(yán)把關(guān)、重審查”的手段，顯然，在如今優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)的大潮下，科研競爭顯得尤為激烈。

②加強申報書填寫規(guī)范的培訓(xùn)指導(dǎo)。

項目申報書是上級部門決定是否批準(zhǔn)立項的重要指標(biāo)，但很多申報者對規(guī)范填寫項目申報書在申報過程中所起到的關(guān)鍵作用認識不足。尤其是對相關(guān)指南和規(guī)范要求一略而過，甚至憑自己的喜好任意填寫，這就導(dǎo)致申報成功的幾率偏低。科研管理部門要進一步加強項目申報書的填寫規(guī)范性的檢查和指導(dǎo)。在申報開始前，集中進行輔導(dǎo)培訓(xùn)，抓好項目申報書規(guī)范化填寫。

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[3]丁健瓊. 重慶高校社科科研管理中存在的問題及對策研究[D]. 西南師范大學(xué) 西南大學(xué)， 2004.

作者簡介：

張夢瑩（1992年—），女，漢族，碩士研究生，四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：管理研究；

喻無瑕（1989年—），女，漢族，碩士研究生，四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：教育研究。

基金項目：

四川省人文社會科學(xué)重點研究基地——西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心立項項目，項目名稱“科研管理視角下高職院校社科項目申報的困難與對策研究”，項目編號（CJF17062）