黃安建

摘 要：社區(qū)教育，作為我國(guó)獨(dú)特的一種教育形式，應(yīng)如何順應(yīng)潮流與趨勢(shì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)呢？本文從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)角度出發(fā)，結(jié)合社區(qū)教育實(shí)際，深入分析創(chuàng)建途徑，讓社區(qū)教育引領(lǐng)成人向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育；學(xué)習(xí)型社區(qū)；創(chuàng)建途徑

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，是以終身學(xué)習(xí)體系為基礎(chǔ)，保障和滿足社區(qū)成員學(xué)習(xí)的基本權(quán)利和終身學(xué)習(xí)的需求，促進(jìn)社區(qū)成員整體提高。發(fā)展社區(qū)教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)有其必然性：一是迎合知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求；二是人的終身學(xué)習(xí)的需要；三是深化改革的需要；四是人的整體素質(zhì)提高的需要。唯有人獲得發(fā)展，素質(zhì)得到提高，才能以更好的姿態(tài)共建和諧社會(huì)、小康社會(huì)。那么，應(yīng)該如何結(jié)合社區(qū)教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)呢？

一、加強(qiáng)社區(qū)教育宣傳工作，強(qiáng)化學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

宣傳工作到位，人們才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)便指日可待。社區(qū)教育工作者要利用多種途徑，宣傳學(xué)習(xí)的重要性，讓人們意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于自身、對(duì)于社會(huì)都是有益無(wú)害的。首先，分發(fā)印刷宣傳資料，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的重要性印刷在資料上。如果人手齊全，可以將宣傳資料主動(dòng)分發(fā)到社區(qū)成員手上；如果人手稍微欠缺，可以將宣傳資料放至社區(qū)顯眼處，供社區(qū)成員隨手閱讀。其次，利用社區(qū)中的宣傳板塊宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的意義和價(jià)值。從資料搜尋，到文字篩選，到版面設(shè)計(jì)，最后到出版報(bào)成功，社區(qū)教育工作者要全力以赴，讓社區(qū)成員有興趣去看，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。最后，召集教育成員召開(kāi)以共創(chuàng)學(xué)習(xí)型社區(qū)為主題的宣傳大會(huì)。在會(huì)上，主持者不宜以說(shuō)教灌輸式宣傳，而應(yīng)與社區(qū)成員互動(dòng)，如你認(rèn)為什么是學(xué)習(xí)型社區(qū)？我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)？對(duì)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)你有什么想法或者建議？社區(qū)教育工作者利用多種宣傳途徑，讓更多的成員參與到學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建中。

二、創(chuàng)新社區(qū)教育形式，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)

成人教育是社區(qū)教育的重點(diǎn)。社區(qū)教育作為一種特殊的教育形式，決定了教育者不能以灌輸方式進(jìn)行教學(xué)，課程也不能像傳統(tǒng)教學(xué)那樣開(kāi)設(shè)。社區(qū)教育工作者要?jiǎng)?chuàng)新社區(qū)教育形式，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。例如，開(kāi)展崗前培訓(xùn)教育、再就業(yè)培訓(xùn)教育等。在開(kāi)展這些培訓(xùn)時(shí)，要突出實(shí)踐性，即讓受教育者參與到培訓(xùn)中，而不是純粹的說(shuō)教。又如，舉辦知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。針對(duì)不同的教育內(nèi)容，舉辦不同的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，從而激發(fā)社區(qū)成員努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)。如可以舉辦有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)的知識(shí)競(jìng)賽；舉辦有關(guān)養(yǎng)花、養(yǎng)草的知識(shí)競(jìng)賽等。在知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，社區(qū)教育工作者可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)能力，利用獎(jiǎng)品激勵(lì)成員參與競(jìng)賽活動(dòng)。社區(qū)教育工作者還可以邀請(qǐng)相關(guān)教師，以講壇、座談會(huì)等方式實(shí)現(xiàn)教育，讓社區(qū)成員在參與過(guò)程中受益。利用創(chuàng)新的教育形式，讓社區(qū)成員能夠在多元化的教育中吸收知識(shí)，從而強(qiáng)化其學(xué)習(xí)意識(shí)，共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。

三、有效整合社區(qū)教育資源，優(yōu)化資源配置

社區(qū)教育發(fā)展滯后的一大原因在于資源匱乏，主要是因?yàn)橥度氲慕逃Y金不足。因此，作為一名社區(qū)教育工作者，必須思考如何整合社區(qū)周邊的資源，彌補(bǔ)社區(qū)教育中資源的不足，優(yōu)化資源配置，助力學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建。例如，與社區(qū)周邊高校、中小學(xué)合作，達(dá)成協(xié)議，讓社區(qū)成員有機(jī)會(huì)利用學(xué)校里的圖書(shū)資源、互聯(lián)網(wǎng)資源、電腦室、教室等。這樣一來(lái)，社區(qū)教育工作者可以減輕經(jīng)濟(jì)壓力，為社區(qū)成員提供充足的教育資源，讓其能夠接受全新的教育。又如，請(qǐng)一些高校的教師，定期為社區(qū)成員授課，讓社區(qū)成員有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)講師、教授的課程，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。總之，社區(qū)教育工作者要多與教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系，并形成合作關(guān)系，以得到他們的支持，有效整合社區(qū)教育資源，促進(jìn)資源共享。同時(shí)，社區(qū)教育工作者還要積極、主動(dòng)地開(kāi)發(fā)新的教育資源，助推社區(qū)教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。

四、加快社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，營(yíng)造學(xué)習(xí)風(fēng)尚

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，社區(qū)教育工作者還必須加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，營(yíng)造學(xué)習(xí)新風(fēng)尚。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活中，社區(qū)教育工作者必須將網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到教育中去，讓新的學(xué)習(xí)方式帶領(lǐng)社區(qū)成員進(jìn)入嶄新的學(xué)習(xí)生活。例如，利用周邊高校的多媒體、計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行教育。如果社區(qū)有足夠的經(jīng)濟(jì)條件，可以自主建立網(wǎng)絡(luò)資源教室，讓社區(qū)成員有更多的機(jī)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取最新知識(shí)，體驗(yàn)新的學(xué)習(xí)方式。社區(qū)教育工作者還可創(chuàng)建網(wǎng)站（需要有資金、技術(shù)、人才），如果條件不允許，可以建立論壇、開(kāi)通微博，將一些科普性教育內(nèi)容上傳到網(wǎng)站、論壇、微博中。如果文件過(guò)大、內(nèi)容較多，社區(qū)教育工作者還可以利用電腦，將其共享，讓社區(qū)成員自主下載、學(xué)習(xí)、觀看。社區(qū)教育的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，讓廣大社區(qū)成員足不出戶，就可以學(xué)習(xí)最新的知識(shí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)需要新的學(xué)習(xí)方式，也需要社區(qū)教育工作者以發(fā)展的眼光看待教育，逐步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

除了以上提到的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的途徑，社區(qū)教育工作者還可以從建立學(xué)習(xí)規(guī)章制度、打造學(xué)習(xí)型教育隊(duì)伍、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)等方面推進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建。

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（作者單位：浙江省永嘉縣烏牛第二小學(xué)）