初中化學(xué)中考備考策略

王小鋒

【摘要】 中考復(fù)習(xí)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生有效復(fù)習(xí)所有初中階段的化學(xué)知識，需要讓學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)知識有一個新的系統(tǒng)性地認(rèn)識，能夠讓學(xué)生將自己的知識點(diǎn)掌握情況進(jìn)行重新理解，并找出自己的問題加以改正。中考備考的成功與否對于學(xué)生的中考成績和正常發(fā)揮都有很大的影響，教師需要在此工作上認(rèn)真對待。本文主要對化學(xué)學(xué)科中考備考進(jìn)行簡要分析。

【關(guān)鍵詞】 初中化學(xué) 中考備考 策略

【中圖分類號】 G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）07-032-01

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為了能夠更好地進(jìn)行備考工作，讓學(xué)生能夠取得更好地復(fù)習(xí)效果，從而在中考當(dāng)中取得良好的成績，教師需要引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，對教材當(dāng)中的知識點(diǎn)進(jìn)行重新整理，深入理解這些基礎(chǔ)內(nèi)容。通過對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的深入學(xué)習(xí)和掌握，能夠讓學(xué)生更好地形成系統(tǒng)化地知識結(jié)構(gòu)，并且能夠讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自身問題，更好地解決問題。教師還要做好復(fù)習(xí)計劃，有條理地開展復(fù)習(xí)工作。

一、提前備考 制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃

俗語有云：“工欲善其事必先利其器”。是說想要做好一件事情，需要做好必要的準(zhǔn)備。在化學(xué)中考備考中，為能更好的提高學(xué)生的化學(xué)復(fù)習(xí)效率，就要重視化學(xué)備考過程。第一步，教師在教學(xué)期間應(yīng)給學(xué)生制定詳實(shí)的復(fù)習(xí)計劃，其實(shí)“詳”指得就是在不同的復(fù)習(xí)階段，需要根據(jù)具體的復(fù)習(xí)時間和具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到具體的計劃制定，可以具體到某一天或者某個時間段要做什么，然后將復(fù)習(xí)計劃張貼到班級日程表上，學(xué)生能在這個過程中隨時隨地的對知識要點(diǎn)、知識類型、教學(xué)的重點(diǎn)、教學(xué)的難點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析，并在復(fù)習(xí)過程中使用科學(xué)、有效的教學(xué)方法，在良好教學(xué)策略實(shí)施中，根據(jù)制定規(guī)劃，使得學(xué)生能對知識內(nèi)容有明確的認(rèn)知，進(jìn)而能對自己的復(fù)習(xí)情況有一定了解。第二步，復(fù)習(xí)計劃具有實(shí)效性，而“實(shí)”即為復(fù)習(xí)計劃應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際需求，針對不同層次的學(xué)生，可以靈活的進(jìn)行計劃的調(diào)整，讓復(fù)習(xí)計劃適應(yīng)學(xué)生的復(fù)習(xí)需求，進(jìn)而能達(dá)到最大限度的復(fù)習(xí)實(shí)效性。

二、引導(dǎo)學(xué)生回歸教材

在中考復(fù)習(xí)過程中，教師必須要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，讓學(xué)生重新對課本當(dāng)中的知識點(diǎn)進(jìn)行熟悉，對課本當(dāng)中的例題進(jìn)行重新理解。課本當(dāng)中的知識點(diǎn)和解題方法，是各種考題的基礎(chǔ)和原型，中考當(dāng)中的各個題目都離不開課本當(dāng)中的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)題型。歷年的中考試題當(dāng)中，有非常多的題目都來自于教材當(dāng)中的原始題目，將這些題目進(jìn)行改編之后便成為了中考題目。如中考真題：將少量下列物質(zhì)分別放置到水中，將其攪拌均勻之后可以得到溶液的物質(zhì)是（）

A.面粉 B.植物油 C.食鹽 D.黃泥土

這道題目便是將課本當(dāng)中的題目經(jīng)過選項變換之后得到的。

教師在引導(dǎo)學(xué)生回歸課本的同時，也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)識到，對知識點(diǎn)的掌握并非是要進(jìn)行死記硬背，也不是重新進(jìn)行背誦便完成了復(fù)習(xí)任務(wù)?；貧w課本應(yīng)當(dāng)是利用課本做為復(fù)習(xí)支撐點(diǎn)的一個新的復(fù)習(xí)過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)生必須要記住的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化地處理，幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)化的知識體系，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约核莆盏闹R點(diǎn)形成一個完整的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

例如，常見物質(zhì)類的知識當(dāng)中包含氧氣的知識、二氧化碳的知識、酸堿鹽以及金屬等等非常常見的物質(zhì)。教師要引導(dǎo)學(xué)生將這些物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行有效認(rèn)識，掌握其使用方法以及相關(guān)溶液的基礎(chǔ)知識；工具類知識點(diǎn)如常見元素、金屬活動性順序、各種溶液的基礎(chǔ)性質(zhì)等等；規(guī)律類知識當(dāng)中包含原子得失電子的相關(guān)規(guī)律、化合價的知識、各種守恒相關(guān)的知識點(diǎn)和計算方法等等；技能類相關(guān)知識點(diǎn)當(dāng)中便包含了化學(xué)式和元素符號等等最為基礎(chǔ)的化學(xué)用語的書寫和意義理解，并要求學(xué)生能夠根據(jù)方程式進(jìn)行計算。這些基礎(chǔ)知識在教材當(dāng)中都有非常明確的概述，教師要引導(dǎo)學(xué)生重新復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)。

三、認(rèn)真反思 嚴(yán)格糾錯

所謂反思主要是從一個新的角度、新的方面重新審視問題，進(jìn)而重新分析問題，使得思維更為優(yōu)化，從而能讓知識得到更好的內(nèi)化。反思其實(shí)是一種新的思維探索過程，能聯(lián)系新舊知識，也能促進(jìn)知識的轉(zhuǎn)移。所以，教師要求學(xué)生每次在練習(xí)結(jié)束后，或者一個章節(jié)復(fù)習(xí)完成后都要進(jìn)行反思，這樣能在思維反復(fù)理順的過程中，將遺漏的知識找到。為能培養(yǎng)學(xué)生的反思意識，教師讓學(xué)生每隔一段時間寫章節(jié)學(xué)習(xí)反思，并將錯題列舉其中，分析錯誤原因。例如，同一道數(shù)學(xué)題，教師讓學(xué)生反思一共有幾種解題方法，其中最快捷的解題方法是哪種；對于同一個知識點(diǎn)，需要從幾個方面進(jìn)行解讀；當(dāng)出現(xiàn)錯誤的時候，要求學(xué)生反思是自己解題不認(rèn)真導(dǎo)致的，還是能力不足出現(xiàn)的問題。教師幫助學(xué)生進(jìn)行反思，使得學(xué)生能了解自己出錯的地方，并在學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)知識，克服解題中的不良習(xí)慣，讓化學(xué)復(fù)習(xí)效率得以提高。

結(jié)束語

中考復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)性的工程，需要重視每個環(huán)節(jié)，每個細(xì)節(jié)，且?guī)熒g要做好配合，這樣才能在備考期間做到齊心協(xié)力，相互間形成良好的配合，進(jìn)而能制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計劃，使得學(xué)生的化學(xué)復(fù)習(xí)效率上升，最終在高考中能 獲得較好的成績。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[2]張海峰.新課程背景下的中學(xué)化學(xué)全程備考[J]. 新課程學(xué)習(xí)（上）.2013（03）：16-17.

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