淺談初中體育中“校園足球”的教學(xué)方法

韋偉濤

【摘要】 隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和素質(zhì)教育的深入，學(xué)校教育不僅關(guān)注學(xué)生的智育的發(fā)展，更關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)。足球，作為當(dāng)代世界的第一大體育運(yùn)動(dòng)，也在不斷影響著中國(guó)青少年的成長(zhǎng)。隨著國(guó)家對(duì)青少年足球發(fā)展的重視，“校園足球”項(xiàng)目不但激發(fā)了中學(xué)生對(duì)足球的興趣，也間接地推動(dòng)了我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展。初中學(xué)生的身體正處于發(fā)展的高峰期，在初中體育中引入校園足球項(xiàng)目，有效的提高課堂質(zhì)量，需要教育工作者重視并不斷優(yōu)化教學(xué)方法。本文就基于初中生的發(fā)展特點(diǎn)，重點(diǎn)探討初中體育中“校園足球”的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】 初中體育 校園足球 教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）07-099-01

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國(guó)家體育總局和教育部于2009年第一次下發(fā)了《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》并召開了會(huì)議，這標(biāo)志著全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的正式啟動(dòng)。此后，政府也將關(guān)注著校園足球的發(fā)展，關(guān)注著校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和師資的引進(jìn)。在政府的支持和鼓勵(lì)下，教育系統(tǒng)中的學(xué)校也逐步將足球納入課堂之中，但我國(guó)的應(yīng)試教育觀念根深蒂固，導(dǎo)致在初中教育中，足球教學(xué)大多流于形式，既無法激發(fā)學(xué)生的興趣，更不能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，足球教學(xué)的初衷很難實(shí)現(xiàn)。

一、初中校園足球教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

目前我國(guó)教育發(fā)展為促進(jìn)足球教學(xué)，已經(jīng)開展了一系列措施，包括開展校級(jí)聯(lián)賽等各級(jí)競(jìng)賽，引進(jìn)專業(yè)教師人才并不斷培養(yǎng)自己的足球教學(xué)人才，建設(shè)人工足球場(chǎng)并完善足球運(yùn)動(dòng)設(shè)備。除此之外，學(xué)校也注重教師教學(xué)觀念的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變，注重對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)，使其能夠認(rèn)識(shí)到足球?qū)η嗌倌晟硇慕】档囊嫣帯５?，校園足球教學(xué)在初中教育中仍存在著許多問題。

（一）教學(xué)目標(biāo)不明確

近年來，隨著素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，但應(yīng)試教育的教學(xué)觀念初中學(xué)校教育仍有著深刻的影響，當(dāng)今社會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)允窃u(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)以及升學(xué)考核的基本要素。

學(xué)習(xí)足球在教學(xué)中被認(rèn)為“浪費(fèi)時(shí)間”，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。也正是由于這種思想觀念的束縛，導(dǎo)致學(xué)校和家長(zhǎng)不希望足球占據(jù)學(xué)生太多的時(shí)間，也就無法改變當(dāng)前的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。

（二）師資隊(duì)伍不專業(yè)

大部分的初中體育教師都是體育專業(yè)畢業(yè)的，但并非是從事足球競(jìng)技的專業(yè)人員，教學(xué)水平有著一定的制約。而且，足球雖然走進(jìn)了初中校園，但學(xué)校教育并沒有一定的重視，學(xué)校并不能及時(shí)的對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)性的培訓(xùn)，因此，教師的自身素養(yǎng)也很難提高，因此，學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)很難擴(kuò)大。

（三）場(chǎng)地及器材不完善

我國(guó)雖然啟動(dòng)了校園足球計(jì)劃，但是由于時(shí)間比較短，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，所以在初中校園中的相關(guān)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材并不完善，這種缺乏基本場(chǎng)地和設(shè)施的支持，初中足球運(yùn)動(dòng)和教學(xué)發(fā)展也較為遲緩。

二、初中校園足球教學(xué)策略

（一）優(yōu)化教學(xué)方法

初中體育中的校園足球教學(xué)常常流于形式化，使學(xué)生很難產(chǎn)生興趣。教師是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。因此，作為一名體育教師要在校園足球的教學(xué)活動(dòng)中，尊重學(xué)生的主體性，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的足球文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法較為模式化，在體育課上，真正進(jìn)入足球運(yùn)動(dòng)之前大多是讓學(xué)生活動(dòng)一下，做幾個(gè)準(zhǔn)備動(dòng)作，這種方式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。因此，教師可以針對(duì)上課內(nèi)容，準(zhǔn)備一些趣味性較強(qiáng)的游戲。例如，在足球的基礎(chǔ)技能教學(xué)中，教師可以將一些常規(guī)的基礎(chǔ)動(dòng)作技術(shù)與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在積極參加游戲中體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，熟練基礎(chǔ)動(dòng)作。比如在練習(xí)運(yùn)球時(shí)，可以把原來的障礙物換成真實(shí)的學(xué)生，比比誰通過的人多;在練習(xí)傳接球時(shí)，可以放置一個(gè)水桶，看誰能把球傳到水桶里，或者掛起一個(gè)呼啦圈，看誰傳的球能穿過呼啦圈。

興趣往往能夠激發(fā)學(xué)生的熱情和潛能，在初中體育中有效的進(jìn)行校園足球教學(xué)，首先就是優(yōu)化教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

（二）健全專業(yè)師資隊(duì)伍

目前校園足球教學(xué)中缺乏專業(yè)人才，因此，健全專業(yè)師資隊(duì)伍是非常重要的。一方面，學(xué)校要重視對(duì)學(xué)校體育老師的專業(yè)培訓(xùn)，可以邀請(qǐng)專業(yè)的足球教練對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，也要重視教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，在新的教育環(huán)境下，教師的教學(xué)觀也要與時(shí)俱進(jìn)。

另一方面，學(xué)校要構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)輸送網(wǎng)絡(luò)，在體育教學(xué)中對(duì)體育教師進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)人員，并對(duì)其進(jìn)行比較專業(yè)的訓(xùn)練，培養(yǎng)其專業(yè)能力，將其培養(yǎng)成優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)儲(chǔ)備人才，并向?qū)I(yè)的院校進(jìn)行推薦，幫助其得到專業(yè)的訓(xùn)練和發(fā)展，健全專業(yè)師資隊(duì)伍。

（三）完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備

想要促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，完善的物質(zhì)條件是最基本的，所以要加大對(duì)足球教學(xué)的投資力度，在初中要修建好專業(yè)的足球訓(xùn)練場(chǎng)地，并引進(jìn)比較全面的足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)器材，并對(duì)其進(jìn)行定期的檢查和維護(hù)，幫助學(xué)生創(chuàng)建比較良好的足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境，提供比較良好的訓(xùn)練。

初中是學(xué)生心理和生理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)期，中學(xué)的體育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生綜合發(fā)展有著重要的影響。足球作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在參加足球運(yùn)動(dòng)的過程中，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)自身身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這也是素質(zhì)教育理念的貫徹。因此，初中體育中要重視“校園足球”的教學(xué)活動(dòng)，完善教學(xué)策略，推動(dòng)陽關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的深入開展，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提高。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[4]譚新旺.校園足球可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)分析與評(píng)價(jià)研究[J].教育現(xiàn)代化2017（16）.