【摘要】本文將對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)容和特點(diǎn)加以探析，并著重論述項(xiàng)目教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用路徑，希望能夠發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用，獲得英語(yǔ)知識(shí)和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；項(xiàng)目教學(xué)法；應(yīng)用

【作者簡(jiǎn)介】梁雪玲（1971-），女，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼人，內(nèi)蒙古民族大學(xué)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部，副教授，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。

引言

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)模式，而是要積極尋求突破和創(chuàng)新，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和內(nèi)在潛力，促使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較高的熱情，那么學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)水平必然會(huì)有大幅度的提升。項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用可以很好的達(dá)成上述理念，給大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)注入了新的生機(jī)，要求廣大英語(yǔ)教師能夠加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的研究，制定完善的教學(xué)方案，設(shè)計(jì)系統(tǒng)化、規(guī)范化的英語(yǔ)教學(xué)流程，向?qū)W生展示英語(yǔ)學(xué)科的獨(dú)特魅力，從而為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和相關(guān)能力的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)容和特點(diǎn)

1.項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)容。項(xiàng)目教學(xué)法是由教師和學(xué)生共同探討和交流以完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的一種先進(jìn)教學(xué)方法，其打破了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了師生之間的有效交流，顯著提高了學(xué)生在英語(yǔ)課堂的參與度，學(xué)生的注意力也會(huì)牢牢集中起來(lái)，有助于教學(xué)活動(dòng)的順利高效開(kāi)展。除此之外，項(xiàng)目教學(xué)法是以實(shí)際項(xiàng)目為依托，使之與教學(xué)任務(wù)有機(jī)結(jié)合到一起，讓學(xué)生以小組為單位研究課題，使得學(xué)生在實(shí)踐中掌握了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)生的理論和實(shí)踐得到了融合滲透，還會(huì)充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的好處，進(jìn)而樹(shù)立良好的合作意識(shí)，學(xué)生綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展也會(huì)真正成為現(xiàn)實(shí)。

2.項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)。開(kāi)放性、合作性、真實(shí)性、個(gè)性化可謂是項(xiàng)目教學(xué)法的四大基本特征。首先，項(xiàng)目教學(xué)法研究的課題主要來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，學(xué)生只有不斷擴(kuò)大自身的知識(shí)面，并能夠從多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，才能出色的完成項(xiàng)目，高效率的解決問(wèn)題。其次，項(xiàng)目教學(xué)法要求學(xué)生能夠以小組形式共同討論課題，將不同知識(shí)水平和能力水平的學(xué)生集中起來(lái)，學(xué)生需要找準(zhǔn)自己在小組內(nèi)的定位，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，極大的推動(dòng)了學(xué)生自我完善和優(yōu)化的步伐。再次，項(xiàng)目教學(xué)法中應(yīng)用的項(xiàng)目不是憑空捏造的，而是生活中的實(shí)例，學(xué)生極有可能在日后的工作中遇到類(lèi)似問(wèn)題，提前讓學(xué)生進(jìn)行接觸，會(huì)消除部分學(xué)生存在的“學(xué)習(xí)無(wú)用論”思想，有益于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。最后，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)需求都有所差異，而項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，可以極大的滿(mǎn)足學(xué)生多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生的理論知識(shí)在實(shí)踐中不斷深化，不會(huì)再感到學(xué)習(xí)的無(wú)趣，并從學(xué)習(xí)中獲得了前所未有的成就感。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

要想保證項(xiàng)目教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用，教學(xué)流程的合理化設(shè)計(jì)必不可少，教師應(yīng)該按照特定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生予以科學(xué)分組，每個(gè)小組人數(shù)以4-6人為宜，小組成員在興趣特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平上都有著明顯的區(qū)別，學(xué)生可以積極開(kāi)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題解決之法，同時(shí)學(xué)生之間能夠積極進(jìn)行交流和互動(dòng)，交換心中的想法和意見(jiàn)，唯有如此項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值才能最大化的展現(xiàn)出來(lái)。

1.項(xiàng)目教學(xué)法在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。閱讀教學(xué)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重中之重，對(duì)于學(xué)生閱讀能力和口語(yǔ)能力的培養(yǎng)大有助益，在閱讀教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法極為可行。教師在分組后可以為每個(gè)小組分配以下學(xué)習(xí)任務(wù)：標(biāo)注生詞和晦澀難懂的句子，概括文章的主要內(nèi)容，模仿英語(yǔ)考試中閱讀理解題目的形式來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題等。小組內(nèi)部通過(guò)討論確定每個(gè)組員的任務(wù)，盡量避免任務(wù)的重復(fù)性，還要選出一名代表展示小組學(xué)習(xí)成果。在小組討論階段和任務(wù)成果展示階段應(yīng)盡量使用英語(yǔ)，以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力和思維能力，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生的努力給予肯定，消除學(xué)生的緊張感，讓學(xué)生以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)，在此情況下英語(yǔ)閱讀教學(xué)必然會(huì)取得事半功倍的效果。

2.項(xiàng)目教學(xué)法在英文影片觀(guān)看中的應(yīng)用。英文影片中通常有著精彩的情節(jié)，能夠使學(xué)生全神貫注，深深沉浸在影片氛圍中，同時(shí)字正腔圓的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)讓學(xué)生的聽(tīng)力水平得到大幅度的提升。基于此，教師可以挑選一些符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的英文影片讓學(xué)生在課下觀(guān)看，要求學(xué)生將影片中喜愛(ài)的句子記錄下來(lái)，在課堂上與其他同學(xué)分享，或者用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括影片的故事梗概，抑或者布置幾個(gè)關(guān)于影片情節(jié)的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)觀(guān)看。那么學(xué)生觀(guān)看影片就會(huì)更具有目的性，對(duì)影片的印象也會(huì)更加的深刻，此舉給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造了良好的條件，使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道愈發(fā)的寬泛。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用有著十分積極的意義和作用，教師應(yīng)該在英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作教學(xué)中靈活應(yīng)用這種新型的教學(xué)方法，同時(shí)讓學(xué)生在課下多多觀(guān)看英文影片，以豐富英語(yǔ)教學(xué)形式，增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)和能力，給學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面發(fā)展提供可靠的保障。

參考文獻(xiàn)：

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