淺談在學科教學中滲透德育教育的重要性

覃健

摘 要：在德育教育中，學校教育作為德育教育的主要形式之一，對于學生正確的學習態(tài)度以及學生良好的學習習慣有著重要的積極作用，學校教育中的課堂教學是對學生進行德育教育的重要教育手段。只有充分考慮到各個學科中課堂教學的實際情況，將德育教育滲透在各個學科中的課堂教學中；將德育教育的目的與各個學科的課堂教學相互結合在一起；將德育教育融于各個學科的教材之中。才可達到幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度、學生全面的綜合素質以及學生良好的學習習慣的最終目的。本文針對在學科教學中滲透德育教育的重要性進行分析研究，并加以探討。

關鍵詞：學科教學；滲透；德育教育；重要性

學校教育中的課堂教學是對學生進行的德育教育的重要教育手段，在學科教學中滲透德育教育，是當前社會形式的發(fā)展需要。在教師進行教學時，要提高教師在學科教學中滲透德育教育的意識，明確貫徹國家的教育方針，運用現(xiàn)代教育的教學理念，熟練掌握現(xiàn)代教育的教學手法。同時，應充分考慮到各個學科中課堂教學的實際情況以及學科特點，在教師對學生進行德育教育時，教師要將德育教育融于教材之中。只有貫徹國家方針、運用教學理念、掌握教學手法、結合實際情況、融于學科教材，才能在學科教學中滲透德育教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，達到提升學生學習效率、提高學生學習質量、保證德育教育的教學質量、保證各個學科教學的教學效率以及促進學生綜合素質全面提高的最終目的。

一、在學科教學中滲透德育教育的重要性

（一）幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

目前我國社會、經(jīng)濟、文化以及生活由于我國飛速發(fā)展的原因對于當前德育教育有著很大的負面影響，特別是如今市場經(jīng)濟公平交易的原則，在學生的思想道德上面則是利益至上，自我主義思想嚴重。如今的社會環(huán)境導致多數(shù)學生認為社會上是以利益至上，金錢是體現(xiàn)人生價值的表現(xiàn)。一定程度上造成了多數(shù)處于身體心智發(fā)育不完全，思想品德相對不成熟的學生對于人生觀、價值觀以及世界觀的錯誤認知，拜金主義在一定程度上相對比較普遍。而在學科教學中滲透德育教育，可以培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想、高尚的品德，可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而通過學生良好的思想品德以及正確的三觀對社會的正確發(fā)展有著正面積極的促進作用。

（二）從側面促進家長思想品德的改變

當前，部分學生家長存在著傳統(tǒng)的教育觀念思想，認為孩子學習成績的好與壞決定了孩子的教育程度。學習成績決定一切，只要學習成績好，就是真的好，其他的都不重要。家長對于孩子成長過程中的思想問題、品德問題以及人生觀、價值觀、世界觀在一定程度上存在著不重視甚至忽略等現(xiàn)象。對學生德育教育活動的開展，在一定程度上通過潛移默化的作用促進家長思想品德的改變，從而做到在家長與學校的共同努力下促進學生良好的思想品德以及正確的三觀。

（三）可以培養(yǎng)教師良好的思想品德以及教學理念的更新

現(xiàn)如今，雖然學校的德育教育工作一直處于實施狀態(tài)，但由于傳統(tǒng)的教育理念以及錯誤的教育方法，導致德育教育工作偏離了社會的實際情況以及學生的實際情況。容易導致學生出現(xiàn)叛逆心理，造成學生行為表現(xiàn)與學生思想理念不一樣。在新課標的背景下，突出了德育教育在學校學科中的重要地位，明確要求了在學科中滲透德育教育的教學目標，教師在對學生進行德育教育時，首先轉變自身的教學理念，培養(yǎng)自身良好的思想品德，才可以促進德育教育的發(fā)展。在德育教育的影響下，不僅可以幫助學生培養(yǎng)良好的思想品德以及正確的三觀，還可以對教師的思想品德以及三觀進行潛移默化作用。從而培養(yǎng)教師良好的思想品德以及正確的三觀。

二、在學科教學中滲透德育教育的實施手段

（一）德育教育要從社會的實際出發(fā)

德育教育要以社會的實際出發(fā)，針對如今社會的現(xiàn)狀，對于德育教育要有目的性，具體性的進行實施，德育教育的根本目的是引導學生人生觀、價值觀、世界觀的正確樹立，在如今社會的現(xiàn)狀下保證學生身體心智良好的發(fā)育以及學生思想品德正確的養(yǎng)成，對于學生以后走向社會打下堅實的基礎。

（二）德育教育要從教材的實際出發(fā)

德育教育要從教材的實際出發(fā)。教材的內(nèi)容是課堂教學中的內(nèi)容，在教材中融于德育教育并用于實際課堂教學中，是在學科教學中滲透德育教育的主要方式，也是最為有效的方式。在學科教學中滲透德育教育時要注意教材內(nèi)容中與德育教育的契合點進行結合。在實際教學中，運用教材對學生進行自然的、一定程度上的德育教育，從而做到在課堂教育中對學生進行德育教育的目的，達到在提高學生學習效率的同時提高學生的思想品德的目的。

（三）德育教育要從學生的實際出發(fā)

德育教育要從學生的實際出發(fā)，在課堂教學中，教師應突出學生的主體地位，注重學生之間的不同差異，轉變自己在課堂中的主體地位，不僅要注重與學生之間學科教學知識的交流，還要注重與學生心與心的交流，思想上的交流，營造一個良好的課堂氣氛。

三、結語

本文從現(xiàn)如今德育教育形勢嚴峻、家庭教育觀念與向前形勢不符以及當前德育教育與學生的實際情況不符等德育教育的重要性進行分析，并針對如今德育教育的實際情況提出了德育教育要從社會的實際出發(fā)、德育教育要從教材的實際出發(fā)、德育教育要從學生的實際出發(fā)等，在學科教學中滲透德育教育應注意的幾點以及實施手段。

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