淺析小學(xué)品德高效課堂設(shè)計(jì)

龍江英

摘 要：高效課堂是一種高標(biāo)準(zhǔn)的教師教學(xué)的課堂形式，也是教師提高課堂教學(xué)效率最重要環(huán)節(jié)之一，高效課堂必須最后能夠促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，讓其在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)到有效知識(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。設(shè)計(jì)高效課堂并將其運(yùn)用在小學(xué)品德課堂上，要堅(jiān)持學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的教學(xué)理念，著重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方法，教師的教法，師生之間的合作，在其基礎(chǔ)上形成高效并對(duì)現(xiàn)實(shí)有指導(dǎo)意義的課堂。

關(guān)鍵詞：高效課堂；激發(fā)興趣；學(xué)生主體；教師主導(dǎo)；創(chuàng)新

高效課堂是指上課效率和效果達(dá)到高目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)，是以有效課堂為基礎(chǔ)，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)冰達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的高要求。而且還能夠有著深遠(yuǎn)的影響力和推動(dòng)作用的稱之為高效課堂。將高效課堂設(shè)計(jì)運(yùn)用到小學(xué)品德課中，能夠更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，使教師在課堂上傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)更加得心應(yīng)手，還能夠?yàn)楝F(xiàn)在的教育教學(xué)制度，課堂設(shè)計(jì)提供了行之有效的教育經(jīng)驗(yàn)。因此，小學(xué)品德課高效課堂設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾方面。

一、要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是人最好的導(dǎo)師，在小學(xué)品德課堂教學(xué)中，需要不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)品德的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮品德課堂的獨(dú)特作用與魅力。用與小學(xué)生相對(duì)應(yīng)的教材教具，采用多種教學(xué)方式和教學(xué)手段來(lái)激起課堂上學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的強(qiáng)烈興趣?？梢赃\(yùn)用情景式教學(xué)方法、多媒體輔助教學(xué)以及合作教學(xué)等方法來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，真正的讓學(xué)生融入課堂當(dāng)中。例如在講到禁煙禁毒以及文明上網(wǎng)這一系列課時(shí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象“煙、毒、不文明上網(wǎng)帶給人類的危害是什么？”用多媒體展示這些危害影響人們健康的圖片，并播放相關(guān)視頻資料來(lái)警示學(xué)生遠(yuǎn)離這些危害。課堂上老師要引導(dǎo)學(xué)生如何文明上網(wǎng)，做到取其精華，去其糟粕。然后讓同學(xué)們相互討論自己是如何上網(wǎng)的，積極糾正學(xué)生不文明上網(wǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)的行為方式。教師利用多媒體課件以及生活中的常見(jiàn)的小事入手，讓小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并充分理解課本知識(shí)點(diǎn)然后融入到現(xiàn)實(shí)生活中去。

二、要求學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)相結(jié)合

1.以學(xué)生為主體

學(xué)生是學(xué)習(xí)的實(shí)施者，應(yīng)該不斷的去激發(fā)挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性。教師引導(dǎo)學(xué)生去思考問(wèn)題并得到啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的想法，消除學(xué)生緊張害羞的心理，要讓學(xué)生意識(shí)到在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自主解決問(wèn)題是一件很快樂(lè)的事情，讓學(xué)生在品德課中能夠熟練地掌握章節(jié)要點(diǎn)，教師能夠順利完成教學(xué)任務(wù)。例如在《地球家園》一課中，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以教育性、探索性、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生們知道環(huán)境與我們自身生活息息相關(guān)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，讓學(xué)生充分發(fā)揮各自的主體意識(shí)。比如引導(dǎo)學(xué)生看到垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，少用一次性筷子，節(jié)約用水等等。尊重學(xué)生自主個(gè)性發(fā)展。真正的將學(xué)生處于主體地位，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

2.教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式

在品德課堂中應(yīng)該重視教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，落實(shí)三維目標(biāo)并且創(chuàng)建最佳有效的教學(xué)情境，有明確清晰的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建多元化多樣化的教學(xué)形式。學(xué)生是課程中無(wú)形的資源，教師應(yīng)該充分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠擁有更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。本文前面說(shuō)的《地球家園》一課，教師可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組讓他們自由討論保護(hù)地球家園需要我們?cè)趺醋?，充分體現(xiàn)了老師相信學(xué)生并把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生的能力能夠有更大的發(fā)揮空間，讓學(xué)生在學(xué)品德課的過(guò)程中有所感悟培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。

3.構(gòu)建師生對(duì)話教學(xué)

思想品德課是最容易讓學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀一門課程，一定要全面貫徹以人為本的教學(xué)理念。充分尊重學(xué)生的主體地位個(gè)性與創(chuàng)造能力，創(chuàng)新教學(xué)模式和創(chuàng)建多樣的教學(xué)方法，多鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教師在其中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。打造高效課堂，教師就一定要有飽滿的情感去激發(fā)和感染學(xué)生品德的道德知識(shí)與德育價(jià)值，只有學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀才能讓學(xué)生自主的轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。擁有良好的自主選擇能力和道德衡量標(biāo)準(zhǔn)，這也有利于師生之間關(guān)系和諧融洽。

三、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)方式

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，首先教師應(yīng)當(dāng)提高課前備課的質(zhì)量，在備課中應(yīng)該熟悉掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況依據(jù)學(xué)習(xí)情況選擇合適的教學(xué)方法，充分利用課程資源，就是應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)合理的設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)以及所提出的教學(xué)問(wèn)題。理解學(xué)生的個(gè)性并尊重每個(gè)學(xué)生的主體差異，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)因材施教。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)接受情況改變教的方式和學(xué)生學(xué)的方式。

其次，教師應(yīng)該將教學(xué)流程具體化，精心的去設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教課過(guò)程中的導(dǎo)入語(yǔ)應(yīng)該足夠點(diǎn)題并且吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生想象?？梢岳镁实膶?dǎo)入語(yǔ)讓學(xué)生想象遨游在知識(shí)的海洋中，去看和感受大千世界的奇妙變化，讓每一教學(xué)環(huán)節(jié)都足夠的帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。

最后教師應(yīng)該不斷探索新的高效課堂設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上不斷的探索創(chuàng)新，發(fā)揮教師在教學(xué)中的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在知識(shí)能力心動(dòng)等方面打到一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的整體統(tǒng)一。教師更應(yīng)該根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)并且提高教師的自身素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生自身整體的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，與時(shí)俱進(jìn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

高效課堂設(shè)計(jì)的方法探究是永無(wú)止境的，創(chuàng)新更是永無(wú)止境的。只要教師有創(chuàng)新的意識(shí)，打破常規(guī)思維，積極探討有效的教學(xué)途徑，就一定能夠創(chuàng)建出高效的課堂設(shè)計(jì)。充分發(fā)揮學(xué)生主體教師主導(dǎo)的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的無(wú)限興趣，讓課堂真正的成為學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)的海洋，真正的成為高效課堂。

參考文獻(xiàn)

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