合唱在農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中的重要性探討+

楊秋實(shí)

摘 要：合唱教學(xué)既能培養(yǎng)學(xué)生之間相互配合的團(tuán)結(jié)意識(shí)，也能提高其綜合素質(zhì)，增加整體榮譽(yù)感。因此，本文著重分析了合唱在農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中起到的重要性，為關(guān)注此話(huà)題的人提供參考。

關(guān)鍵詞：合唱教學(xué) 農(nóng)村中學(xué) 音樂(lè)教育

引 言

在國(guó)家重視音體美全面發(fā)展的教學(xué)期望下，音樂(lè)教學(xué)成為大家關(guān)注的話(huà)題。農(nóng)村中學(xué)采用合唱教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要作用，不僅能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，還能夠使其在組織中尋找合作。

一、農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教育中合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，學(xué)校對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的關(guān)注度不高

就目前的農(nóng)村中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)校對(duì)于初中生音樂(lè)方面的教學(xué)不是特別看重，很多校長(zhǎng)甚至認(rèn)為音樂(lè)課是可有可無(wú)的課程，很多時(shí)候找主科老師來(lái)代上音樂(lè)課，這造成了初中生對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)知嚴(yán)重不足。

另外，由于農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，學(xué)校對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的投入也相對(duì)較少，這些硬性條件，制約著合唱教學(xué)在農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)的開(kāi)展，因此，學(xué)生們從音樂(lè)課上得來(lái)的音樂(lè)知識(shí)變得少之又少。

（二）師資力量嚴(yán)重不足

師資力量嚴(yán)重不足，也是導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教育被忽視的原因，首先，一個(gè)農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)老師的數(shù)量一般不超過(guò)3個(gè)，師資力量嚴(yán)重不足，導(dǎo)致合唱教學(xué)無(wú)法順利開(kāi)展，另一方面，應(yīng)試教育帶來(lái)的沖擊，使學(xué)校不看重音樂(lè)課給中學(xué)生帶來(lái)的發(fā)展，導(dǎo)致老師在音樂(lè)教學(xué)方面缺乏積極性。

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在農(nóng)村中學(xué)各冊(cè)音樂(lè)教材中，合唱歌曲占有相當(dāng)大的比例，并呈現(xiàn)隨年級(jí)升高，其占比也逐漸提高[1]。雖然音樂(lè)編排課程的思路已經(jīng)越來(lái)越趨于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，即合唱，但是受音樂(lè)老師自身因素的影響，一旦其在教學(xué)過(guò)程中缺少能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成合唱隊(duì)的素質(zhì)與信心，則將大大降低農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教育的水平。

二、合唱在農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中起到的重要作用

（一）通過(guò)合唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)

當(dāng)前的應(yīng)試教育決定了學(xué)生們?cè)谄匠５南嗵庍^(guò)程中，處于學(xué)習(xí)壓力大的狀態(tài)下，學(xué)生們疲于溝通，自然產(chǎn)生了疏遠(yuǎn)，如何將學(xué)生們團(tuán)結(jié)起來(lái)，培養(yǎng)出大家的合作意識(shí)，就可以通過(guò)合唱教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

合唱教學(xué)需要音樂(lè)老師具有很高的教學(xué)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中學(xué)學(xué)生處于好動(dòng)、活潑、約束力差的階段，在合唱訓(xùn)練時(shí)，很容易出現(xiàn)打鬧、嬉戲等不受約束的行為，這時(shí)，音樂(lè)老師要及時(shí)組織學(xué)生的紀(jì)律，幫助學(xué)生戒掉散漫的壞習(xí)慣。一開(kāi)始，學(xué)生們會(huì)羞于開(kāi)口大聲唱歌，音樂(lè)老師要鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)聲，不要有不好意思的行為，唱歌是有技巧的，也是可以培養(yǎng)的，因此，合唱教學(xué)首先要培養(yǎng)學(xué)生的自信心。還有大家的音調(diào)有低有高，甚至出現(xiàn)聲部之間互相攀比的行為，這時(shí)便需要老師來(lái)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)，教會(huì)學(xué)生在合唱時(shí)相互配合，合唱永遠(yuǎn)都不是一個(gè)人的事，合唱是大家共同的榮譽(yù)與失敗，讓學(xué)生共同跟隨指揮者的指引來(lái)歌唱，這種情況下，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的看齊意識(shí)。在農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中，經(jīng)過(guò)音樂(lè)老師的組織與培養(yǎng)，學(xué)生們可以很有序的自行組織起來(lái)，一次成功的合唱，要經(jīng)歷不斷的磨練，在每次訓(xùn)練中，學(xué)生在學(xué)到更多音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了和大家的合作意識(shí)，把團(tuán)隊(duì)合作的精神放在思想意識(shí)的第一位。

（二）通過(guò)合唱教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才

初中教育不能忽視學(xué)生的全面發(fā)展，初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，如果不加以很好的教學(xué)和訓(xùn)練，將錯(cuò)過(guò)開(kāi)發(fā)學(xué)生多樣化興趣的最好時(shí)期，因此，農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教育要致力于培養(yǎng)出各方面技能都能了解和掌握的綜合型人才。音樂(lè)老師應(yīng)充分考慮學(xué)生在演唱素質(zhì)上的參差不齊，將訓(xùn)練細(xì)致化，多做一些節(jié)奏訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練等，在這時(shí)也可以融入一些有趣的訓(xùn)練方式，放松學(xué)習(xí)氛圍，在歡快的訓(xùn)練中使學(xué)生掌握合唱技能，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)唱歌、合唱的興趣，避免學(xué)生對(duì)唱歌產(chǎn)生厭惡感，同時(shí)，也使學(xué)生們樹(shù)立了正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。俗話(huà)說(shuō)，“善歌者必先調(diào)其氣”，以發(fā)出“絲”聲的調(diào)氣法為例，學(xué)生們可以站成一排，調(diào)動(dòng)身體收緊小腹，用腹部吸氣呼氣發(fā)出“絲”的聲音，這種鍛煉方式不僅會(huì)使學(xué)生覺(jué)得有趣，還能鍛煉學(xué)生合唱時(shí)在氣息支持下有技巧的發(fā)生，這些音樂(lè)發(fā)生和練氣技巧，不僅僅能運(yùn)用到合唱中，學(xué)生在生活中說(shuō)話(huà)時(shí)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的圓潤(rùn)程度也會(huì)大大提高。

（三）合唱教學(xué)幫助學(xué)生理性知識(shí)與感性知識(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展

素質(zhì)教育是利國(guó)利民的大舉措，是社會(huì)整體素質(zhì)提升的重要途徑[2]。素質(zhì)的培養(yǎng)需要在學(xué)校和教師的共同配合下，學(xué)校支持，教師引導(dǎo)，共同開(kāi)發(fā)學(xué)生除理論知識(shí)以外，更多更豐富的關(guān)于生活常識(shí)、音樂(lè)審美等能力。隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始對(duì)音樂(lè)教育重視起來(lái)，農(nóng)村中學(xué)也應(yīng)該第一時(shí)間緊跟時(shí)代步伐，將音樂(lè)教育盡快落實(shí)，培養(yǎng)理性知識(shí)與感性知識(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展的健康中學(xué)生。

初中的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)科目的不斷增多，學(xué)習(xí)任務(wù)在逐漸加重，這種情況下，學(xué)生本身也將心思全部用在學(xué)習(xí)上，學(xué)到的理性知識(shí)越來(lái)越多，但正常情況下，學(xué)生的理性知識(shí)和感性知識(shí)應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，才能成為一個(gè)身心健康的學(xué)生。音樂(lè)雖然不是中考的必考科目，但合唱教育，卻是學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要教育方式。

結(jié)束語(yǔ)

在社會(huì)需要全面型人才的發(fā)展浪潮下，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該將音樂(lè)教學(xué)重視起來(lái)，尤其是合唱教學(xué)在音樂(lè)教學(xué)中起到的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高學(xué)生整體的綜合素質(zhì)，幫助社會(huì)培養(yǎng)全面型發(fā)展人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊瑋娜《農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育中的合唱教學(xué)》[J].藝海，2011（11）：149-150.

[2] 郭昕.農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)興趣班的開(kāi)展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D].哈爾濱師范大學(xué)，2017.