四川省什邡市七一中學(xué) 管澤東

就目前來說，多媒體教學(xué)已經(jīng)融為課堂教學(xué)中的一部分了，可以說它正在推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)觀念、教學(xué)形式的變革。我們通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在高中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用多媒體，不但有利于幫助教師創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，同時(shí)還能將抽象的數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)易化，突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而提高課堂教學(xué)的效率。因此我們應(yīng)該更多地將多媒體引入數(shù)學(xué)教學(xué)中來，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力不斷被挖掘出來，從而不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

一、在高中數(shù)學(xué)中引入多媒體教學(xué)的好處

1．有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

多媒體課件以圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫等獨(dú)特的形式將知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使得學(xué)生眼前一亮，從而吸引了他們的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能很好地為學(xué)生要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容提供有力的保障，并能夠突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，還能將抽象的知識(shí)具體化、直觀化，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解度。

2．有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力

我們知道，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。我們通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入多媒體教學(xué)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。多媒體以其圖形、文字、聲音、圖像等獨(dú)特形式將知識(shí)更加具體地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，便于學(xué)生更進(jìn)一步地理解掌握知識(shí)，除此之外，它還可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，使得學(xué)生更加有動(dòng)力、有希望地去學(xué)習(xí)。

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步發(fā)展多媒體教學(xué)的措施

根據(jù)筆者的從教經(jīng)歷，將從以下幾個(gè)方面來對(duì)此展開具體論述，希望能對(duì)高中數(shù)學(xué)教師在運(yùn)用多媒體方面提供幫助。

1．課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

在多媒體的教學(xué)過程中，我們通常所說的課前準(zhǔn)備指的就是課前的制作環(huán)節(jié)。而課件的制作是可以決定課堂的教學(xué)效果的，因此我們要想提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先就應(yīng)該重視多媒體課件的制作。我們?cè)谥谱髡n件時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮內(nèi)容的呈現(xiàn)是否符合學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而不是一味地注重課件的精美。例如，當(dāng)我們講解三角函數(shù)這一課時(shí)，根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生會(huì)難以理解它的單調(diào)性、周期性等知識(shí)點(diǎn)，那么這時(shí)我們就要借助多媒體的圖像演示作用，將正弦、余弦、正切三種函數(shù)的圖象以多媒體課件的形式播放出來，并且操作鼠標(biāo)使得學(xué)生能夠清楚地看到圖像的變化規(guī)律，從而幫助他們對(duì)知識(shí)進(jìn)行深刻理解。我們?cè)谥谱髡n件的過程中應(yīng)該遵循的原則是實(shí)用、高效、易懂。

2．課堂講解環(huán)節(jié)

一般來說，課前準(zhǔn)備是開展課堂教學(xué)的前提與基礎(chǔ)，因此，我們?cè)谶M(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，就應(yīng)該考慮媒體的輔助性和工具性特點(diǎn)，并且將它與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合起來，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力能夠最大限度地激發(fā)出來。比如，我們?cè)诮虒W(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、圓臺(tái)這三個(gè)幾何體時(shí)，可以在多媒體上設(shè)置出這三個(gè)圖形，同時(shí)還應(yīng)該操作鼠標(biāo)，使得學(xué)生能夠更清晰地看到它們之間的不同。這樣的方式將使得學(xué)生能夠更好地區(qū)分幾何體，同時(shí)也為他們下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．其他環(huán)節(jié)

（1）作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)

我們?cè)谂淖鳂I(yè)的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)做得比較完整規(guī)范，那么這時(shí)我們就可以用多媒體投影儀將學(xué)生的作業(yè)投影在白板上，讓大家同學(xué)借鑒并學(xué)習(xí)。這樣的展現(xiàn)方式比以往的相互傳閱查看較為有效，它可以使得保證每個(gè)學(xué)生都能清楚地看到做題的步驟及字跡，通過投影的方式，也能讓學(xué)生明白到字跡工整在考試中的重要性。

（2）例題講解環(huán)節(jié)

我們?cè)诶}的講解過程中，可以將例題展現(xiàn)在白板上，然后再將解題步驟寫在黑板上，必要時(shí)還要畫出圖像進(jìn)行輔助理解，通過例題與解題步驟的同時(shí)展示，可以培養(yǎng)學(xué)生挖掘有用條件的能力，從而在考試中節(jié)約時(shí)間，提高做題效率。

總之，多媒體教學(xué)的好處有很多，它不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，同時(shí)還可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。因此，作為教師的我們應(yīng)該清楚地看到這一點(diǎn)，并學(xué)會(huì)將它與我們的教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合起來，從而不斷地提高我們的教學(xué)質(zhì)量。我們要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，單靠教師課堂短短45分鐘的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生的自身努力，只有在兩者的有機(jī)結(jié)合之下，我們的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)越來越高，學(xué)生的效率也會(huì)越來越高。