張偉

摘要：國家發(fā)展迅速，各方面都在不斷的壯大，對于人才的需要更是迫切，教育便成了國家極為注重的一方面。小學(xué)教育的重要性也越來越明確，尤其是小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，語文是一門從小學(xué)到大的課程，也是學(xué)生開放潛力的必修課。語文當(dāng)中的作文部分對于很多學(xué)生的影響都很大，然后很多小學(xué)生的作文能力卻不是很強(qiáng)，那么作文教學(xué)到底該如何進(jìn)行才能最大程度的讓學(xué)生學(xué)好作文，其中課外閱讀是很有效的一種方式。因此本文針對課外閱讀對小學(xué)語文作文教學(xué)的積極意義進(jìn)行了深入探討。

關(guān)鍵詞：課外閱讀；作文教學(xué)；小學(xué)語文；教育

引言

我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，不管在教育的哪一階段，都是在不斷改進(jìn)當(dāng)中。而教育的基礎(chǔ)必須打好，很多家長都不愿意自己的孩子輸在起跑線上，所以人們越來越重視小學(xué)教育，在小學(xué)教育當(dāng)中，看似簡單，卻為以后的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。語文可以決定學(xué)生的思想內(nèi)涵，對于能否形成正確的價值觀有很強(qiáng)的引導(dǎo)作用。語文中作文教學(xué)是一個難點(diǎn)，而通過課外閱讀的方法來打通作文教學(xué)的通道，讓小學(xué)生學(xué)會作文，學(xué)好語文，是保證小學(xué)語文教學(xué)持續(xù)發(fā)展的重中之重。下面來探究課外閱讀的重要性。

一、課外閱讀打開知識和興趣的大門

我國對于教育的重視從很多方面都可以看出，其中比較顯著的就是對于隨著我國教育體制的不斷改革，教育體制是關(guān)乎一個國家教育能夠茁長成長的重要標(biāo)志。而小學(xué)教育體制的改革更是給了當(dāng)代小學(xué)生很好的指引，體制中特別強(qiáng)調(diào)小學(xué)語文的重要性，必須承認(rèn)語文的主體地位，學(xué)生需要通過自己的興趣去探索語文當(dāng)中的奧妙，通過自己的努力可以進(jìn)行作文的創(chuàng)作，不斷發(fā)掘自己的潛力。而課外閱讀不僅僅能夠拓寬學(xué)生的知識面，更重要的是對于學(xué)生來講是創(chuàng)建自己的興趣。每個學(xué)生都有不同的想法，課外閱讀中他們發(fā)現(xiàn)的都是屬于自己的新大陸。所以想要進(jìn)行作文教學(xué)必須讓學(xué)生了解事物，除了身邊出現(xiàn)的事物，更多的是在書本當(dāng)中。而小學(xué)課外閱讀的書籍形式豐富多彩，各種類型也都有涉及，讀本的內(nèi)容和小學(xué)生也是切合的，不會出現(xiàn)超出年齡段的未知感悟，只要了解很多新鮮的東西，才會有思緒指引著他們，這時他們會有很高的積極性去探索自己發(fā)現(xiàn)的知識，不斷深化自己的思想，從而提高作文水平。

二、課外閱讀資料是學(xué)生記憶中的作文素材

很多學(xué)生作文中所使用的東西，并不是通過死記硬背復(fù)制過去的，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀來看，大多數(shù)的學(xué)生都是通過自己平時的積累而學(xué)會了遷移運(yùn)用。很多兒童文學(xué)作品中的角色在很多小學(xué)生的作文中都會出現(xiàn)，而作文能力不強(qiáng)的學(xué)生是因?yàn)闆]有東西可寫所以找不到頭緒，這就體現(xiàn)了腦中的記憶素材的重要作用，而追根究底素材的積累無非就是平時的課外閱讀。課外閱讀雖然不能讓學(xué)生過目不忘，但是很多潛移默化的東西會逐漸積累的，所以可以將讀物中的東西變成自己的，讓自己的作文水平逐漸提高。平時作文教學(xué)進(jìn)行課外閱讀也不是完全把時間交給學(xué)生，老師也需要進(jìn)行指導(dǎo)，要多提問一些學(xué)生對于作品的感悟，比如閱讀《老人與海》的時候，可能很多學(xué)生都看得很入迷，心里都有對老人的一些不同想法，這個時候老師就可以讓學(xué)生們思考他們心目中的老人是什么樣的形象呢？或者以個人的名義給他寫一封信，學(xué)生們會說什么，這種讀后感悟不僅僅鍛煉了學(xué)生的思維，同時還可以加深他們的印象，很快就變成了腦中的素材。同時，語文教師也要引導(dǎo)小學(xué)生去體味人物的品質(zhì)，例如在《木偶奇遇記》的課外閱讀中，匹諾曹身上的發(fā)光點(diǎn)有哪些，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到的不僅僅是冒險過程的艱難，更重要的是學(xué)生如果是他會怎么做呢。

三、課外閱讀可以提高小學(xué)語文教學(xué)水平

課外閱讀的確需要時間，而很多家長認(rèn)為耽誤了孩子的其他語文的學(xué)習(xí)時間，所以并不是特別支持，這種想法有些過于傳統(tǒng)，事實(shí)上，學(xué)生僅僅接觸課本上的文學(xué)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果只局限于課本的東西，在寫作文的時候就會喪失了想象力和寫作素材，所以無論家長還是老師都應(yīng)該了解課外閱讀的兒童文學(xué)作品的重要性并不比語文教材差，只是通過不同途徑來為學(xué)生創(chuàng)造正確的價值觀，學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)語文的能力和動力，所以課外閱讀也是提高語文教學(xué)的一種方式，家長不應(yīng)該存在某些誤區(qū)，而影響孩子讀書。不僅僅是在課堂上需要進(jìn)行，平時的閑余時間也可以積極地 引領(lǐng)孩子一起讀書，這是很好的一種帶動作用，激發(fā)孩子的興趣。

四、課外閱讀 讓小學(xué)生全面發(fā)展

小學(xué)生全面發(fā)展的觀念越來越強(qiáng)，包括體育運(yùn)動和閱讀等等都是小學(xué)生的日?；顒?，而閱讀不僅僅帶來知識，更多的是一個學(xué)生如何一點(diǎn)點(diǎn)的造就自己的內(nèi)心。只有讓自己內(nèi)心充盈起來，才可能是一個積極向上的人，而教育的根本也是德育，沒有德是無法立足于社會的，更無法做國家需要的人。所以課外閱讀對于孩子全面發(fā)展意義很大，這也要求老師在平日教學(xué)中一定要求了解閱讀的作用，閱讀的要求要與平時課堂一樣，在自主閱讀后要進(jìn)行統(tǒng)一講解感悟。

五、結(jié)語

綜上所述，課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)的重要性顯而易見。相比較課本教材，課外閱讀也同樣具有優(yōu)越性和本身的趣味性。所以，想要提升作文能力課外閱讀的確很受用，這也是學(xué)生們喜歡的一種方式，他們的興趣有了，靈活度就會提高很多，只要再對閱讀習(xí)慣進(jìn)行正確的指導(dǎo)，那么他們的語文和作文都會得到很大的進(jìn)步。

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