在課改中上好體育課的思路

王彤

摘 要：在新體育課程標(biāo)準(zhǔn)實施前，學(xué)校體育工作普遍存在許多弊端，表現(xiàn)最突出的是體育課堂教學(xué)內(nèi)容低水平反復(fù)，教學(xué)方式單一，學(xué)生創(chuàng)造性思維匱乏，毫無個性可言。由于教師的包攬，學(xué)生始終處于被動的地位，成為發(fā)展獨立思考和創(chuàng)新精神的阻礙。新世紀(jì)的到來，科學(xué)的發(fā)展，對體育教師怎樣上好體育課提出了更新、更高的要求。作為在教學(xué)第一線的體育教師，除了必須有牢固的現(xiàn)代教學(xué)理論、廣闊的知識面外，還要更新教育教學(xué)觀念，大膽改革創(chuàng)新，這樣才能跟上教育。新世紀(jì)的體育教學(xué)觀，要立足于素質(zhì)教育。體育課一方面要促使學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，另一方面要處理好學(xué)校與終身體育、學(xué)校體育與競技體育的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校體育對全民體質(zhì)和競技人才的培養(yǎng)的基礎(chǔ)和推動作用。

關(guān)鍵詞：課改；體育課；思路

一、強(qiáng)調(diào)主體性教學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)

主體性教學(xué)，就是要讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)是為了學(xué)生的學(xué)，但學(xué)生的學(xué)是主動的、活潑的，讓他們主動地體驗體育運動中的真正樂趣，真正認(rèn)識體育運動價值并通過自我體驗養(yǎng)成喜愛運動健身的習(xí)慣，最終達(dá)到培養(yǎng)體育能力的作用。新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提倡主體性教學(xué)，所以體育教師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，正確理解主體性教學(xué)的真正含義。確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，才能在教學(xué)實踐中激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新和應(yīng)用能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的健體意識、終身體育的意識。

在體育教學(xué)中，不能再以教師為中心、以教材為中心，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)器，而要為學(xué)生創(chuàng)造必要的自主學(xué)習(xí)空間和時間，啟發(fā)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。正確指導(dǎo)學(xué)生自定目標(biāo)、自主練習(xí)、分組合作。學(xué)生在老師宏觀教學(xué)計劃指導(dǎo)下根據(jù)自身的特點和學(xué)習(xí)環(huán)境的許可定出要求，在實施中教師耐心指導(dǎo)，學(xué)生要持之以恒，根據(jù)自己的情況不斷修改、完善。要在體育課堂上給時間讓學(xué)生自練。

在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時，也不能忽視教師主導(dǎo)作用，兩者相輔相成，要協(xié)調(diào)好兩者間的關(guān)系。

如：體育一些技巧類動作因有一定的危險性，教師的主導(dǎo)作用就很重要。

二、注意培養(yǎng)自然群體中自然權(quán)威的作用是提高課堂效率的紐帶

體育教學(xué)中一些興趣相投的同學(xué)易自發(fā)組織在一起，形成一個小群體，這里面必定有個威信高、有號召力的學(xué)生，我們稱為“自然權(quán)威”。只要充分用好這個“自然權(quán)威”，就有利于我們體育課堂教學(xué)的組織，使同學(xué)們能更廣泛地活動，有利于提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然我們也可以讓學(xué)生分成八到十個小組選出小組長進(jìn)行有效管理。

如何發(fā)現(xiàn)和使用自然權(quán)威學(xué)生？

1.發(fā)動學(xué)生民主選舉，可以推薦等。老師在平時教學(xué)活動中要觀察學(xué)生，不要局限于一些優(yōu)秀的學(xué)生，對那些敢作敢為、有一定個性的學(xué)生加以培養(yǎng)和引導(dǎo)、教育。

2.要做到“用人不疑”，充分信任，一旦出現(xiàn)錯誤，及時加以糾正。

3.對自然權(quán)威學(xué)生要進(jìn)行輔導(dǎo)，教會他們一些體育基本常識和體育指揮藝術(shù)。

三、強(qiáng)化設(shè)疑藝術(shù)是提高課堂效率的技巧和特點

提出問題，是體育課堂教學(xué)中常用的一種方法。如充分應(yīng)用、把握好這種方法，對培養(yǎng)學(xué)生運動興趣和愛好、活躍上課氣氛，對學(xué)生加深理解能力、提高學(xué)生思維能力、提高課堂效率有很重要的作用。主要表現(xiàn)在以下幾點。

1.通過提出問題引起學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，興趣是最直接的學(xué)習(xí)動力，夸美紐斯也曾說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一。”運動心理學(xué)分析指出，好的設(shè)疑能引起學(xué)生大腦神經(jīng)興奮，激發(fā)求知欲望，如何引起興趣是關(guān)鍵，我們必須做到才能吸引學(xué)生眼睛。

2.提出的問題必須有強(qiáng)烈的吸引力

如足球課上，可以提出：誰是現(xiàn)在世界上足球的頂尖高手？利用學(xué)生崇拜偶像的心理，使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望，自動自覺投入學(xué)習(xí)技術(shù)中。

3.提出問題多層次，步步深入

對一些較復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們通過多層設(shè)問，由淺到深地去解決問題，使學(xué)生通過回答既獲得知識和樂趣，又獲得成功感。

4.提出問題要能激起學(xué)生懸念，使學(xué)生在心理中產(chǎn)生期待

教師在教學(xué)中運用不同的手法，在不同的側(cè)面、角度來提示，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索。如：在前拋實心球和后拋實心球練習(xí)中可以讓學(xué)生對比一下，兩種拋法用力的不同，如何發(fā)力。再通過設(shè)問，使學(xué)生有種強(qiáng)烈的嘗試欲望。在期待中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探討。再經(jīng)老師的指點，許多問題都能很快解決。在實踐中解決問題是最好的提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

四、充分利用多媒體演示功能是提高課堂效率的手段

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)充分運用到教學(xué)中。體育教學(xué)也不例外，如果我們好好利用將會起到事半功倍的效果。如：前滾翻教學(xué)，用平板放一段前滾翻教學(xué)視頻，讓學(xué)生重點觀看，使學(xué)生在概念上先有滾動的認(rèn)識，學(xué)生很快就能理解。所以，體育教師不要墨守成規(guī)，要行動起來，加強(qiáng)多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)與制作，多創(chuàng)造條件使學(xué)生有更大的興趣，主動參與體育教學(xué)。

現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)對廣大體育教師提出更高的要求，我們要努力學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。以學(xué)生為本，一切以學(xué)生身心健康為目的，并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這樣我們的體育教學(xué)才能適應(yīng)學(xué)生、社會發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

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[2]夏錦陽，夏華.現(xiàn)代體育教學(xué)方法改革新思維[J].體育教學(xué)，2001（4）.

編輯 趙飛飛