楊小龍

摘 要：在初中體育教學(xué)中改善校園足球教學(xué)，讓初中生積累豐富的足球經(jīng)驗，是初中體育教學(xué)中的一項基本要求，也是近年來我國初中體育教育中備受重視的一項教育任務(wù)。本文以足球教育現(xiàn)狀分析作為切入點，對如何提升校園足球教學(xué)策略研究的有效性進行了分析，希望能對相關(guān)工作者帶去一定參考。

關(guān)鍵詞：初中體育；足球課程；實踐

在當前的人才培養(yǎng)過程中，素質(zhì)教育是重要的觀念，為了改變以往應(yīng)試教學(xué)觀念還有應(yīng)試教學(xué)的影響，德智體美全面推進，更加關(guān)注基礎(chǔ)教育對學(xué)生的影響和作用。體育教學(xué)是非常重要且關(guān)鍵的一個方面，其中體育足球受到學(xué)生的喜愛和歡迎，在此過程中本文對初中體育校園足球的課程教學(xué)與實踐做出分析研究，希望可以極大的提升校園足球教學(xué)的有效性。

一、對初中體育校園足球課程的現(xiàn)狀分析

小學(xué)校園足球課程的開展已經(jīng)成為小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，對于初中學(xué)生來講體育學(xué)習(xí)充滿樂趣，但是在體育教學(xué)中開展足球教學(xué)的課程并不是非常多，這主要是因為校園的體育教學(xué)理念不足，面對學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增加的情況，升學(xué)的緊迫性，部分學(xué)校取消了體育課程，對足球教學(xué)也不是十分關(guān)注。盡管在一些城市體育已經(jīng)納入到中考的范圍之內(nèi)，但是家長、學(xué)生、學(xué)校以及教師的意識轉(zhuǎn)變還需要一個過程，需要一定的時間。校園足球在實際開設(shè)的過程中也面臨著層層阻礙，這些阻礙主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，部分學(xué)校辦學(xué)條件存在一定的限制，缺乏足球場地還有教學(xué)配置，在足球教學(xué)經(jīng)費上供給也不是十分充足，無法在短暫的時間內(nèi)滿足學(xué)習(xí)的需要，另外一些學(xué)生家長對此認知也存在一定的慣性，缺少對校園足球?qū)W(xué)生身體成長的促進性作用的認知和了解。

其次，師資力量的匱乏，在校園足球項目的開展過程中，教師缺乏，訓(xùn)練時間不足，設(shè)備不足等等問題已經(jīng)成為阻礙校園足球訓(xùn)練與實踐的重要方面。教師每周足球課程實踐與教學(xué)的時間無法得到確切的保障，訓(xùn)練的實際效果也不容樂觀，因此問題也比較多。

二、初中體育校園足球課程的實踐

1.校園足球中引入陽光體育的理念

校園足球課程開設(shè)和實踐需要一定的理念和意識支撐，體育作為學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵組成部分已經(jīng)在初中教學(xué)中的地位越來越高。最近幾年國家出臺了關(guān)于“體育、運動、陽光、健康”等等體育教學(xué)理念，陽光未來的陽光體育宣傳越來越重要，初中校園足球課程實施也需要貫徹陽光體育的理念，足球運動不僅僅可以完成體育教學(xué)的相關(guān)目標還可以完成對學(xué)生身體素養(yǎng)的鍛煉，讓學(xué)生在足球競技場上有競爭意識和競技意識，更有團結(jié)的意識。一方面身體得到鍛煉另一方面自己的意志力和心理品質(zhì)也得到了廣泛的增強。陽光體育的理念引導(dǎo)校園足球項目的實施，在學(xué)校管理層面，教師還需要不斷的增強學(xué)生的體育認知，關(guān)注學(xué)生的健康體魄還有關(guān)注學(xué)生的體育精神，爭取更好的打造與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的一種足球課程。學(xué)校足球和陽光體育的理念融入到一起，也滲透到足球教學(xué)過程中，初中校園足球課程教學(xué)突破以往的模式，突破傳統(tǒng)的價值取向，讓新的足球價值體現(xiàn)在課程實踐方面。

2.增強家長對足球訓(xùn)練價值的認知

學(xué)校和家長要不斷的增強對足球價值和作用的認知，這樣才可以在課堂上更好的開展相關(guān)的訓(xùn)練工作。初中校園足球課程的實施效果并不是十分好的一個方面，和其中的一個原因就是家長或者學(xué)校對足球存在某種偏見，但是足球是體育課程教學(xué)的關(guān)鍵組成部分，更是體育教育事業(yè)的組成部分，在這里教師要充分的認知到足球會給學(xué)生帶去的價值和意義，也充分的認知到學(xué)生通過足球能夠獲得哪種回報。初中階段的學(xué)生，關(guān)鍵點不僅僅在于學(xué)習(xí)成績的高低，還在于學(xué)生的綜合素養(yǎng)和身體素質(zhì)，在足球訓(xùn)練中，由于是集體性的活動，學(xué)生逐漸養(yǎng)成集體歸屬感，團隊協(xié)作精神也更強。簡而言之，在初中階段，實施足球課程，學(xué)生的足球?qū)W習(xí)技能可以對其日后的成長和發(fā)展起到非常關(guān)鍵的促進作用，還可以給學(xué)生帶去不同程度的解壓功能，激發(fā)學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)價值，獲得學(xué)校、家長還有社會的多方面認可。

3.加大校園足球課程資源的擴充與豐富

課程資源包含多個方面的內(nèi)容，其中有師資力量、足球訓(xùn)練的設(shè)備以及場地和時間等等，教學(xué)資源緊缺也是制約校園足球進步和發(fā)展的一個重要方面，為了解決這種問題就需要對校園足球課程資源進行挖掘、整頓、擴充和豐富。首先，保障經(jīng)費的供給，明確經(jīng)費的來源，確定校園足球課程的開銷的大小，做好公示，一方面來自上級部門的撥款，一方面來自學(xué)校的外聯(lián)，讓校園足球課程的開設(shè)有聲有色。體育教師參與到職業(yè)資格培訓(xùn)當中，挖掘出有用的教師資源，將其當做是校園足球一種十分關(guān)鍵和重要的補充，除了這個之外，學(xué)校還可以建立起與其他學(xué)校之間的足球交流活動，聘請專業(yè)的教師講解足球的相關(guān)知識，開設(shè)相關(guān)的課程，提升足球教學(xué)的有效性，也讓校園足球課程得到廣泛的推廣。

另外，除了上述幾點之外，在校園足球的教學(xué)過程中，教師還可以加入一些游戲項目，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和有效性，讓學(xué)生真正的認識打破足球?qū)W習(xí)的快樂，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

三、結(jié)束語

綜上所述，本文對初中體育校園足球課程的實踐探析做出了分析和研究，初中校園足球課程實踐首先需要在理念上有正確的認知，不斷的增強對陽光體育和健康體育的認識，使其在校園足球教學(xué)中發(fā)揮作用。另外擴充師資資源、教學(xué)資源等等也是必不可少的一項內(nèi)容，只有多方共同努力才可以讓足球教學(xué)的效果更佳，也可以讓校園足球課程得到推廣。

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