楊穎 唐山市職業(yè)教育中心

近些年來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展十分迅速，在不斷的改革過(guò)程當(dāng)中，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)于學(xué)前兒童的引導(dǎo)和教育。學(xué)前兒童對(duì)于文學(xué)方面的接觸將有效和積極的引導(dǎo)其在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中的方向，而文學(xué)教育對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)也有著十分重要的作用。不僅僅會(huì)培養(yǎng)學(xué)前兒童的文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)前兒童所了解的文學(xué)內(nèi)容更加的豐富，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)前兒童的社會(huì)性，從而幫助學(xué)前兒童在未來(lái)能夠健康的成長(zhǎng)。所以下面就要對(duì)學(xué)前兒童文學(xué)教育的功能進(jìn)行探究，探討媒介時(shí)代之下，學(xué)前兒童文學(xué)教育的重要性及其實(shí)施。

1 媒介時(shí)代下學(xué)前兒童文學(xué)素養(yǎng)教育作用探究

培養(yǎng)學(xué)前兒童的文學(xué)素養(yǎng)是一件十分重要的事情，同時(shí)，學(xué)前兒童文學(xué)教育在整個(gè)幼兒教育當(dāng)中起到十分關(guān)鍵的作用。首先，在媒介時(shí)代之下，利用文學(xué)教育對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行培養(yǎng)，可以增加學(xué)前兒童的想象力。而且在早期的教育當(dāng)中，一定要抓住學(xué)前兒童學(xué)習(xí)和思維能力敏捷的特點(diǎn)，把文學(xué)教育放到重要的地位，讓學(xué)前兒童更加全面的了解豐富的文學(xué)。從淺入深，讓學(xué)前兒童在不斷的理解和學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)自身強(qiáng)大的想象能力。然而在媒介時(shí)代的到來(lái)影響之下，更多的人們選擇放棄書(shū)本閱讀，而是通過(guò)利用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)容易導(dǎo)致兒童在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中養(yǎng)成不愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，甚至懶于動(dòng)腦。這樣不但沒(méi)有增強(qiáng)學(xué)前兒童的想象能力，還對(duì)學(xué)前兒童未來(lái)的培養(yǎng)和發(fā)展帶來(lái)了很大的阻礙。所以，媒介時(shí)代背景之下的教育一定要注意合理利用媒介。同時(shí)一定要將文學(xué)教育的作用更加突出的運(yùn)用到學(xué)前兒童的培養(yǎng)當(dāng)中，幫助學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及豐富的想象能力。

同時(shí)在媒介時(shí)代之下，利用多媒體的協(xié)助，可以將學(xué)前兒童的文學(xué)教育進(jìn)行得更加充分。當(dāng)然，作為幼兒教師，要恰當(dāng)?shù)氖褂煤屠枚嗝襟w輔助手段，在利用媒介的幫助之下，使文學(xué)教育進(jìn)行更好的普及，幫助學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，有著十分關(guān)鍵的作用。這樣有助于學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣，因?yàn)樵趦和某砷L(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，他們的思想會(huì)隨著身邊的社會(huì)變化而產(chǎn)生不同的結(jié)果，在不斷的學(xué)習(xí)和認(rèn)知過(guò)程當(dāng)中來(lái)提高對(duì)整個(gè)社會(huì)的認(rèn)知。在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，道德品質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)前兒童發(fā)展過(guò)程當(dāng)中十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容。因?yàn)楹芏鄬W(xué)前兒童的文學(xué)作品當(dāng)中都塑造了很多品德高尚的人物，學(xué)前兒童可以以他們作為榜樣來(lái)使自身的道德觀念產(chǎn)生一定的積極影響，幫助學(xué)前兒童能夠分辨對(duì)與錯(cuò)，好與壞。而多媒體的影響也要避免不良內(nèi)容的出現(xiàn)，要將媒介合理利用到文學(xué)教育過(guò)程當(dāng)中，這樣才能夠更好的對(duì)學(xué)前兒童的思想道德品質(zhì)的認(rèn)知和培養(yǎng)帶來(lái)更好的幫助。

2 媒介時(shí)代下學(xué)前兒童文學(xué)教育的性質(zhì)分析

之所以強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)前兒童要進(jìn)行文學(xué)教育，主要是因?yàn)閷W(xué)前兒童的文學(xué)教育當(dāng)中不僅僅可以凸顯文學(xué)的價(jià)值和藝術(shù)性，同時(shí)對(duì)于學(xué)前兒童帶來(lái)的積極影響也十分的突出。上面也對(duì)媒介時(shí)代之下文學(xué)教育對(duì)于學(xué)前兒童的重要性進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，總而言之，學(xué)前兒童的教育當(dāng)中，文學(xué)是十分重要的一方面內(nèi)容。所以，只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)前兒童的文學(xué)教育，將文學(xué)的教育性質(zhì)更好的凸顯出來(lái)，幫助學(xué)前兒童更好的認(rèn)知和產(chǎn)生良好的道德品質(zhì)。在文學(xué)作品當(dāng)中，有很多人物都擁有十分豐富多彩的性格以及一些富有感染力的價(jià)值特點(diǎn)，這些對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)都有著十分重要的教育功能。所以說(shuō)，在媒介時(shí)代之下，要想對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行更加健康以及更好的引導(dǎo)，那么文學(xué)教育是十分基礎(chǔ)以及必不可少的一項(xiàng)教育內(nèi)容。要將文學(xué)教育更好地融入到媒介當(dāng)中，幫助學(xué)前兒童更好地認(rèn)知和產(chǎn)生更好的道德品質(zhì)。同時(shí)也會(huì)在幫助學(xué)前兒童增加想象力的同時(shí)豐富他們的個(gè)人知識(shí)，讓學(xué)前兒童在未來(lái)的發(fā)展前途當(dāng)中更加廣闊，也為我國(guó)未來(lái)的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。

3 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)本文的總體論述，對(duì)媒介時(shí)代之下學(xué)前兒童文學(xué)教育的重要性進(jìn)行了探討。學(xué)前兒童的文學(xué)教育在整個(gè)教育當(dāng)中起到了十分關(guān)鍵的作用，不僅僅能夠幫助兒童形成更加優(yōu)秀的人格品質(zhì)，同時(shí)還會(huì)幫助兒童更好地了解文學(xué)知識(shí)，提高兒童的文學(xué)審美素養(yǎng)。同時(shí)，可以讓學(xué)前兒童更多的進(jìn)行文字方面的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)前兒童的成長(zhǎng)更加全面，為我國(guó)的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)，幫助我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更加穩(wěn)定。

［1］李忠強(qiáng).媒介時(shí)代背景下的學(xué)前兒童文學(xué)教育淺談[J].讀與寫(xiě):上,下旬,2014(18).

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