從網(wǎng)中網(wǎng)賽項平臺角度談如何提升會計職業(yè)技能大賽水平

摘 要：高職組會計技能競賽包括會計基本技能競賽和會計信息化技能競賽兩個環(huán)節(jié)。其中會計基本技能競賽環(huán)節(jié)采用團隊競賽方式進行（崗位職業(yè)素養(yǎng)考核穿插于團隊競賽中），會計信息化技能競賽環(huán)節(jié)采用單人單機獨立競賽方式。文章從網(wǎng)中網(wǎng)賽項平臺角度談如何提升會計職業(yè)技能大賽水平，根據(jù)團隊賽、個人賽涉及崗位，圍繞賽項內(nèi)容和考核點細化和梳理應(yīng)對方法。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)中網(wǎng)賽項平臺；會計職業(yè)技能大賽；水平；應(yīng)對方法

中圖分類號：F240 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-4428（2018）09-0149-02

教育部從2013年舉辦全國高等職業(yè)院校職業(yè)技能大賽以來，到2018年已經(jīng)是第六屆。職業(yè)技能大賽的積極推進，促進了企業(yè)與院校的深度合作，進一步深化了高職院校人才培養(yǎng)方案的修訂和完善。在選拔訓(xùn)練和積極備賽的過程中，參賽院校學(xué)生的崗位職業(yè)素養(yǎng)以及動手能力得到極大的提升，為日后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。會計技能大賽作為職業(yè)技能大賽的重要賽項，歷來是參賽院校及人數(shù)最多的賽項之一。隨著國家稅收、會計政策以及行業(yè)實體經(jīng)濟變化等，響應(yīng)會計更好地服務(wù)社會的潮流，會計技能大賽賽項愈發(fā)凸顯政策的時效性和引領(lǐng)性，詮釋了教育部提倡的“以賽促教”的大賽宗旨和要義。

一、 出納崗位

（一）團隊賽環(huán)節(jié)

團隊賽中，出納崗位考核點涉及的業(yè)務(wù)相對簡單，主要是在網(wǎng)中網(wǎng)平臺中填寫支票、網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)、票據(jù)貼現(xiàn)、日記賬的登記等。由于都是常見業(yè)務(wù)的處理，所以在平時訓(xùn)練中應(yīng)該把速度和準(zhǔn)確率作為重點。填寫支票、進賬單時，涉及的收款人、銀行賬號、支票用途等，可以借助任務(wù)欄中的原始單據(jù)，通過鼠標(biāo)拖曳減少文字的輸入，節(jié)約時間。填寫支票時，針對金額的大寫，可以把輸入法切換成搜狗法，輸入“v+數(shù)字”，就會出現(xiàn)大寫的人民幣數(shù)字，比如輸入“v123.00”，就會出現(xiàn)“壹佰貳拾叁元整”；針對日期的大寫，同樣可以這樣處理，比如輸入“v20180612”，就會出現(xiàn)“貳零壹捌零陸壹貳”。票據(jù)貼現(xiàn)業(yè)務(wù)，特別要注意貼現(xiàn)天數(shù)的計算，牢記“算頭不算尾”的原則，還要考慮加上異地結(jié)算天數(shù)，例如訓(xùn)練題庫中，一筆業(yè)務(wù)是票據(jù)貼現(xiàn)的，出票日是2017年12月20日，到期日2018年3月20日，貼現(xiàn)日是2017年12月24日，異地結(jié)算天數(shù)為3天，則貼現(xiàn)天數(shù)=90-持有天數(shù)+異地結(jié)算天數(shù)=90-4+3=89天。登記日記賬時，有些業(yè)務(wù)不需要等總賬崗位把憑證傳遞過來再進行登記，可根據(jù)任務(wù)欄中業(yè)務(wù)描述，提前處理登記，贏得時間，以更好地幫助其他崗位的同學(xué)。

（二）個人賽環(huán)節(jié)

出納崗位的個人賽就是在規(guī)定的時間內(nèi)完成壹百元、伍拾元、貳拾元和拾元四種面額的點鈔券，四扎一般有2000多張，要求準(zhǔn)確點完，并能正確錄入平臺。出納個人賽項對選手的要求很高，需要選手有強大的心理素質(zhì)和嫻熟的點鈔技能。點鈔的方法有多種，單指單張、多指多張和打扇面等，各有優(yōu)缺點，還要結(jié)合選手的具體情況合理選擇。2018年3月在江蘇財經(jīng)舉辦的江蘇省高等職業(yè)院校會計技能大賽中，在63支參賽隊伍中，筆者所帶的團隊在點鈔個人賽環(huán)節(jié)拿了為數(shù)不多的滿分和加分。我院選手采用的就是打扇面方法，平時訓(xùn)練也用過單指單張，但通過對比發(fā)現(xiàn)，打扇面的準(zhǔn)確率和速度略勝一籌，且不易有疲倦感。

二、 成本崗位

（一）團隊賽環(huán)節(jié)

團隊賽中，成本崗位考核點側(cè)重于費用的歸集分配，完工產(chǎn)品成本的計算和結(jié)轉(zhuǎn)以及存貨、生產(chǎn)成本明細賬登記等，業(yè)務(wù)量大，計算任務(wù)重，要求學(xué)生不僅要細心、耐心，而且對成本核算方法非常熟悉。在平時訓(xùn)練環(huán)節(jié)，務(wù)必重視競賽背景資料，弄清楚公司原材料是采用計劃成本法還是實際成本法，周轉(zhuǎn)材料是否是一次攤銷法，共同耗用材料費用在不同產(chǎn)品之間的分配方法（一般按材料定額比例法等），生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配方式（大多是約當(dāng)產(chǎn)量法），產(chǎn)品成本的核算方式（品種法、分批法、逐步結(jié)轉(zhuǎn)），根據(jù)產(chǎn)品成本項目分項計算直接材料費用、人工費用和制造費用。對于原材料在第一道工序一次投入，直接人工費用和制造費用的完工程度分工序按定額生產(chǎn)工時計算，月末在產(chǎn)品在本工序的完工程度均為50%，特別要注意約當(dāng)產(chǎn)量的計算。在做題過程中，遇到一些計算量多的費用歸集，可以利用excel表計算，例如歸集與分配制造費用時，將所有制造費用拖進excel，進行求和，這樣避免手動輸入計算而出現(xiàn)錯誤，同時節(jié)省時間。競賽中，成本崗位有很多題是常規(guī)題，例如分配工資、分配職工福利、分配水費電費等，注意保證準(zhǔn)確性。還要注意一些非常規(guī)的用水用電業(yè)務(wù)，即所謂的陷阱題設(shè)置，有些工業(yè)用水可能直接進入產(chǎn)品成本的，有些水電費用是研發(fā)部門使用的，可能要資本化，計入“研發(fā)支出”。成本崗涉及的完工產(chǎn)品成本數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性直接影響到后面總賬崗的營業(yè)成本、利潤、所得稅等，也會影響主管的相關(guān)數(shù)據(jù)，所以非常重要。

（二）個人賽環(huán)節(jié)

成本崗位的個人賽考核小鍵盤的熟練使用。在規(guī)定的時間內(nèi)，要求完成四種材料160張傳票的錄入，并在給定的excel表格中匯總保存提交。對于如何提升小鍵盤的操作水平，曾有學(xué)者寫過該方面的文章（凌學(xué)軍.基于會計技能大賽的會計小鍵盤教學(xué)策略分析），可以參閱。網(wǎng)中網(wǎng)平臺題庫中，有15套這樣的練習(xí)傳票，可以打印出來，供學(xué)生訓(xùn)練使用。對于成本崗的個人賽，主要還是平時有針對性地訓(xùn)練，左右手合理分工，做到盡可能盲錄，提升速度。

三、 總賬崗位

（一）團隊賽環(huán)節(jié)

團隊賽中，總賬崗位考核點涉及的業(yè)務(wù)非常全面，對能力的要求較高。不僅要懂得中級財務(wù)會計中常規(guī)業(yè)務(wù)的處理，還要懂得一些特殊業(yè)務(wù)的處理，對國家稅法條款和一些優(yōu)惠政策都要熟悉。平時訓(xùn)練時，結(jié)合大賽細則，熟知簡易計稅、轉(zhuǎn)讓金融資產(chǎn)應(yīng)交增值稅、購置固定資產(chǎn)進項稅額的抵扣、中小型高新技術(shù)企業(yè)及小型企業(yè)研發(fā)費用的加計扣除比例等規(guī)定。對于常規(guī)的業(yè)務(wù)，在保證業(yè)務(wù)正確處理的情況下，還要注意日期、合計、附原始單據(jù)張數(shù)、劃線、簽章等，這都是競賽平臺設(shè)置的得分點部分，盡可能不要失分?？傎~在業(yè)務(wù)處理過程中，要注意這幾個方面：

1. 處理報銷業(yè)務(wù)時，單據(jù)盡量都看一遍，區(qū)分開專用發(fā)票和普通發(fā)票。因為如果忽略一筆稅，會影響后面的費用和城建稅，另外報銷單最下方或者右上方會有補款或退款，要注意前期是否有預(yù)借款。

2. 如果本業(yè)務(wù)會涉及團隊其他崗位，務(wù)必提醒一下，以保證相關(guān)崗位的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，減少不必要的失分。

3. 特殊業(yè)務(wù)的總結(jié)歸納。通過分析近幾年省賽、國賽真題，加強對債務(wù)重組、非貨幣性資產(chǎn)交換、金融資產(chǎn)的取得和出售、委托加工物資及發(fā)出材料損耗的處理（2018年江蘇省賽），無形資產(chǎn)研發(fā)支出處理、在建工程借款利息資本化、長期應(yīng)收款未實現(xiàn)融資收益、長期應(yīng)付款未確認融資費用的處理，應(yīng)付債券、持有至到期投資攤余成本的核算等知識點總結(jié)。

4. 所得稅納稅調(diào)整事項可以根據(jù)項目歸納梳理。營業(yè)外支出項目（非公益性捐贈、稅收滯納金、行政性部門罰款等調(diào)增）、業(yè)務(wù)招待費項目（全年銷售收入的0.5%和全年發(fā)生額的60%孰低原則可抵扣，實際超出部分調(diào)增）、廣告費與業(yè)務(wù)宣傳費項目（超過全年營業(yè)收入的15%的部分調(diào)增，以后年度可抵扣）、技術(shù)開發(fā)費項目（中小型高新技術(shù)企業(yè)按75%加計扣除，一般納稅人按50%加計扣除）、職工教育經(jīng)費項目（超過工資薪金總額的2.5%的部分調(diào)增，以后年度可抵扣）、職工福利費項目（超過工資薪金總額的14%的部分調(diào)增）、工會經(jīng)費項目（超過工資薪金總額的2%的部分調(diào)增）、國債利息收入項目（調(diào)減）。還有一些根據(jù)賬面價值和計稅基礎(chǔ)來考慮的項目，如應(yīng)收賬款、投資性房地產(chǎn)、交易性金融資產(chǎn)、存貨、長期應(yīng)收款、可供出售金融資產(chǎn)（不涉及調(diào)整所得稅）等，學(xué)習(xí)過程中注意融會貫通。

（二）個人賽環(huán)節(jié)

總賬崗位的個人賽考核對賬，根據(jù)銀行存款日記賬和對賬單進行對賬，發(fā)現(xiàn)未達賬項，編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。平時訓(xùn)練時，一般總賬選手都沒有問題，并且能夠拿到提前交卷的加分。但在對賬過程中，要注意一些紅字的項目，可能并不作為調(diào)整項目，但會干擾選手的判斷。2018年江蘇省賽中，總賬個人賽項除了南京鐵道的選手拿到唯一的一個滿分和加分。筆者所帶團隊此項罕見失誤——零分。后來通過分析歸納，問題是業(yè)務(wù)中出現(xiàn)了四筆干擾項，有些以紅字形式出現(xiàn)的，也即對賬單沒有錯，日記賬登記錯了，之后補充登記或紅字沖銷，日記賬的一筆錯賬和之后的補充登記或紅字沖銷與對賬單的一筆賬對上了，但事實上并不作為調(diào)整項目。平時的訓(xùn)練題庫中沒有這樣的業(yè)務(wù)，所以在競賽時，大多數(shù)選手慌了手腳，造成了失誤。經(jīng)過總結(jié)，筆者所帶團隊在4月份的省隊選拔賽中，總賬個人賽項到得了唯一的一個滿分和加分。

四、 主管崗位

（一）團隊賽環(huán)節(jié)

團隊賽中，主管崗位考核點主要是編制上年度資產(chǎn)負債表和利潤表、管理會計實務(wù)、科目匯總表、增值稅申報表、附加稅申報表、所得稅申報表以及現(xiàn)金流量表等。該崗位對選手的綜合決策和分析能力有非常高的要求。管理會計實務(wù)是新增加的競賽內(nèi)容，這是順應(yīng)企業(yè)應(yīng)強化管理會計思路的背景，管理會計和財務(wù)會計共同發(fā)展，才能更好地發(fā)揮會計的職能。管理會計實務(wù)主要考察全面預(yù)算的編制：銷售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算、財務(wù)預(yù)算、彈性預(yù)算法和零基預(yù)算法的應(yīng)用；短期經(jīng)營決策：成本無差別點法的應(yīng)用、邊際貢獻法的應(yīng)用、差量分析法的應(yīng)用；長期投資決策：運用投資回收期法、凈現(xiàn)值法進行項目決策分析；本量利分析等。訓(xùn)練時，要求主管熟悉管理會計內(nèi)容以及中級財務(wù)會計中的現(xiàn)金流量表編制方法和技巧。主管在競賽初始時，由于總賬相關(guān)的數(shù)據(jù)未傳遞過來，所以前期有較多的時間，可以做一些協(xié)助工作，對于任務(wù)欄中有些較難的考核點，可以協(xié)助總賬共同商討定奪。主管崗位對學(xué)生解決問題、分析問題以及知識點的全面性要求都相當(dāng)高，所以應(yīng)該和總賬崗一樣選派技術(shù)全面的選手擔(dān)當(dāng)。

（二）個人賽環(huán)節(jié)

主管的個人賽考核財務(wù)指標(biāo)計算，這個在平時的訓(xùn)練中，只要掌握賽程規(guī)定的十幾個財務(wù)指標(biāo)計算公式，正確選擇數(shù)據(jù)，細心計算，注意指標(biāo)要求保留的小數(shù)位數(shù)或比例，一般沒有問題，而且能夠拿到加分。當(dāng)然在大賽過程中，常會出現(xiàn)選手為追求加分，看錯數(shù)據(jù)，甚至用錯公式導(dǎo)致結(jié)果錯誤的失誤。縱觀前面所述的四個個人賽項，應(yīng)該把保證拿滿分作為平時訓(xùn)練的重點，就是保證準(zhǔn)確率的前提下，再考慮提前交卷，爭取加分，而不能本末倒置。

五、 結(jié)束語

會計基本技能競賽作為一個展現(xiàn)團隊實力的賽項，不僅考核團隊成員技術(shù)的全面性，也考察團隊成員之間的分工協(xié)作是否合理化，每個成員的專長是否得到發(fā)揮。只有合理化的分工，才能切實發(fā)揮團隊成員的個人稟賦，在激烈的競爭中沖出重圍，取得上半場的勝利。所以筆者建議，在組建競賽團隊時，有條件的學(xué)校對參賽選手進行海選，多輪淘汰制，選拔時適當(dāng)考慮學(xué)生的抗壓能力，將個人賽和團隊賽相結(jié)合，對成員不斷進行輪崗訓(xùn)練，培養(yǎng)多面手。當(dāng)然在備賽訓(xùn)練環(huán)節(jié)，筆者也發(fā)現(xiàn)了大賽設(shè)計中的一些不太符合會計內(nèi)控的實際問題，相信大賽賽項平臺的提供者會不斷完善改進的。

作者簡介：

宋茂霞，女，江蘇鹽城人，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，會計學(xué)碩士研究生，副教授，研究方向：會計理論與實務(wù)、審計理論與實務(wù)等。